1、幼儿园小班音乐活动：会跳舞的跳跳糖活动目标：1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步。2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。活动准备：1、 会跳舞的跳跳糖音乐、课件。 开火车音乐、电话铃声。2、 实物跳跳糖若干。杯子、小勺、跳跳糖头饰与幼儿人数相等。3、粘好红色大嘴巴的活动场地。活动过程：(一) 品尝并交流感受1、(调动气氛，引出主题)播放音乐火车快开 ，带领幼儿开着火车进教室。火车到站了，来老师身边休息休息吧!今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西。(出示用杯子盛着的跳跳糖)，大家猜猜看这是什么?2、让幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说多种感官了解跳跳糖
2、。看一看：颜色、形状闻一闻：它是什么味的?尝一尝：引导幼儿到品尝区，品尝跳跳糖，体验跳跳糖在嘴里的感觉。说一说：让幼儿说一说：吃的是什么?吃到嘴里听到了什么声音?有什么样的感觉?(二) 学做跳跳糖1、师：你们愿意来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。 （随音乐任意跳） 2、师：都跳得不错，刚才老师发现有的小朋友是这么跳的， （双脚蹦跳步） ，我们一起来学一学吧！（学跳）它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。 （幼儿学跳） ，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳， （边哼边跳两遍） 。 3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的， （幼儿上
3、台跳）噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字（幼儿自己起名）大家一起来学一下， （边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地）咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！（边哼边跳两遍） （可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍） 。 4、师：老师这里也有个好看的步子， （踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?（幼儿回答） （讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳）放进歌曲里来跳跳吧。 （边哼边跳两遍） 。 5、师：如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得?（提醒幼儿注意欣赏
4、舞蹈，哪句跳什么动作）我表演得好不好?（开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步）你们想来试试吗?（与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻） 6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。 （幼儿随意加上手的动作）别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样?（融化）请你来做做融化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。 （提醒幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，注意自己的表情） 。 （三） 、游戏。 1、 （给幼儿一个惊喜）师：听，什么声音?（电话响起，师接电话）你们知道吗，刚才“巨人”先生打来电话，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们
5、到它的嘴巴里去跳，你们愿意吗?那我们就来打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。 （挂好胸饰出发） 。 2、师：哇， “巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗?（表演一遍） （对幼儿的舞步进行指导，表扬有节奏的幼儿） （根据时间长短，可分男女表演）（四） 、听音乐，结束活动。 师：“巨人”说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。 （听着音乐做放松运动，结束活动）五、总结性的小结及反思课前应组织幼儿不断地练习，掌握双脚跳，单脚跳，交替跳等为课堂所需做一些简单的铺垫及准备！这样课堂气氛与幼儿的情绪及表现欲望将更高！本活动之时之尾坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中发现，在发现中解决问题，建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者” ，时刻关注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以疑激趣，以趣激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在学中玩，在玩中学，变被动为主动，体验到成功的快乐，增强了幼儿的主动探索精神和求异思维，真正体现了“以人为本“的教育思想。
