1、第一单元 咏唱故园诗情,8热爱生命(节选),生乙：小说中，文明社会的人和野性的动物，站在了同一位置。在自然面前，社会赋予他的一切特性都失效了，什么理想、抱负都是空谈，只有“活着”，才是生命的最终意义。因此，这个人已不仅仅是一个普通人，而是作为一种思想的象征物。作者用他来代指人类，如果加上名字，代指就不大明显了。 生丙：他没有名字，狼当然也没有，他们只是两个生物，平等的两个生物，为了“活下去”，而展开了一场残酷的生命追逐。所以，“他”可以指你，也可以指我，而名字就不能代指那么广泛了。,(2)师：本文的题目是“热爱生命”，仅仅是针对主人公而言吗？ 生：在作者笔下，狼和人互相威胁，病狼一路紧跟主人公
2、，不肯放弃，它也与人一样明白，只有获取对方的生命它才能活下去。应该说在作者眼中，无论是“这个人”，还是“病狼”都是生灵，都是伟大的生命。由此我们才能真正品味出“热爱生命”的深层意义：敬畏、热爱和善待所有生命！,6素材积累 有关生命的名言 了解生命而且热爱生命的人是幸福的。佚名 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。富兰克林 我们只有献出生命，才能得到生命。泰戈尔 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。罗曼罗兰,爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。孟子离娄上 【译文】爱护别人的人，别人总是爱护他；尊敬别人的人，人们总是尊敬他。 【感悟】这句话阐述了个人与社会的关系
3、。我们要想赢得别人的尊重，首先就要去尊重别人，这种尊重，应该是发自本心的，非功利性的。,xin,hi,zh,c,踉,吮,黏,shn,C,3下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) A难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗？生命就是这样吗？呃？ B他听到背后有一种吸鼻子的声音仿佛喘不出气或者咳嗽的声音。 C那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺：它的眼睛昏昏的，满布血丝；脑袋好像无力地、苦恼地耷拉着。 D他清清楚楚地看到了自己可能遭到的结局除非除非他干掉这只狼。,B,D,4(2015，武汉)下列各项中，有语病的一项是( ) A记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，绝大多数药品价格保持稳定。 B长江
4、文明馆的筹建填补了全国范围内没有以大河流域为主题博物馆的空白。 C城管委鼓励在地铁站周边设置非机动车收费停车位，以满足市民出行的需求。 D“湖北省环保政府奖”近日揭晓，获奖者中首次出现两位农民，并代表获奖者发言。 点拨：成分残缺，应把“并”改为“他们”。,5仿写句子。 我触摸自己的胸口，聆听自己的心跳，我可以感受到：我存在着，我有属于我的生命！在我们的个人经历中，还可以从更多的方面获得对生命的感受，对生命的思考：生命是产房里新生宝宝的第一声啼哭，生命是春天枝头新露的绿芽儿 仿句：生命是_，生命是_ _，生命是_,一首既有高潮又有低潮的歌,一条湍,急的大河,一条曲折坎坷的路,6综合性学习。 为了
5、引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。 (1)请就下列材料谈谈你的看法。 当千千万万个考生正摩拳擦掌，大显身手之时，见义勇为受伤的江西宜春市高三学生柳艳兵正躺在病床上，眼巴巴看着别的同学走进考场。 2014年5月31日下午，在歹徒的刀砍向无辜群众的时刻，这个年轻人挺身而出夺刀斗凶，换来一车人的生命安全。尽管无法参加高考，但这名被网民称为“最美考生”的学子已经交上了一份,满分“道德答卷”。在病床上接受采访时，柳艳兵说：“无论何时何地，碰到这样的事情，总是要有人敢于站出来的。” _ (2)星期天，课题小组的同学们终于完成了综合性学习报告。由于天
