1、思南县田秋小学“四环一体.全人课堂”导学案四年级数学上册班级： 姓名： 组名： 温馨寄语:新课堂，我展示，我快乐，我收获！ 年 月 日主备人 石胜莲 课题 第六单元口算除法 课型 探究课参备人 审核人 课时 6.1学习内容学习目标我能掌握除数是两位数的除法的口算方法和估算的方法与技巧，并能正确地进行口算和估算。重点难点学习流程学 案 导 案导学谈 话 导 入 自主合我认真预习数学书 71 页完成下面的学习内容：乐学一：1、有 80 面彩旗，每班分 20 面，可以分给几个班？8020=1、我能用红笔勾画出疑惑点；或者把疑惑写在旁边，独立思考完成自主学习。2、针对自主学习中找出的疑惑点，作学习方法
2、一： 方法二：因为（ ）个 20 是 80 因为 82=所以 8020=（ ） 所以 8020=（ ）2、口算：15050=（ ）我能在下面写出 15050 的口算方法。乐学二：估算 12230 约等于几？ 12028 约等于几？想：122（ ） 想：28（ ）12230（ ） 12028 （ ）我发现估算除法时，要先把除数或被除数估成（ ）或（ ），然后再口算出结果。课上小组讨论交流，答疑解惑。展示分享提升评学全班交流成果：各组分别展示乐学一、二、三 口头展示乐学四 教师适时点拨、点评。达标检测1、 口算：6020= 4020= 18030=9030= 21030= 24040=2、 估算：
3、6220 4220 1843042062 21029 24037认真思考准确填写板书设计总结反思整理导学案， 为自己加星： 思南县田秋小学“四环一体.全人课堂”导学案四年级数学上册班级： 姓名： 组名： 温馨寄语:新课堂，我展示，我快乐，我收获！ 年 月 日主备人 石胜莲 课题 第六单元除数是整十数的除法 课型 探究课参备人 审核人 课时 6.2学习内容学习目标我能掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法，并能准确地进行计算。重点难点学习流程学 案 导 案导学谈 话 导 入 自主合我能认真自学数学书 73 页完成下面的学习内容：乐学一：92 本连环画，每班 30 本，可以分给几个班？9230= 1
4、、我能用红笔勾画出疑惑点；或者把表示（ ）个 302作学习1、估算：因为 92（ ），所以 9230（ ）2、笔算：309思考：3 为什么写在个位上？余下的“2”表示什么？乐学二： 我会笔算： 17830= 30178想：30（ ）的积接近 178 且小于 178，所以商是（ ）。乐学三：小结：整十数除三位数，先看被除数的前（ ）位，如果前两位比除数小，就要看前（ ）位，看到哪一位，就把商写在哪一位的上面，每次除得的余数必须比除数（ ）。疑惑写在旁边，独立思考完成自主学习。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。展示分享提升全班交流成果：口头展示乐学四 教师适时点拨、点评。
5、9 0 评学达标检测1、 （ ）里最大能填几？20（ ）81 50（ ）18030（ ）96 70（ ）4122、笔算：30644085805640324认真思考准确填写板书设计总结反思整理导学案， 为自己加星： 2 0思南县田秋小学“四环一体.全人课堂”导学案四年级数学上册班级： 姓名： 组名： 温馨寄语:新课堂，我展示，我快乐，我收获！ 年 月 日主备人 石胜莲 课题 第六单元商是一位数的除法 课型 探究课参备人 审核人 课时 6.3学习内容学习目标我能掌握除数接近整十数的试商方法，并能准确地进行计算。重点难点学习流程学 案 导 案导学自主合我能认真自学数学书 76、77 页完成下面的学习
6、内容：乐学一：1、 一个笔袋 21 元，84 元可以买几个？8421=1、我能用红笔勾画出疑惑点；或者把疑惑写在旁边，独立思考完成自主学习。2、针对自主学习中4 3 4作学习(把 21 看作 来试商) 4218乐学二：2、 一个台灯 62 元，430 元可以买几个？还剩多少元？43062=7620662430发现：商 7 大了。 改：商（ ）还余（ ）。乐学三：（我能在下面列式笔算）学校礼堂每排有 28 个座位，四年级共有 197 人，可坐满几排？还剩几人？ 列式： 笔算：答： 。小结：除数是两位数的除法，一般按照（ ）法，把除数看作和它接近的整十数来试商。找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑
7、解惑。展示分享提升评学全班交流成果：各组分别展示乐学一、二、三 口头展示乐学四 教师适时点拨、点评。达标检测笔算下面各题：1863907824517927892819认真思考准确填写板书设计总结反思整理导学案， 为自己加星： 思南县田秋小学“四环一体.全人课堂”导学案四年级数学上册班级： 姓名： 组名： 温馨寄语:新课堂，我展示，我快乐，我收获！ 年 月 日主备人 石胜莲 课题 第六单元除数不接近整十数的除法（商是一位数） 课型 探究课参备人 审核人 课时 6.4学习内容学习目标1、我会笔算除数不接近整十数的除法（商一位数 ） ，进行除法估算，并说明估算的思路。2、通过小组合作交流、讨论等愉快
