1、1小班区域活动：区域活动一、区域活动设计分析：由于幼儿年龄较小，幼儿刚入园，同伴之 间的交流较少， 语言交往能力，普通话及自制能力较差， 动手能力薄弱，手指不灵活，思 维比较局限。针对这些情况，我们分别设置了以下的区域：角色区，阅读区，美术区为幼儿更好的成 长提供良好的空间。二、区域活动总目标：创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地 进行活动，培养幼儿积极主动、活 泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。（一）名称：娃娃家 目标：1、通过随意玩、办角色玩。 2、在分享玩具的同时，体验活动乐趣。 3、学习自己吃饭、培养生活自理能力。 4、增加幼儿之间的交往，发
2、展语言表达能力。材料：餐具，布娃娃、塑料物品、衣服、裤子、蛋糕、防真烧烤炉等。（二） 名称：建构区目标：通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。 2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。 3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。材料：各种材料的玩具、积木、小木 櫈、塑料拼插、雪花片、砖块、纸巾筒，罐子等。（三）名称：美工区2目标：1、培养幼儿对美术的兴趣。 2、锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。 3、发展幼儿的智力，培养幼儿的美感。 材料：各种废旧物品、各类胶、各种材料的 纸，油画棒、尺子、剪刀、饮料盖子、 饮料盒子、双面胶、毛线、 皱纹纸碎片、方便筷子、剪好的画和画纸等。 、（四）名称：语言区目标：1、能一页一页的翻看图书。 2、能对照图片、简单说出一些人物的名称。 3、让幼儿学会保护图书的良好习惯。4、发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。材料：各类彩色图书、手偶、手指偶、认识身体部位，立体图书等。（五）名称：益智区目标：1、锻炼幼儿的动手能力。 2、发展幼儿的思维能力。 3、认识 3 以内的数。 4、巩固对各种图形的认识。 5、体验操作的乐趣。材料：串珠、拼图、套圈、插插乐、扭 纽扣、图形、比大小、分 类、毛毛虫、胡 萝卜、一样大，串洞洞等3
