1、教案课 题 第 8 课 古代科技与思想文化（一） 1 课时 授课人课时及授课时间2017 年 月 日教学目标 (学习目标)1、知识目标：了解世界三大宗教公元前 6 世纪产生在印度的佛教，公元 1 世纪，产生在巴勒斯坦一带的基督教，公元 7 世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教；掌握古老而神秘的文字埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。2、过程与方法：识别图片提取信息， 罗塞塔石碑 、 罗林生发现铭文的岩壁 、 字母演进图反映出古代文字具有什么特点？这些古老文字对人类文明进程产生了哪些重大影响？；世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义各是什么？怎样理解宗教产生的原因及其历
2、史影响？3、情感态度价值观：宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。教学重点 古老而神秘的文字，世界三大宗教。教学难点 埃及的象形文字，佛教的产生。教学用具 电子白板，粉笔，黑板教学方法 (学习方法)图文结合、讨论法教学过程 导入新课：组织学生阅读 49 页“导入框”图文，提问：在你所知道的文物或遗迹中，哪些是用“楔形文字”直接书写的？ 汉谟拉比法典 、导入框的泥版图片、英国人罗林生发现的伊朗西部岩壁铭文等。除了楔形文字之外，还有哪些古老而神秘的文字？它们怎样演进成今天人们通用的文字？运用这些文字进行宣
3、传的世界三大宗教是哪三个？它们的诞生背景、发展进程各有什么特点？产生了哪些影响？讲授新课：一、古老而神秘的文字1、古代埃及人在公元前 3000 年左右使用的文字为什么被叫做象形文字？2、楔形文字由哪里的古代居民创造出来？此后被哪些民族所采备 注（补充）用？3、介绍第 47 页插图罗林生发现铭文的岩壁4、古老文字对人类文明进程产生重大影响教师小结：古代埃及的象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展是有影响的。两河流域的楔形文字对西亚各族人民、对人类文明有重大贡献。古代腓尼基人对人类文化的最大贡献，是他们创造了世界上第一套拼音字母。希腊人则在学习腓尼基字母的基础上，创造了更为完备的希腊字
4、母文字，后来的拉丁文就是从希腊字母发展而来的。而希腊字母和拉丁字母又共同构成了现代欧洲各国字母文字的基础。二、世界三大宗教1、世界三大宗教的名称是什么？2、佛教怎样形成？基本教义是什么？后来如何传播开来？要求学生在书上标出佛教形成时的创始者、时间及其地理范围。佛教为什么宣扬“众生平等”？51 页佛教教义图，鼓励学生用英语朗读，然后讨论回答：国王们为什么大力扶持佛教？根据 51 页整理出佛教的传播路径：3、现行“公元元年”是根据什么传说定下来的？这说明基督教会形成于什么时候什么地区？它的教义中，哪些内容与佛教相似？后来它分裂为哪两大教会？课堂小结：【布置作业】 练习册第 8 课习题板书设计第 8 课 古代科技与思想文化（一）一、古老而神秘的文字1、象形文字 2、楔形文字 3、字母文字 4、对人类文明的影响二、世界三大宗教1、佛教 2、基督教 3、伊斯兰教教学反思