8、的氛围中练习笔算，提高计算能力。重点难点我会笔算除数不接近整十数的除法（商一位数 ） ，进行除法估算，并说明估算的思路。学习流程学 案 导 案导学自 乐学一 学生：我会把不懂的用主合作学习我知道除数用几十试商较为合适：12736（ ） 45749 （ ）乐学二 1、独立完成 81 页例 5，列出竖式2、写出你的计算过程的，说说有几种试商的方法乐学三我发现：如果除数不接近整十数，可看作 15 、 （ ） 、 （ ）来试商。4.你能验算一下你的计算结果正确吗？写出验算过程。红笔作上标记 或者把疑惑写在旁边教师：巡视学生的预习笔记、自学进度和效果。展示分享提升评学全班交流成果：1、 小展示：由组长抽
9、签确定展示内容，组长进行组内分工，开始预展。2、大展示：展示方法提示；教师适时点拨、点评。班班通展台分别展示： 乐学一、二、三达标检测1. 把 81 页的做一做用竖式做在下面：2.在商是 7 的算式下画。（ ) ( ) ( )3. 用竖式计算：25626 13715 13014 4.一瓶药 100 粒，李爷爷一天要吃 12 粒，够吃几天，还剩几粒？（要验算）认真思考准确填写板书设计总结反思整理导学案， 为自己加星： 思南县田秋小学“四环一体.全人课堂”导学案四年级数学上册班级： 姓名： 组名： 温馨寄语:新课堂，我展示，我快乐，我收获！ 年 月 日主备人 石胜莲 课题 第六单元三位数除以两位数
10、（商是二位数） 课型 探究课参备人 审核人 课时 6.5学习内容学习目标1、我会笔算三位数除以两位数（商是二位数）方法，进行除法估算，并说明估算的思路。2、通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习笔算，提高计算能力。重点难点我会笔算三位数除以两位数（商是二位数）方法，进行除法估算，并说明估算的思路。学习流程学 案 导 案导学谈 话 导 入 自主乐学一 观察 83 页主题图，分析例 6 里的已知条件和问题，并列出算式 学生：我会把不懂的用红笔作上标记 或者把疑惑写在旁合作学习乐学二1、我能猜猜商是（ ）位数。2、我这样想：先算 18 除（ ）个十，商够（ ）十，所以第一个商该写在 ( ）位上，然
11、后用 61 减 318 的积得( )表示（ ）个十，再把（ ）位上的 2 落下来，合起来表示（ ）个一，再用 18 除 72 得（ ）表示（ ）个一，最后将第二个商写在（ ）位上。乐学三我会尝试用竖式该怎样试商。第一个商该写在（ ）位上。分析例 7，用竖式计算。乐学四我会思考：如果除到十位刚好整除，十位余下的数是 0 该怎么办？个位上的商写不写？边教师：巡视学生的预习笔记、自学进度和效果。展示分享提升评学1、小展示：由组长抽签确定展示内容，组长进行组内分工，开始预展。2、大展示：班班通展台分别展示： 乐学一、二、三、四展示方法提示；教师适时点拨、点评。达标检测1.直接写出各题的商是几位数。17
12、527（ ）位 29824（ ）位 60758（ ）位 67372（ ）位 82437（ ）位 70270（ ）位2. 用竖式计算62525 55537 99826 3我会总结 84 页除数是两位数的除法的计算方法。认真思考准确填写板书设计总结反思整理导学案， 为自己加星： 思南县田秋小学“四环一体.全人课堂”导学案四年级数学上册班级： 姓名： 组名： 温馨寄语:新课堂，我展示，我快乐，我收获！ 年 月 日主备人 石胜莲 课题 第六单元商的变化规律 课型 探究课参备人 审核人 课时 6.6学习内容学习目标1、通过计算引导发现商的变化的规律。2、通过自学、小组合作交流、讨论等愉快的氛围中发现商的
13、变化规律，培养初步的抽象、概括能力、以及善于观察勤于思考勇于探索的好习惯。重点难点学习流程学 案 导 案导学自主合乐学一我能找规律来算。不信你瞧！142= 5600800=学生：我会把不懂的用红笔作上标记 或者把疑惑写在旁边作学习14020= 56080=28040= 28040=56080= 14020=5600800= 142=乐学二通过上面的计算，我能总结除法中商不变的规律。被除数和除数同时乘或同时除以（ ） （0 除外） ， （ ）不变。教师：巡视学生的预习笔记、自学进度和效果。展示分享提升评学1、小展示：由组长抽签确定展示内容，组长进行组内分工，开始预展。2、大展示：班班通展台分别展示： 乐学一、二、三展示方法提示；教师适时点拨、点评。达标检测1.判断对的打，错的打，并说明是根据什么判断的？4812=（485）（125） （ ）4515=（453）（154） （ ）8016=（804）（164） （ ）7525=（755）（255） （ ）2.我能用刚学的知识填一填：42（2 ）=232（1 ）=33.通过这节课的学习，我知道了：认真思考准确填写板书设计总结反思整理导学案， 为自己加星：
