1、,执教: 邳州市 明德实验学校 刘颖,金蝉脱壳,浏览课文3-6自然段，想一想：作者是按怎样的顺序来写的？,突然，我发现了一只 蝉虫，正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚 ，停在那里,肥肥的、,通身发着金黄色亮光的,紧紧抓住树,皮上的一处裂口,不动了。,默读第四自然段：圈一圈蝉虫身体各部位的词，想一想蝉虫出壳的先后顺序。,开始脱壳了。蝉背 出来了，接着头 出来了，不一会儿六只脚出来了，最后蝉尾出来了。,露,钻,细读第4自然段：画一画你认为最神奇有趣、最奇特动人的词句，写下自己的感受。,蝉虫整个身体来回地 （ch）了几下，背上立刻 了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快
2、地变化着，先是 ，一会儿变成了 。,抽搐,裂开,极淡的绿色,深绿色,接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛， 一样又黑又亮。,像两颗花椒籽,最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地 动着， 着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后 去，又敏捷地向前 来，再用前脚 住蝉壳用力一 ，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。,抖,伸,仰,扑,抓,抽,自由读第5自然段：想一想金蝉脱壳后身体又发生哪些神奇的变化。,sfsdf,翅膀,sssd,颜色,sfsdf,触角,出现了一道道灰白色光环。,这是多么神奇有趣的事啊！ 这真是奇特动人的情景！,聚精会神地盯着,留心观察!,再一次仔细地看着,喜爱,观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧最重要的能源。苏霍姆林斯基,1、有顺序,(脱壳前-脱壳中-脱壳后),2、有重点,(脱壳中-蝉尾出壳),选择你喜爱的小动物进行细致观察，先观察它的外形，看看每个部分有什么特点，再观察它的动作。然后抓住一两个重点进行描写，写一篇观察日记，把动物的外形和动作写下来。,课外作业：,
