1、1比的意义教学内容：比的意义教学目标：1、理解比的意义，知道比各部分的名称，会读写比，会求比值。2、理解并掌握比与分数、除法的关系与区别。3、引导学生探索知识间的内在联系，激发学生的学习兴趣。教学重点：理解比的意义，求比值。教学难点：理解比和分数、除法之间的关系与区别。教学过程：一、导入1、谈话导入在日常工作和生活中，我们常常要把两个量进行比较。2、教师举例说明：杨利伟在“神舟”五号飞船里向人们展示了联合国旗和中华人民共和国国旗，两面旗长都是 15，宽 10。根据这个信息，你能提出什么问题？长是宽的几倍？宽是长的几分之几？二、教学实施1、揭示课题长是宽的 倍，我们又可把它们之间的关系说成长和宽
2、的比是2315 比 10；宽是长的 ，我们又可以说成宽和长的比是 10 比 15。22、练习（1）苹果有 4 个，梨有 5 个。苹果和梨的个数关系可以怎么说？（2）舞蹈队有女生 9 人，男生 4 人。3、教师讲述刚才我们比较了两个同类的量，不仅两个同类的量可以用比表示，而且不同类的两个量也可以用比来表示。出示：一辆汽车 3 小时行驶 180 千米，这辆汽车每小时行驶多少千米？路程和时间的关系可以用速度，即每小时行驶多少千米来表示，也可以用比来表示，即路程和时间的比是 180 比 3。5、观察、比较、思考、讨论。在什么情况下，两个数的关系可以用比表示？比实际是两个数相除关系的又一种表现形式。指名
3、学生说说比的含义。两个数相除又叫做两个数的比。3 比 2 3 22 比 3 还可以写成 2 3180 比 3 180 36、学生自学关于比，你还想知道一些什么？3自学 P49 的内容通过自学，你知道了什么？15 10 15 10 23 前 比 后 比项 号 项 值两个数的比也可写成分数形式，如 1803 可以写成 ，仍读3180作“180 比 3”。比、分数、除法三者的关系和区别。关系比 前项 比号（） 后项 比值除法 被除数 除号（） 除数 商分数 分子分数线（-）分母 分数值区别比是表示两个数相除的关系。除法是一种运算。 分数是一个数。比的后项可以是 0 吗？乒乓球比赛中的 23 和我们今天学的知识有什么不同？47、求下面各比的比值84 0.60.3521教师引导学生解答。三、巩固练习1、填空（1） （ ）又叫做两个数的比。（2）45（ ）（ ） （3） （ ）（ ）（ ）（ ）76（4）abc，a 是（ ） ，b 是（ ） ，c 是（ ） 。2、判断（对的记“” ，错的记“” ）（1）54 的比值是 。 （ ）45（2）比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示。 （ ）（3）比的前项和后项可以是任意数。 （ ）3、求下面各比的比值。2 168 1.82764、完成做一做，P49 第 1-2 题。四、课堂小结本节课我们学习了哪些内容？五、作业练习十一第 1 题和第 3 题
