1、英语重读规则英语是重音因素最为明显的一种语言。对于以英语为母语的人士来说，重音位置和轻重音之间的对照是他们通过听觉识辨识单词的主导因素，一旦说话人对重音把握出现错误，就会造成交流障碍。反过来，如果学习英语单词时重音没有读准，在听英语时也很难准确辨识。在不借助词典的情况下，即使碰到不认识的词，也能准确发音的能力，是英语素养的重要部分。因为元音字母如何发音，基本取决于是否重读和音节性质（开音节、闭音节）两大因素。由于英语非重读音节中的元音发音规则相对简单，一旦重读音节中的元音发准了，英语单词的基本语音轮廓就勾勒出来了。由此可见，判断重音位置是英语学习中一个无法绕过的拦路虎。本文将从词汇学的角度，对
2、英语重音的大致规律作一个介绍。影响英语重音基本上有五个因素：归化程度、音节数、词性、词缀以及倒数第二音节辅音特征，其中后缀和倒数第二音节辅音特征才是决定英语重音的最关键因素，而这一点长期以来一直被研究者所忽视。1、归化程度归化程度是指由其他语言引入英语的单词在多大程度上融入了“本土”词汇大家庭。英语虽然属于印欧语系中的日耳曼语族，但从词汇角度看，只有少数词汇是从日耳曼语言继承的，80% 的词汇反而源于拉丁语，与拉丁语的密切关系甚至超过了法语（最初是拉丁语的方言）与拉丁语的血缘关系。如今，绝大部分拉丁词语已经本土化，但仍有少量词语和短语被视为外来语。另外，英语中还吸纳了大量其他语言的词汇，其中相
3、当一部分已经本土化，遵从英语的一般重音模式，但部分词汇的重音仍然模仿源语言中的重音。下面是一些例子：1）法语词汇：aire（如 millionaire、questionnaire，与英语后缀-ary 等价）、ee（由法语过去分词变来，如 referee、absentee、trustee）、ette（表示“小”，如novelette）等后缀均遵循法语重音模式，最后一个音节重读。renaissance 一词从语音上说还未完全归化，既可按照英语模式在第二个音节上重读，也可按照法语模式在最后一个音节上重读。2）西班牙语词汇：-ado 是典型的西班牙语后缀，重音在字母 a 上，如 Colorado, a
4、ficionado（ 迷），等等。3）拉丁词汇：比如 ad infinitum（直至无限）中 infinitum 就按照拉丁语模式，在倒数第二个音节重读。拉丁语对英语重音最大的影响，在于倒数第二音节的辅音特征对重音位置有决定作用（详见第 4 部分）。2、音节数、词性和前缀音节数对英语重音位置也有明显的影响。下面我们分成三种情况考虑。第一种是单音节词。所有的单音节词都是重读的。第二种是双音节词，双音节词的重音主要受词性影响，其次是前缀。如果该词是动词、形容词、介词，重音往往在第二个音节上，如果是名词，重音往往在第一个音节上。前一类如 defend，irate，above，后一类如 window，
5、cable 等等。下面几个具有双重词性的单词最具启发性：作为动词，project（投射）、object（反对）、refuse（拒绝）、produce（生产）重音均在第二个音节上；作为名词，它们的重音都在第一个音节上（意思分别是项目、客体、垃圾、农产品）。前缀对双音节词影响较大，特别是 a-、be-和 en-（有 em-、in- 、im- 等多个变体），以它们开头的词重音普遍在第二个音节。differ 的重音很特殊，它是动词，相同后缀的双音节动词（infer，confer，refer）重音都在后面，differ 的重音却在前面，估计是为了与 defer（遵从）相区分。第三种是三音节和更多音节的词
6、。这一类词的重音位置主要取决于后缀。因此我们在下一部分单独分析。3、后缀与多音节单词重音为了论述的简洁，我们引入三个术语：ultimate末音节，penult次末音节，antepenult倒数第三音节。许多后缀对多音节英语单词重音位置的影响是首位的、决定性的，也即是说无论原来的单词重音在什么位置，都必须按照后缀给定的规则加以更改。我们可以根据重音位置的不同，将英语中常见的后缀分成下面几类。1） ultimate 重音：比较常见的后缀有ade （如 lemonade、blockade）、 eer（如engineer、pioneer、domineer）、ese（officialese, Chine
7、se）、esque（arabesque）2） penult 重音：最重要的是形容词后缀（也是名词后缀）-ic 和名词后缀-ion，前者还有atic、etic、fic 等多种扩展形式，后者有ation、faction、-fication 、ition 、-sion、-tion 等多种扩展形式。对比 geography / geographic、climate / climatic、sympathy / sympathetic；invite / invitation、satisfy / satisfaction、 clarify/ clarification、compete / competiti
8、on。但有几个常用的词是例外情况，catholic、lunatic、heretic 、arithmetic 和television（television 的重音可以在 penult 上，也可在词首，因为这个词并不是动词+ion 变来的，televise 是后起的）。其他常见的 penult 重音后缀有：ana（表示与某主题相关的所有事物，如 Victoriana, Americana）、escence（表示过程，如 convalescence，adolescence 等等）、escent （与前一个后缀对应的形容词后缀，如adolescent）、i （表示国籍和语言，如 Israeli，Pak
