1、5.2 办学条件与经费认证标准5.2 建设满足专业学习的信息化教育设施和数字化教学资源，不断充实图书、中学优秀教育教学案例等资料，其中教育类纸质图书生均不少于 30 册，中学各科最新课程标准和教材每 5 名教育实习生不少于 1 套。测评细则5.2.1 与中学教育专业相关的信息化教育设施和数字化教学资源满足专业学习需要，网络系统及运行质量满足学生自主学习需要，拥有与中学教育必修课、选修课等相关的数字化资源并不断更新，方便学生使用。5.2.2 学校图书资源达到高等学校基本办学条件中生均 100 册的要求，其中教育类纸质图书达到师范生生均不少于 30 册的标准，中学各科最新课程标准和教材每 5 名教
2、育实习生不少于 1 套。5.2.3 推荐中学教育专业学生必读书目和选读书目，建立阅读指导和考核激励机制。自评概述5.2.1 建设信息化教育设施和数字化教学资源，满足中学教育理科师范类教育教学需求根据中学教育理科师范类教育教学需求， 我校校园网络已建成随园、紫金、仙林三校区环形光纤组成的万兆互联的局域网，各校区内实现“千兆到楼、百兆到桌面” ，共建成近 5 万个信息点，接入设备近 1700台，校园网用户 3.6 万人，实现三校区所有教室、学生宿舍、教学管理科研办公用房的有线网络全覆盖和无线网络的重点部位覆盖（参见佐证要目 5-2-1） 。在此基础上已建设了与中学理科教育类专业相关的信息化教育设施
3、，其中以南京师范大学精品课程网站、毕博平台、大学生实践创新计划网站、毕业论文网站、教学技能实训中心网站和教育实习网站为主要载体，中学教育理科师范类建设有各学科数字化教学资源，其中有国家级精品课程等 14 门。南京师范大学图书馆网站和公众微信服务平台也为中学教育理科师范类专业建设提供了大量资料。5.2.2 学校图书资源、教育类纸质图书、中学各科最新课程标准和教材均高于要求南京师范大学图书馆藏纸本文献总量 349 万册，馆藏文献种类覆盖教育、哲学、人文社会科学、自然科学、工程技术等门类，馆藏文献学科体系完整，结构合理，其中尤以教育类文献最为丰富；随着信息技术的飞快发展，我校图书馆增加了大量电子图书
4、，拥有中外文电子图书约403 万册，中外文电子期刊累计 3.1 万种，各类数据库资源 121 个，学生书刊借还量 2016 年达 74.8 万册，数据库点击量 65 万次（参见佐证要目 5-2-1） 。理科师范生生均图书 431 册，教育类纸质图书也达到师范生生均不少于 30 册的要求；中学各科最新课程标准和教材每 4 名教育实习生拥有 1 套（参见佐证要目 5-2-6） 。表 5-2-1 2014-2016年图书情况年度 纸本图书期刊 电子图书期刊 合计2014 101744 109422 2111662015 79395 499353 5787482016 78174 189407 267
5、581表 5-2-2 2014-2016 年图书情况年份 图书资料费 生均资料费 生均年进书量2014 2074 万元 632.14 万元 6.44 本2015 1525 万元 464.81 万元 17.64 本2016 2234 万元 680.91 万元 8.16 本5.2.3 建立完善阅读指导和考核激励机制各中学教育理科师范类专业根据学科特点，在学生入学时推荐了中学学科和教育专业必读书目和选读书目，此项举措对于学生学会读书、学会学习打下了坚实的基础；在以后的各门课程教学中既继续推荐中学学科和教育专业学生必读书目和选读书目，还在教学中增加教师推介、学生讨论、学生推介等读书环节，增加对学生阅读
6、的引导。 （参见佐证要目 5-2-4）序号 测评要点自评等级 单项等级主 要 问 题（B 或 C 等级均应填写）5.2.1 A5.2.2 A5.2.3 A自评等级 A相 关测评点序 号佐证材料目录 成文时间是 否校园网公 开5-2-1 南京师范大学精品课程网站http:/ 201310 是5-2-2 南京师范大学大学生实践创新计划网站http:/:8080/ 201310 是佐证要目5-2-3 中学教育理科师范各学科推荐书目 201609 是5-2-4 中学教育理科师范学科数字化教学资源目录 201609 是5-2-5 各学科最新课程标准和教材统计表 201602 否评级标准:1.“测评要点等级” 、 “单项等级”均分为 A“达标” 、B“未完全达标”和 C“不达标”三个等级。2.“测评要点等级”A、B、C 分别对应细则的达标度，依次为达标 100%、80%以上、80%以下。3.“单项（二级指标）等级”A、B、C 根据该项标准的测评点等级计算 ， B+C=0 为达标（A） ，B2 且 C=0 为未完全达标（B） ， C1 为不达标（C） 。自评审核人(签名) 自评责任人(签名)
