1、教孩子学会生活张秀屯中心小学 石秋菊一、“我能行。”“适者生存”，为孩子未来生活能力着想，做父母就要从现在培养他们的自理能力。帮助孩子对生活的“我不行”心态，让孩子体验“我能行”。所有的家长都希望自己的孩子能愉快的生活，愉快的生活从何而来？其实很简单，有什么样的心态就有什么样的生活。为人父母自己首先要有正确的认识，一定要改变“你不行”这种负意识和行为，树立起我们孩子能行的信念，并经常发出“你能行”的正信息，放手让孩子去实践去亲身体验成功的喜悦和失败的滋味。要相信孩子能行，不要寸步不离的看着孩子。在生活中要坚持自己的事情自己做。孩子要学会对父母说不，对自己说行，只有这样孩子才能成 为生活的强者二
2、、良好作息，一生的财富。良好的习惯不是一蹴而就的。他是在点点滴滴的生活小事中形成积累下来的，如何让孩子有个良好的作息习惯是我们家长送个孩子一生都享用不尽的财富。孩子需要有节奏的生活，有规律有节奏的生活方式对孩子的心里健康非常重要，他可以是孩子的生活有张有弛，劳逸结合，防止过分疲劳。培养孩子良好的作息习惯，首先要树立孩子的时间观念，让孩子养成珍惜时间做事专一的习惯，增强孩子的控制能力，提高他的自觉性，作时间的小主人。其次要培养孩子在规定时间学习的好习惯，力戒拖延和磨蹭。最后要强调的是作息规律的形成，就象梨地是慢功夫。父母要心平气和的认识其中的艰难，必须付出牺牲和坚持不懈，我们提倡以肯定、赞美的方
3、式鼓励孩子面对挫折，由小事开始建立起成功的信心。合理的生活，良好的健康状况和由之而来的愉快情绪是幸福的最好资金。三、让孩子飞扬。有个性的孩子才能在生活中碰发出创新的火花，没有个性的孩子，是没有创造力的。孩子要自由自在的生活，提高生命质量张扬个性，生活才能更加丰富多彩。如何给孩子个人空间让孩子有个性的生活？首先家长要有一双慧眼能够发现孩子的好奇保护孩子的好奇，其次父母要开展亲子活动，多抽时间陪同孩子学习、游戏、玩耍，再次父母要及时引导教会孩子求知，家长应营造宽松氛围让孩子张扬个性。四、教孩子会花钱。从孩童时代起学习如何花钱，这对于一个人的健康成长，形成正确的道德观和劳动观意义重大。同时对于孩子独
4、立后更好的发展事业，享受人生具有举足轻重的作用。会花钱不是与生俱来的，要家长有意识的去培养，要依据孩子的年龄特点用科学的方法巧妙的方法去教，还要以自身的正确言行去影响，让孩子在成长的同时，潜移默化的接受科学消费的理念，为今后的发展奠定良好的基础。五、遵守规则健康成长。人小时候在家庭中受到良好的教育，形成良好的习惯，将给他一生的成长打下良好的基础，使他收益终身。对孩子进行规则意识的培养不能在孩子发现问题时才开始，培养孩子规则意识，比教孩子知识更重要，教孩子懂得规则，才能有效的利用知识。而没有规则意识的人则很难成功，当规则二字不断的在孩子耳边回响时，我们应该让孩子明白：遵守规则是为了更好的保护自己
5、和他人。一套行为准则能够帮助孩子面对各种挑战，能够确保他们成为负责任的人。六、保护环境从家庭做起。环境的破坏与污染已成为世界的公害，他不仅影响某个或某几个国家。而且威胁整个人类的生存和发展，在无数公害教训中，在人类受到大自然的惩罚面前，人们逐渐觉醒，重视保护环境，善待自然，善待事物，学会与大自然和平共处。发出了救救地球，救救人类家园的呼喊。当代家长不仅要从理论上认识保护环境的重要性，而且要从自身作起，要教育好自己的孩子，这样我们的人类才能健康持续的发展，七、让孩子拥有快乐的假期生活。每个孩子都盼望拥有一个快乐的假期生活，让自己的心情得以轻松，让自己的心灵得以放飞，有很多家长也在为孩子寻找轻松有
6、益的度假方式，让孩子学的轻松，玩的有趣，生活的有意义。学生的假期生活是丰富多彩的，家长要让孩子去干自己要干的事，这是儿童的天性使然。否则不可能有自己的乐趣，要为孩子安排合理的作息时间，引导孩子在玩中学知识，在实践中练技能，用童心去寻求孩子心里。不要违背孩子的天性，给孩子利用自由支配的时间，尽量做让孩子感到有情趣的事情，去激发他们的智慧和情感。八、帮助孩子学会自护。青少年作为社会生活中的特殊群体，如今他们享受无比优越的物质生活，处在重重的爱心包围之中，客观的造成青少年独立参与社会活动的机会越来越少，相应的造成他们的自我保护能力越来越差。增强青少年自我保护意识，帮助青少年学习自护知识和技能以成为维护青少年生存发展的必不可少的手段，让孩子自己作救世主，使家长教师早而摆脱后顾之忧，这是每位家长、教师共同期盼的，只有能授之以渔，这一天才能尽快到来。怎样培养孩子自我保护意识和能力？使孩子树立自我保护意识，对孩子自我保护能力的培养，必须从实际生活出发，在生活中随时进行教育，要多给孩子讲事例加深孩子印象，讲自我保护方法要简明具体，有操作性，多向孩子介绍一些防暴方法；多向孩子介绍自己的亲朋；多向孩子介绍一些犯罪分子的特征；多领孩子认识派处所、岗亭；多引导孩子选择危险性少的行走路线；通过小品情景多练一练孩子的沉着机智与分辨能力。