9、istani 等等）、ics（表示学科或其他，如 economics，antibiotics、acrobatics，但是 politics 例外）、itis（表示炎症，如bronchitis、hepatitis 、arthritis 等等）。3） antepenult 重音：最重要的后缀如下a）-ial ：如 imperial、aerial、differential 等等。对比 manager / managerial，editor / editorial，influence / influential。b）-ous（扩展形式有-acious、aneous、-eous、-ious 等等，其中-
10、ous 前的 i 和 e 都算一个音节）：如 sagacious、spontaneous、courageous、suspicious 等等。c）-ity（扩展形式有acity、-aneity 、bility、icity、ility 、-uity 等等，其中-ity前面的 e、u 都算一个音节）：如 sagacity、spontaneity、capability 、futility、ingenuity 等等。d）-ian （扩展形式有 -arian、-ician 等等）：如 humanitarian、Canadian、logician，对比 mathematics / mathematician
11、。e）ance, -ancy, -ence, -ency（抽象名词后缀）：如 excellence、vigilance、benevolence、consistency 等等。f）-ant, -ent（与上一系列后缀相对应的形容词或名词后缀）：如 tolerant、participant、determinant、resilient，等等。g）-logy，-nomy（表示学科及其他）：例如 astrology，economy，theology ，等等。其他常见的后缀还有-ia （抽象名词）、-arium（场所）、-cracy （统治）、-crat（统治者）、-graphy （记录术）、-ile （
12、形容词名词后缀）、-iety（名词后缀，如sobriety、propriety）、-tude（抽象名词后缀），等等。4）在 antepenult 之前的音节上重读：主要是一些弱读的后缀，如-able（或-ible）、-ary、-ery、-ory 等等。重音往往在倒数第四音节上（少数在倒数第五音节上，如美国英语的 laboratory）。如negligible、ordinary、contemporary、adversary、monastery、conservatory，等等。尤其需要注意的是，-able （-ible）加在一个以重读音节结尾的单词上，重音要前移一个音节，对比 compare /
13、comparable（重音在首音节上）、admire / admirable。5）不影响重读的后缀：相当多的后缀并不改变原来单词的发音。中国学生普遍把educator 等词的重音发错（重音不是在 a 上，而是在 e 上），就是不明白这个规则。此类后缀常见的有acy（与-ate 结尾的形容词对应的名词后缀，如 inadequacy）、age 、-al（如 arrival 、exceptional 等等）、dom、 er（-or, -ar）、-ful、ing、-ise（-ize）、ism、ist 、ive（对比 productive / competitive）、-less、ly、ness、ry、
14、ty等等。6）-ment 如果后面添加别的后缀，重音一般落在-ment 上，比如governmental、sentimental、elementary、momentous 。但-ity 的决定力大于-ment ，所以sentimentality 的重音仍遵循-ity 的规则。4、倒数第二个音节（penult ）的辅音特征如前文所述，英语大部分词汇来源于拉丁语，也继承了拉丁语的一个主要重音规则，即如果 penult 的元音前面是双辅音（爆破音 b、p、k、g、t、d 在前，l 或 r 在后，这样组成的双辅音除外），单词重音便落在 penult 上。此规则的效力大于后缀的效力。下面举例说明：1）按
15、照后缀规则，important 的重音位置应该是在首音节上，但由于 penult 的辅音是rt，符合 4 的规则，因此重音落在 penult 上。conference 和 concurrence 重音位置的差别也可如此解释。2）ludicrous （可笑的）、 celebrity（名人）等词虽然 penult 是双辅音，但属于爆破音+l / r 的情况，所以 4 的规则不适用，仍遵循后缀规则。上述四条基本概括了英语重音的规则，其中 3、4 条尤其重要。确定了单词重音位置，根据重读音节往前推两个音节为次重读音节的原理，我们就可以判断出英语生词的重音，再运用读音规则，便可顺利地找到它的发音。当然，
