1、认识单韵母 i u 课时目标：1、学会 i u 三个单韵母，能读准字音，认清字形。2、学会正确读 i u 的带调韵母，知道 i 上标声调时，上面的小圆点不写。3、读准音，记清形，会照样子抄写。4、学会声母 y w 与单韵母的拼音。5、会正确读出 i、u、 的四声。教学重点：i u y w 的发音和韵母带调读。教学难点：读准 i u 的第二声和第三声。课前准备：字母卡片：i u 的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调）教学时间：3 课时第 一 课 时学习 i课时目标：1、学会单韵母 i，能认清字形，读准音。2、学会正确认读 i 的带调韵母。知道 i 上标声调时，上面的小圆点不写。教学过程：
2、（一）复习检查，导入新课。1、卡片复习单韵母 a o e 及其它们的四声。2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。这节课，我们要学习单韵母i，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。（二）教学单韵母 i。1、观察说话。看图说话：图上画着什么？（图上画了一件衣服。）（要求：说一句完整的话，用准量词。）2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母 i 的发音相同。3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？（上下牙齿对齐。）顺口溜：牙齿对齐 i i i。（齐读开火车）4、记忆字形：i 像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个 i，谁已经找到了？5、教学 i
3、的四声。（1 ）i 和 a o e 一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i 戴上帽子后和原来有什么不同？（出示： ）i 上的圆点不写。是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以 i 上标调去掉点。（2 ）分组练习四声。教师范读： 这件衣服真好看！ 咦！我的铅笔在哪儿？ 拿把椅子您请坐。 你的意思我明白。6、练习 i 的书写。教师范写 i，要求学生观察 i 的书写笔顺。（先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。）以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。第 二 课 时学习 u课时目标：1、学会单韵母 u，能认清字形，读准音。2、学会正确认读 u 的带调韵母。（一）复习检查，导入新课。1、卡片复习单韵母 a
4、 o e I 及其它们的四声。2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。这节课，我们要学习单韵母 u ，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。（二）教学单韵母 u。1、看插图说话引出 u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌” 就是u。 2、示范发音，让学生听音，看口形。发 u 音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出 u u u（领读，集体读，指名学生读。）3、记字形：图上哪个地方像 u 字？（这只鸟窝像 u 形。）还像什么？（像只茶杯 u u u）4、教学 u 的四声。出示： 第一顶帽子平平的，谁会念？ 火车呜呜叫。 第二顶帽子上山坡，
5、谁会念？ 没有就是“无”。 第三顶帽子转个弯，谁会念？ 一二三四五。 第四顶帽子下山坡，谁会念？ 我们爱公物。5、练习 u 的书写，u 一笔写成，住在二楼。第 三 课 时学习 1、学会 单韵母，能认清字形，读准音。2、学会正确认读 的带调韵母。知道 i 上标声调时，上面的小圆点不写。教学过程：（一）复习检查，导入新课。1、卡片复习单韵母 a o e I u 及其它们的四声。2、教师 揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。这节课，我们要学习单韵母 ，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。（二）教学单韵母 。 1、看图说话引出 ：一条大鱼在水里吹泡泡。出示： 2、示范发音，学生看口形。 的发音，舌位和 i 相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变。口形像在吹笛子。3、记字形：u 和 的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁来说说有什么不一样？教顺口溜：u 上加点 ，小鱼吐泡 4、练习 的四声。 也戴上了帽子，（出示声调卡）谁愿意来当小老师？他姓於， 。我吃鱼， 。天下雨， 。一块玉， 。 上标调两点能去掉吗？为什么？（如果去掉两点会和 相混淆的。）5、练习 的书写。观察 住在四线格的哪里？ 三笔完成。（五）巩固练习。1、打乱次序认读 6 个单韵母。2、做“ 摘星星”的游戏。老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。
