1、1六 年级数学上册描绘并绘制路线图教学设计阿姑小学 授课教师： 柏发龙 授课时间： 2016 年 9 月 26 日课 题 描绘并绘制路线图课 型 新 授 课 课 时 1 课 时教学目标知识目标：能用语言描述简单的路线图，并能根据描述画出具体的路线示意图。能力目标：在学习过程中培养学生的观察分析和交流合作的能力。情感目标：体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。教学重、难点教学重点：能用语方描述简单的路线图，并能根据描述画出具体的路线示意图。教学难点：能根据观测点的变化灵活描述路线。 突破重点、难点设想借助方向标，用语言描述简单
2、的路线图，能根据语言描述画出具体的路线图教学媒体 量角器、三角尺、中国地图等。教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设 学生活动预设一、创境激疑1复习。同学们，在上节课的学习过程中，我们知道了要确定一个物体的位置，需要哪几个条件？（确定物体相对于观测点的方向；确定物体相对于观测点的距离。 ）2导入。今天这节课我们继续学习位置与方向的相关知识。回顾确定物体位置的条件二、互动解疑1出示台风的大致路径图。（1）让学生在路径图上分别找一找：台风生成地、市、市、路径图上的方向标。（2）指名汇报。看图按要求找一找说一说22提出问题。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？如果学生有困难，可以进行如下适当启
3、发：台风生成以后，先是沿正西方向移动 km，然后改变方向，向西偏北 方向移动了 km，到达市。接着，台风又改变了方向，向 偏 30 度方向移动了 km，到达市。3组织交流。指名汇报，其他学生进行补充。通过交流活动让学生明白台风到达一个新的位置后，要以新的位置作为观测点来判断台风运行的方向。4小结描述路线的方法。描述路线时要讲清楚“从哪里出发” “沿什么方向” “移动多少距离” “到达哪里” 。想一想填空汇报交流总结方法三、启思导疑出示教材第 22 页“做一做” 。1提出要求。根据下面的描述画出路线示意图。2小组讨论画图方法。（1）学生小组讨论怎么样画图。（2）组织交流汇报。通过交流，让学生明白
4、画图的步骤：定下出发时的位置。 标出示意图的方向标。用量角器量出方向。 确定比例尺，计算出图上距离，量出图上距离。3学生独立画路径图。教师巡视，辅导有困难的学生。4展示汇报，交流评议。画出路线示意图小组讨论画图方法独立画图展示汇报四、实践运用1教材第 23 页“练习五”第 3 题。 （这道题主要是通过动手操作测量，体会观测点的不同，引起方向的不同，从而懂得物体位置的方向是相对的。 ）2教材第 26 页“练习五”第 9 题。（1）先根据描述，把公共汽车行驶的路线图画完整。通过这个小题，让学生巩固画路线图的方法。（2）再根据路线图，说一说公共汽车沿原路返回时行驶的方向和路。看图填一填绘制路线图五、总结评价1.这节课你有何收获？在绘制和描述路线图时应该注意什么？2、描述你从家到学校的路线，让你的小伙伴把路线图绘制出来。自由说一说两人合作板书设计： 描述并绘制路线图描述路线：从哪里出发沿什么方向移动多少距离到达哪里画路线图的方法：定下出发的位置标出示意图的方向标用量角器量出方向确定比例尺，计算出图上距离，量出图上距离。 教学反思：2
