1、语文作业检查总结一、值得借鉴方面1、教师批改认真，错误的地方能让学生改正，并能进行跟踪批改。2、教师能够全批全改，特别是作文方面，能进行精批细改，个别教师对学生作文中出现的好词好句能划出来点评，结尾有总评，且批语富有鼓励性和针对性。3、教师能用上各种表扬的方法，例如，画上小红花表示鼓励,写上好！你真棒！加油！优秀、A 等。4、学生的作业格式统一，分量适宜，难度适中。5、同年级的学生作业本设置一致，次数基本一致。作业类型多样（除课堂作业外）还有日记本、小练笔本、摘抄本等。6、大部分学生书写工整认真，作业整洁，能根据老师的批改和要求进行改正。二、待改进的地方1、个别学生的书写要加强，且不说字写得怎
2、样，而是卷面欠整洁，书写习惯不好。2、个别老师的作业量不够，有的老师作文到目前为止还只做了3 篇且批改较简，且学生作文格式不正确。3、个别教师作业批改记录与学生实际作业次数不同，记录教简。4、试卷质量分析过简，没能分析出学生掌握的真实情况。5、理论学习字数较少，缺少心得体会。个别教师理论学习与教学内容无关。6、听课、教研活动次数过少，且听课缺少评议环节。7、个别教师有让学生批改作业的现象，教研室要求作业应当由教师批改，杜绝学生批改作业的现象。三、作业批改较好的教师仲伟霞 程 铭 盛春霞 曹允峰 杨红悦 徐祥平 徐祥军 孙振东 岳书杰 何 青 盛兆植 盛振利邢昌玉 张开春 卞九兰 曹久文 卞丙凤 范爱花范 丽 苏 芹 马 丽 王 晓 张雨元 居敏敏宋娜娜 潘贞光 张 杰马坡乡教研室2010 年 4 月 28 日综合科作业检查情况总结多数教师对所教学科的作业设置合理，作业量适中。批改能做到及时、认真，评语恰切。如李振更、岳现振、岳书强、孟宪茂等老师。批改记录多数教师能做到：表头填写完整、优差明确到人、存在的问题与纠正措施具体，可操作性强，能真正应用于作业辅导，记录次数与记录内容与学生作业实际情况相符。如张阳阳、杨帆老师。不足：少数教师作业量不足，作业次数少，配套练习等有滞批现象，批改记存在的问题与纠正措施前后记录大同小异，不具体，不实际，多数教师没后记。
