1、浙人美版第五册美术教学计划作者：黄国泉 教师频道来源：本站原创 点击数：389 更新时间：2012-8-31浙人美版第五册美术教学计划 绍兴市北海小学教育集团 一、 教材分析： 浙美版第五册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部基础教育课程改革纲要（试行）为指针，以教育部制定并颁发全日制义务教育美术课程标准（实验稿）为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。 本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接
2、近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合 3 年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有 16 课，分为 6 个隐性单元，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索 4 个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，欣赏.评述除了中国民间玩具单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。 二、 本期教学的主要任务和要求： 1学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。 2学习初步的观察形象，描绘形象的能力。 3进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 4了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。 5进行纸工制作，培养动手
3、能力和创造能力。 6进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。 7欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。 8欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。 三、 教材的重点、难点 （一）重点： 1想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。 2在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 3进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。 4提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。 （二）难点： 1想象能力的培养和动手操作能力的提高。 2在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。 四、 本
4、学期提高教学质量的措施与方法： 1认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。 2本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，培养学生大胆作画的信心和决心。 3加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 4鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。 5注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 6教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范
5、画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。 7运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。 8改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。 9充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。 10根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。 11尽量注意学科间的联系。 12培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能
6、力为和核心，促进学生素质的全面发展。 13利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。 五、教学内容安排 周次 内容安排 学习领域 课时 一 我驾神舟游太空 造型、表现 1 二 我们爱劳动 造型、表现 1 三 绿化家园 设计、应用 2 四 立体造型 设计、应用 2 五 自行车的故事 综合、探索 2 六 四季歌 综合、探索 3 七 美丽的孔雀 造型、表现 2 八 山外有山 造型、表现 1 九 灵壁奇石 造型、表现 1 十 飞流直下三千尺 造型、表现 1 十一 字的创意设计 设计、应用 3 十二 图形联想 造型、表现 2 十三 图形拼摆 设计、应用 2 十四 黑白撕贴画 设计、应用 1 十五 自制
7、棋子 设计、应用 2 十六 中国民间玩具 欣赏、评述 1 十七 机动 十八 考核 诸暨市海亮外国语学校国际部美术教学计划编写：Yilia执行：Yilia浙美版三年级美术教学计划（第五册）一、教材分析造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，浙美版三年级美术教学计划学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。浙美版三年级美术教学计划设计应用：学习浙美版三年级美术教学计划对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或
8、书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。二、学期目标1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。4、进行泥塑教学，培养造型能力。5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。6、图案的设计（适度的夸张和概括） ，图案具有美感。7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。三、教学情况分析
9、：在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与
10、活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。四、措施：、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做
11、等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。5、教学进度周次时间安排 教 学 内 容 美术人文内容课时1 8.289.10 始业教育 准备美术用具 美术材料课前准备 12 字的创意设计综合探索 （学情分析摸底了解）造型构图联想创造 23 9.179.28 绿化家园设计应用 对称剪纸植树节 24 立体造型造型表现 立体构成美化坏境 25 10.710.17 自行车的故事综合探索 造型练习设计生活 26 四季歌综合探索 观察表现热爱自然 27 10.2210.31 山外有山造型表现 立体造型热爱自然 28 美丽的孔雀造型表现 花纹设计热爱自然 29 11.511.14玫瑰折纸造型表现折折剪剪设计应用折纸练习再现生活 1110 黑白撕贴画设计应用 撕纸拼贴巧做巧用 211 11.1911.28 图形联想造型表现 联想创造丰富生活 212 图形拼摆设计应用 平面构成美化生活 213 12.312.12 布艺拼贴画综合探究 动手创造体验生活 214 奇特的瓶子设计应用 废物利用丰富生活 215 12.1712.27 游太空造型表现 想象画爱祖国 216 我们爱劳动造型表现 人物动态爱劳动 217 1.41.12 中国民间玩具综合探究 动手体验感受传统 218 机动 219 1.17大家成为好朋友综合材料测试 分项评价观察表现热爱生活 220
