1、中学生中国汉字听写大赛活动实施方案项城市第四初级中学2014 年 9 月 1 日中学生中国汉字听写大赛活动实施方案汉字作为中国最宝贵的文化遗产，自仓颉造字开始，五千年的历史长河，汉字就以其浩瀚广博抒写着华夏历史，以其灵秀展示着炎黄之精神，开辟和注解着历史，正是有了方块字的诞生，才有了左传 、 史记 ，才有了四大名著，才有了新文化运动，才有了屈原、司马迁，才有了曹雪芹、鲁迅。通过汉字，让我们知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。而当今信息技术却将中国的汉字变得苍白无力，消弱了方块字的神韵。因此，拯救汉字书写危机迫在眉睫，回归书写，传承汉字文化是我们的使命和责任。为提高我校学生生听写
2、能力，特制订本方案。一、活动主题：规范汉字，传承文化二、活动对象：七至九年级所有学生三、活动内容以语文基础字词的积累训练为主。选用第二届中国汉字听写大赛题库中的内容，采用分班组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。四、组织领导：组 长：侯海中 副组长：赵俊丽成员：石振、张平平、范海霞、崔金英、王红霞、陈玉红、李冰洁、付刘中、韩静媛、张艳群、王红霞、闫大鹏、吴 杰、田云洁、吴玉杰、任义霞、董春林、冯玉梅、徐银鸽五、活动步骤第一阶段（2014 年 9 月 3 日）：宣传发动，召开全校语文教师及分管领导专题会，明确此项工作意义、要求。第二阶段（2014 年
3、 9 月 12 日-2014 年 9 月 24 日）：制定具体实施方案并组织实施。（一） 、高年级尽可能让学生成为活动的主体，发挥优秀学生的带头作用，利用升旗仪式国旗下讲话、发放倡议书等多形式、多渠道营造“规范汉字，传承文化”的氛围。（二） 、 各年级语文老师分发汉字大赛题库，并将学生进行合理分组，根据本班进度写出学习进度表。并根据进度明确听写任务，学生小组内进行学习。（三） 、班级内进行小组赛，选出优秀的五名学生。（四） 、从第二届中国汉字听写大赛题库中选出 100 个词语作为本次比赛的题目，每班选出优秀的五名学生进行校决赛，评出“听写英雄” 、 “听写强人” 、“听写十佳”三种奖项，并对个人进行奖励。第三阶段（2014 年 9 月 26 日）：组织中学生中国汉字听写大赛。六、奖项设立设“听写英雄” 、 “听写强人” 、 “听写十佳”奖七、评选规则1、老师将题目出示在屏幕上，学生在规定时间内将答案写在答题卡上。2、时间到后，老师要求同学们停笔时，大家就不可以再作修改。3、不得作弊，不得弄虚作假。项城市第四初级中学2014 年 9 月 1 日