16、由于英语来源庞杂，发展过程也很复杂，所以例外情况仍然不少。但只要掌握了上述原则，多加练习，我们就能举一反三，掌握不查词典也能读出英语单词的本领。重读音节和非重读音节这里所说的音节的分类从音节的性质上来分类。按性质分音节可以分为重读音节和非重读音节两大类。重读音节是指在单词中重读的音节、非重读音节是指在单词中不重读的音节。一、重读开音节和重读闭音节（一）重读开音节重读开音节有如下二个特征：1.以一个读音的元音字母结尾，且该元音字母前只有一个辅音字母。以这种方式构成的开音节称为绝对开音节。2.以一个元音字母加一个辅音字母(r 除外)再加一个不读音的 e 为结尾的单词。以这种方式构成的音节称为相对开
17、音节。重读开音节的种类及特征记忆歌诀重读开音节 构型分两类 词尾做区别 绝对和相对 (1)绝对开音节绝对开音节 特点最突出 结尾是元音 元前是个辅 辅元两相依 再无别字母 例词：ha he me hi no so go(2)相对开音节 结尾是个元音 e e 不读音要注意 e 前有辅 r 除外 辅音元音数量一注：1.相对开音节词尾结构是：一个元音字母+一个辅音+一个不发音的元音字母 e2.这里所说的 r 除外是指排除字母 r，因为 r 能同其它元音字母组成 r 音节。要是 r音节，就谈不到开音节了。例词：grate/rt,rt,reit/ adj.伟大的name/nm,nm,neim/ n.名字
18、be/bi,bi:,bi:/ v.是bike/bak,bak,baik/ n.自行车note/nt,nt,nt/ n.笔记student/studnt,stju:dnt,stju:dnt/ n.学生注：student 一词 stu 这个音节为重读开音节，字母 u 在英音中和国际音标中都读/ju:/，唯美音读作/u/（二）重读闭音节所谓重读闭音节就是一个以一个元音字母加一个或几个辅音字母(r 除外) 结尾的音节。重读闭音节记忆歌诀重读闭音节 词尾元加辅r 要排在外例词：bad/bd,bd,bd/ adj.坏的bed/bd,bed,bed/ n.床hit/ht,ht,hit/ v.打击lot/lt
19、,lt,lt/ n.许多，很多bus/bs/ n.公共汽车二、非重读音节1.非重读音节的含义及特点所谓非重读音节就是在单词中不重读的音节。非重读音节在一个单词中可能有一个，也可能有二个或两个以上。非重读音节是伴随重读开音节或重读闭音节出现的。不管它们在开头音节、结尾音节还是在中间音节，非重读音节本身无开音节和闭音节之说，因此，我们都没必要，也不可能依照开音节和闭音节的构成规律去找它们的读音。2.非重读音节的位置初学者往往一时弄不清什么是重读音节，什么是非重读音节。倘若再加上重读开音节和重读闭音节的概念就容易更糊涂了。其实道理很简单：一个音节的单词只有一个重音，没有两个重音。所以，没有非重读之说
20、，只有两个以上的音节才有一个是重读音节，一个是非重读音节。非重读音节只有到两个以上的音节中去找。成节音和成音节（1）在英式英语中，有这样一种现象：在一个单词的结尾音节中，如果无发音的元音字母或有元音字母也不读音，而由其前面的 l、m、n 的读音/l/ /m/ /n/来充当元音，那么/l/ /m/ /n/就叫成节音。由/l/、/m/ 、/n/加一个辅音构成的音节就叫成音节。如：seven/sevn/七，结尾的音节是由字母 ven 三个字母构成的，而 e 不发音，由 n 的读音/n/和 v 的读音/v/构成/vn/ 音节这个音节就是成音节。记忆成音节和成节音的歌诀：词尾有时无元音 /l/ /m/和
21、/n/当元音他们构成成音节 /l/ /m/ /n/叫成节音例词：以英式英语（第一个注音）和以国际音标注音为准的英语（第二个注音）为例table/tbl(英式 ),teibl/ n.桌子people/pi:pl,pi:pl/ n.人；人民pencil/penslpensl/ n.铅笔lesson/lesn,lesn/ n.课listen/lsn,lisn/ v.听pupil/pju:pl,pju:pl/ n.学生；( 尤指)小学生注：美式英语在上述单词结尾的音节中，在/l/ /n/前都加了 /,即/b/,/pl/,/sn/,/sn/,/pl/，故成音节之说更适应英式英语。（ 2） r 音节由字母
22、 r 同一个或两个其它元音字母组成的音节称为 r 音节。r 与不同的元音字母组合在一起有不同的读音。重读符号的位置重读多落一音节它节多为泊来货一个音节不点符多音节出次重符例词1.night/nait,nait,nait/ n.夜；夜间，该词只有一个音节，故不点重读符号。2.nenu/mnyu,neiju:/ n.菜单，该词有两个音节，重读音节落在第一个音节上，这是多数英语单词读音时遵从的规律。3.discuss/disks,disks,disks/ vt.讨论，英语中许多单词的重音后移至第二个音节，讨论一词就是其一。4.grandfather/gr 鎛 d,f:餣/ n.祖父，外祖父一词有两个重音符号，称为等重音。这是由两个词合成在一起带来的，原 grand 和 father 都有重音。合在一起后重音都得保留下来了。这样的词我们见到的不多。可一起记的有 grandmother/gr 鎛 d,m 岎Y/，grandparent/gr 鎛 dpeYrYnt/我们一般都认为英语单词的重音落在第一个音节上，只有少数单词的重音发生变化，这是英语单词历经长期历史演化造成的。
