1、一年级数学 第 1 页，共 4 页 一年级数学 第 2 页，共 4 页教科版五年级上册科学第一单元检测题班级 姓名 得分 题号 一 二 三 四 五 六 总分得分一、填空题。1、绿豆种子发芽需要的最基本的条件有 、和 。2、绿豆种子生长需要 、 和 等条件。3、生物之间像链环一样的食物关系，叫做 ，食物链中能自己制造食物的生物叫做 ，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫 。在“草兔鹰”的食物链中， 是生产者， 是消费者。4、食物链通常从 开始，到 终止。5、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做 。6、像池塘里的这些生物和非生物
2、这样 、 ，形成一个密不可分的 ，我们可以把它们看成一个 。7、世界上第一个自然保护区是 。中国第一个自然保护区是 。二、判断。1、如果生物群落中的一部分受到破坏，整个系统就会失去平衡。 （ ）2、环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。 （ ）3、狼冬天换毛是适应环境的表现。 （ ）4、做对比实验时必须同时改变两个条件。 （ ）5、一片树林，一块草地，一个湖泊等都可以看成一个生态系统。 （ ）6、绿豆发芽不需要阳光，但是它的生长需要阳光。 （ ）7、动物的生存需要有适宜的生活环境。 （ ）8、不同的环境里生活着不同的生物。不同的生物需要不同的生活环境。 （ ）9、蒲公英的种子
3、在天空中飞来飞去，它们落在自然界的任何地方都会发芽。 （ ）10、非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。 （ ）11、小明写了一条食物链：鹰麻雀小麦。 （ ）12、因为植物能制造氧气，所以生态瓶中的植物放得越多越好。 （ ）13、生物之间有食物链，食物链就是食物网。 （ ） 14、许多食物链彼此交错在一起，就像一张“ 网”。 （ ）15、做生态瓶前，我 们一定要先了解这些生物的生活需要。 （ ）三、选择1、增加（ ）可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气。 A、水 B、植物 C、 动物 2、为了维护生态平衡，我们人类应该（ ）。A、乱砍乱伐 B、保护环境一年级数学 第 3 页，共 4 页
4、一年级数学 第 4 页，共 4 页3、如果生态瓶中的水减少一半，瓶里面的动物将（ ）A、经 常露出水面 B、会钻到水底不动 C、没有变化4、把两组相同的种子，放在相同的室内， 给其中一组种子加适量的水，另一组种子不加水。这个实验设计中改变的条件是( ) A、光 B、温度 C、水5、我国的沙尘暴天气发生在（ ）地区。 A、北方 B、南方 C、东南沿海6、水草、小鱼、鸭这些生物构成了一条食物链。正确的是( )A、鸭小鱼水草 B、小 鱼鸭水草 C、水草小鱼鸭7、在小海岛上种植番薯，不小心把老鼠带上了小岛，过几年后老鼠成灾，番薯大多被老鼠吃了。我们运来较多的猫放入。由于猫在海岛没有天敌，过几年后小岛将
5、出现的现象是（ ）。A、老鼠很少了，猫多了成灾 B、猫被老鼠吃光了 C、猫、老鼠全没了8、上题的结论说明（ ）A、老鼠没了，猫也饿 死光 B、猫没有天 敌，就成灾了 C、猫的繁殖会受阻9、鱼一旦离开水， 过不了多久就会死亡， 这是因为生物（ ）A、影响环境 B、改变环境 C、依赖环境10、苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（ ） A、阳光 B、水 C、温度 D、空气四、连线。仙人掌 叶刺 水中松 树 叶宽大 山 地莲 针形叶 沙 漠五、简答。1、动、植物的生 长需要一定的环境，当 环境改变后它们会努力适应环境的变化。举例说明动、植物是怎样适应环境的？（动植物各举一例）2、 为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？3、从下列动植物中进行选择，组成两条不同的食物链。狗尾草 麦苗 高粱 麻雀 瓢虫 田鼠 狐狸 猫头鹰 草 兔 蛇 蝗虫 六、实验设计。我想研究的问题 蚯蚓喜欢潮湿的生活环境，还是干燥的生活环境？我的猜想控制组实验的方法对照组我不改变的条件我要改变的条件实验结论
