1、第五单元 工业文明的来临 第一课工商业的兴起 工厂从这里发展而来,史前时代,农耕文明时代,上个学期，我们学习了人类社会的前两个历史阶段。,哪两个历史阶段？,一个新的时代：工业文明时代！,工厂从哪里发展来的？,以14世纪 的 意大利为例。,意大利佛罗伦萨的手工业以呢绒纺织为主。 在农耕时代，呢绒纺织在手工作坊中生产； 从14世纪开始，呢绒纺织业出现了手工工场。,呢绒服装,手工作坊与手工工场相比有什么不同呢？,手工作坊,手工工场,我们还可以参考教材第4页，用自己的语言来描述这两张图片所表达的生产场景。,1.工匠来到市场购买羊毛，说明了什么？ 2.工匠为何短短数日就要奔波市场一次？这又说明了什么？
2、3.工匠在作坊中亲自参加劳动吗？学徒帮工与工匠之间是怎样的关系呢？,手工作坊特点： （1）组织形式以家庭为主，有时收一两个学徒； （2）生产人员少，没有分工； （3）购买原料、生产全过程以及销售均由作坊主承担； （4）规模小、产量低。,手工 工场,手工：劳动方式仍以手工操作为主。,工场：劳分工协作的生产组织形式,手工作坊与手工工场相比有什么不同呢？,工场主买了200架织机，雇佣1000多名工人，按日付给工人工资，自己不再亲自参加生产，集中精力管理生产和销售产品。,特点1：工场主是生产的组织者和管理者，不再进行全过程的生产,出现了雇佣劳动。这是与作坊主的本质区别。,手工工场特点,手工作坊与手工工
3、场相比有什么不同呢？,由于市场对呢绒的需要增加了，手工作坊的生产已经不能满足需要，所以生产规模不断扩大，发展成为手工工场。,特点2：手工工场比手工作坊生产规模大，产量高。,手工作坊与手工工场相比有什么不同呢？,特点3：工人多，分工合作，生产效率高。,作坊成员1：在染布。,作坊成员2：还是在染布。,作坊成员3：没有在染布。但是他拿着准备染的布！,工场成员6：纺纱,工场成员3：理纱线,工场成员2：织布,工场成员4：修剪工,工场成员5：工场主在管理,工场成员1：搬运原材料,在做同一件事！,手工作坊与手工工场相比有什么不同呢？,用一首流传下来的歌谣来分析当时手工工场的特点： 一屋宽且长，织机二百张，织
4、工上百人，排列成长行；附近又一室，少女二百人，纱绩辛且勤户外又一室，贫儿一百五，列坐捡细毛。又有一广厅，五十修剪工又有八十人，将呢加浆洗。染工八十人，齐将颜色施。,特点4：手工工场不仅雇佣男工，还雇佣女工和童工。,一是出现了雇佣劳动，工场主是生产的组织者和管理者，不再进行全过程的生产。这是与作坊主的本质区别。 二是工人多，分工合作，生产效率高；不仅雇佣男工，还雇佣女工和童工。 三是生产规模大、产量高。,手工工场的特点主要有：,手工工场的出现，标志着西欧出现了资本主义的萌芽。人类社会开始进入工业文明时代。,学徒不领取工资，依附于作坊主。,手工工场主与工人是雇佣与被雇佣的关系。,资本主义的生产关系
5、,手工作坊主,手工工场主,作坊主与家人或帮工,手工工场工人,作坊主进行全程工作,工人之间分工合作,表解：,（证据）传教士这样描述景德镇的瓷器制作过程“这一劳动在同一工场内是由许多工人分别进行的。第一个工人只负责把圆形色线绘在瓷器的口缘上；第二个工人描绘花的轮廓；第三个工人接着晕色。这一伙人专门画山水，而另一伙人就专门画鸟兽。”,你能根据意大利手工工场的特点和传教士的描述，分析中国出现手工工场了吗？为什么？,在意大利出现手工工场的时候，在我们中国是大明王朝。 那时，中国也出现了手工工场。,事例：手工工场在中国出现在明清时期。,阅读“景德镇瓷器的彩绘过程”,1、生产工人多； 2、每一道工序分工具体
6、； 3、工厂地比较大。,手工工场的特点：,中国手工工场的出现，说明明清（前期）时期的中国经济发展出现了什么样的发展趋势？,中国与西欧同样,出现了由农业社会向工业社会转变的发展趋势。,手工工场出现的作用是什么？,改善人类的生活,证据：,最早的时候，时钟是有钱人用的！,读课本思考，手工工场的出现对社会生活还产生了哪些影响？ 这些影响说明了什么对社会生活起着推动作用？,提高了英国呢绒的产量,促使英国海外贸易发展到全球,生产力,手工工场出现的作用是什么？,（手工工场的出现给人类社会带来的变化：）,1.改善人类的生活； 2.提高了商品的产量； 3.促使各国海外贸易的发展。,你认为，1416世纪的西欧已经进入了工业社会了吗？为什么？,西欧手工工场的范围还不大，农业仍然是当时的主要产业，整个西欧还处于农业时代。,手工工场的出现只是工业文明的曙光，所以，手工工场时期是农业时代过渡到工业时代的准备阶段，手工工场的出现促进工商业的发展，新的社会阶层的产生。,
