1、六个馒头高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。新来的李老 师一宣布 这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷询问 注意事项，最后李老师问了一句：“大家还有什么问题吗 ?”很长时间，没有人举手也没有人站起来， 谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子， （甲）她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，但她 还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗?” 一阵 其实并没有恶意的笑声刺激着女孩子，她的 脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。 ”出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂 买了六个馒头，然后低着
2、头好像做贼似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的眼圈红了（a ）。出发的那天下着雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等赶到目的地千岛湖时，女孩子身上的背包已 经湿漉漉的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋子破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了。女孩子就 这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。女孩子 还没有吃完一个 馒头，同学们就回来了。她
3、没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班 长突然说：“ 哎呀，我还没有吃饱呢。能给我吃一个馒头吗?”女孩子不好意思摇头 也没有点头，班 长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼，女孩子 带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。第二天，到了该吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非央求父亲借钱交春游费呢? 女孩一边后悔一边默默地落泪。班长找到了女孩子，拉起她的手就走，说：“我们吃了你带来的馒头，你 这几天的
4、饭当然要我们解决呀!”女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，眼圈红红的（b）。以后总 有人以吃了女孩子的 馒头为理由请她吃饭，使她不用再嚼干冷 难咽的馒头，可以和其他同学一样去吃炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。回来以后，女孩子变了， （乙）她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地去帮助别人。后来，这个女孩子不仅是班里学习最好的一个，也是人缘最好的一个。因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能 买到的善良和真诚。她们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光，照射在她以后的人生道路上。1、文章为什么要以“六个馒头”为题
5、目?(3 分)2、根据第段 a 处和第段 b 处加点词语，联系上下文品读女孩子的复杂心情。(4 分)a、眼圈红了：b、眼圈红红的：3、第段中“其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意?(3 分)4、从文中甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同?为什么会有这样的变化?(4 分) 答案：1、文章为什么要以“六个馒头”为题目?答：(1)以极平常的馒头为题目，引起读者的阅读兴趣(2)六个馒头是本文的线索。(故事是围绕六个馒头展的)(3)六个馒头凝聚了同学之间深厚的友谊，使文章主题得以表现。2、根据第段 a 处和第段 b 处加点词语，联系上下文品读女孩子的复杂心情。a、眼圈红了：自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心理很难过。b、眼圈红红的：领受到同学们善良的帮助，很感动，很感激。3、第段中“其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意?答：要帮助她，还要呵护她的自尊心(意思近即可)4、从文中甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同?为什么会有这样的变化?答：先前是自卑、怯懦，后来变得自信开朗。同学们真诚的帮助改变了她的性格。
