1、学案设计第一单元第二章第二节细胞的基本结构学习目标知识目标：解释原生质的概念。说出几种细胞器的结构和功能，举例说明不同细胞器间的相互协作关系。能力目标：动手制作细胞结构模型，并通过制作临时装片，正确使用高倍显微镜观测叶绿体和线粒体，来培养观察能力、动手能力以及探究能力。情感目标：积极参与讨论，通过观察交流，形成细胞结构和功能相统一的观点，部分与整体统一的观点，培养创新精神。学习重难点学习重点：阐明细胞中几种主要细胞器的结构和功能及细胞器之间的协调配合。学习难点：使用高倍显微镜观察临时装片。举例说明细胞器的结构和功能细胞器之间的协调配合。导学策略本节课识记内容较多且学生缺乏感性认识，所以学习时应
2、结合图像来加深理解，利用表格来比较总结，参与游戏来巩固知识，认真阅读，积极交流讨论，加强识记，利用多种途径实现学习目标。导学流程（第 1 课时）一、观察线粒体和叶绿体实验后，讨论交流：a 描述观察到的黑藻细胞内叶绿体的分布和形态。b 黑藻细胞的标本为什么不用染色？c 描述观察到得鸡肝细胞内线粒体的分布和形态。d 除了在动物细胞中存在线粒体外，哪些生物的细胞中也有？e 我们把叶绿体和线粒体这样的结构统称为什么？请概述细胞的基本结构。f 研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能，就首先要把各种细胞器分离出来，请问：如何将细胞器从中分离出来进行研究呢？(结合以前学过的血液的分层现象的形成回答此问题)二、
3、自主阅读课本，完成细胞结构组成：1原生质： 。2细胞结构 细胞质 三、布置作业：完成实验报告本节习题。导学流程（第 2 课时）四、要求自主阅读课本，讨论交流完成表格内容。细胞器结构和功能（表格）细胞器 分布 形态结构 功能 画图线粒体叶绿体内质网高尔基体 液 泡溶酶体核糖体中心体五、参照表格，小组讨论完成以下小结检测： 具有双层膜结构的细胞器是： 具有单层膜结构的细胞器是： （细胞膜系统：细胞中的各种膜结构组成了在 和 上有一定联系的统一整体）不具有层膜结构的细胞器是： 有独立遗传功能的细胞器是： 与能量转化有关的细胞器是： 动、植物细胞都有但是功能不同的细胞器： 植物细胞特有的细胞器： 动物
4、细胞特有的细胞器： 与蝌蚪尾巴消失有关的细胞器： 六、角色扮演活动：（教师精讲释疑）举例理解 1：细胞间最能表达功能差异的是细胞器的种类和数量。 举例理解 2：细胞是一个有机的统一整体（分泌蛋白的形成） 。例如，分泌蛋白质合成： 负责合成蛋白质， 负责加工蛋白质，整个过程由 供能。总之，细胞中的各部分结构在完成生命活动时，既有 ，又要 ，共同维持细胞的生命活动，说明细胞是一个 。七、随堂练习。八、布置作业：同步训练习题。学案答案：一、观察实验：a 细胞质中，扁平的椭球形或球形；b 细胞自身有绿色；c 细胞质中，形态多样，呈棒状或颗粒状等；d 广泛分布于动植物、细菌、真菌等细胞生物中；e 细胞器
5、，细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核，而细胞质又由细胞质基质和细胞器构成；f 超速离心（差速离心法）二、阅读课本，自学完成细胞结构：1原生质：是构成生活细胞的生命物质，它包括细胞膜、细胞质和细胞核，是生命的物质基础。细胞膜 细胞质基质 2细胞结构 细胞质细胞核 细胞器（8 种）三、完成实验报告习题。四、见表格细胞器的结构和功能细胞器 分布 形态结构 功能 画图线粒体动植物细胞 双层膜，内膜向内折叠成嵴，扩大了内膜面积，基质和内膜上有许多种与有氧呼吸有关的酶，含有少量 DNA。有氧呼吸的主要场所（动力工厂）略叶绿体绿色植物叶肉细胞等双层膜，内有许多类囊体，叶绿素等色素分布在类囊体上。类囊体和基质中有
6、许多进行光合作用所需的酶，含有少量 DNA。光合作用的场所（养料制造车间、能量转化站）略内质网动植物细胞 单层膜，形成囊泡状和管状结构，内有腔。细胞内蛋白质合成、加工以及脂质合成的场所。略高尔基体动植物细胞 单层膜，形成囊泡状和管状结构，内有腔。与动物细胞分泌物的形成及植物细胞壁的形成有关。略液泡植物细胞，高等动物细胞中不明显单层膜，形成囊泡状和管状结构，内有腔。储存物质，使植物细胞保持坚挺。略溶酶体动植物细胞 单层膜，形成囊泡状和管状结构，内有腔。细胞内消化车间 略核糖体动植物细胞。附着在内质网或游离在细胞质基质中。不具有膜结构，椭球形颗粒小体合成蛋白质的场所(生产蛋白质的机器)略中心体动物
7、细胞和低等植物细胞（核附近）不具有膜结构，由两个互相垂直的中心粒构成。与动物细胞有丝分裂有关略五、参照表格，小组讨论完成以下小结检测： 具有双层膜结构的细胞器是： 叶绿体、线粒体 具有单层膜结构的细胞器是： 内质网、高尔基体、溶酶体、液泡 （细胞膜系统：细胞中的各种膜结构组成了在 结构 和 功能上有一定联系的统一整体）不具有层膜结构的细胞器是： 核糖体、中心体 有独立遗传功能的细胞器是： 叶绿体、线粒体 与能量转化有关的细胞器是：叶绿体、线粒体 动、植物细胞都有但是功能不同的细胞器： 高尔基体 植物细胞特有的细胞器：叶绿体、液泡、 动物细胞特有的细胞器：中心体、溶酶体 与蝌蚪尾巴消失有关的细胞器： 溶酶体 六、角色扮演活动：（教师精讲释疑）举例理解 1：细胞间最能表达功能差异的是细胞器的种类和数量。肌肉细胞中线粒体较多；胰岛细胞中核糖体较多； 举例理解 2：细胞是一个有机的统一整体（分泌蛋白的形成） 。例如，分泌蛋白质合成： 核糖体 负责合成蛋白质， 内质网、高尔基体 负责加工蛋白质，整个过程由 线粒体 供能。总之，细胞中的各部分结构在完成生命活动时，既有 分工 ，又要 合作 ，共同维持细胞的生命活动，说明细胞是一个 有机整体 。七、随堂练习。八、布置作业：同步训练习题。