6、热，有位同伴提议一起到江边去游泳，你不赞同他的想法。这时，你看了看学习报告的题目“呵护生命从现在做起”，灵机一动，说：,言之有理即可,“示例一：不可以，江边游泳很危险，呵护生命应该从现在做起呀！示例二：不行吧，到江边游泳不安全，你可不能说一套做一套呀！。”,荒漠一夜 付浩勇 天蒙蒙亮的时候，他已在大漠的荒滩里跋涉了整整一夜。 他蠕动着苦涩僵硬的舌头，舔了舔嘴唇上的干血泡，面对一望无际的沙梁，不由回望一眼身后伴随的追敌晨雾里闪着两点绿光的饥饿的野狼，心里又掠过一阵恐惧和绝望。 他昨天下晌为了拍摄到沙漠上的绿洲离开了驼队，深入到荒滩深处。当黄昏降临的时候，沙梁上传来一声凄凉血性的狼嚎声，他回首寻望
7、，蓦然发现了暮色里浮动着两点闪亮的寒光，倏地，疲惫夹带饥饿一同向他袭来,整整一夜，他别无选择，慌惶地在大漠里奋力向前进。途中，他为补充体力，备带的干粮吃完了，水壶里面水喝干了，肩上压着沉沉的摄影机和行囊背包。但他不忍心将拍到的海市蜃楼般的别致风景一掷了之，那可是他艺术生命的价值所在。然而，野狼显然盯上他了，将他视成大漠里唯一的补充营养的佳肴，他只好拼力地在沙漠里走着。他心里明白，在荒漠里，缺水是最大的灾难。野狼同他较量的是毅力和意志，自己若是稍有松懈，在沙梁上倒下，野狼就会冲上前，挥舞双爪，将他撕成碎条，充饥解渴，而他拍摄的荒漠上的别致风景将化为乌有。,他回望野狼时，明显发现野狼浑身抽搐，脊梁
8、的骨节更加突起，干瘪的肚皮贴在沙土上，喘气声越来越粗重，他们之间的距离越拉越长渐渐地，野狼举步维艰，停下来了。他心里不由掠过一阵狂喜，野狼终于撵不上自己了。少顷，又见到野狼嚎叫一声，转头调向，灰溜溜地往回逃窜，他不由挺直身躯，英雄般地傲立在沙梁上，似乎嘲笑野狼意志的崩溃瓦解。 当野狼的背影逃遁远去，他又一下子瘫倒在沙梁上，他该往哪里走？何方才能寻到驼队？哪里才有水源？严重的缺水，他已鼻孔出血，七窍冒烟，四肢乏力。忽而，他转念回想，猝然想到，野狼的转向莫非预告着前方是一条通向大漠腹地的死亡之路？于是，他意识到只有重新振作，尾随野狼，或许才有可能离开大漠，找到驼队，使别致风景焕发艺术之光。,他复而
9、挺起疲惫的身躯，沿着野狼逃遁的方向赶去。为了避免同野狼的孤注一掷，他既不能尾随太近，那样会惊扰它；当然又不能太远，如果稍有松懈，就会迷失跋涉的方向。 芨芨草是大漠里跋涉者的救命圣草，沙梁坎下，野狼过处，芨芨草已被啃尽；他随踪而来，只好刨出草茎，细嚼取湿。野狼困乏了，停下来回头对峙地盯着他；他也停靠下身体，机警地准备应付野狼的反扑。有多少回，狼跑他奔，狼歇他停。有几阵子，狼的双腿摇摆踉跄，迷迷茫茫地迈步，他就像虚脱一般神情恍惚，晕晕蒙蒙地跟着 狼撵人整整一夜，人追狼足足一天。又是日头西斜的时分，终于，沙梁坎下出现了一片罕见的沙洲那是内陆河被沙漠侵袭仅有的一汪清水。,野狼仿佛忘却了疲惫，奋着四蹄奔
10、过去。 他喜出望外，狠狠地咬了一下血唇。忽而，一阵熟悉的驼铃声响过，昨天同行的地质勘探队出现在前方。他顿感泪水漾出眼眶，朦胧中，他看见两名地质队员正端枪向着吸水的野狼瞄准，他声嘶力竭地喊：“别打它！没有它，我走不出荒漠，是它救了我的命” 声落枪响，野狼猝然倒在甘泉一般的水边，枯瘦的四肢也懒得一动。 他一个踉跄，向前一个滚翻，昏了过去。 (选自微型小说鉴赏辞典),7这篇小说心理描写非常细腻，按时间顺序，简述作品中“他”的心理变化过程。 昨天黄昏，“他”见到狼，内心非常惶恐。天亮时，“他”仍感到恐惧和绝望。野狼停下时，“他”心里一阵狂喜。野狼往回逃窜时，“他”心中充满了骄傲和自豪。追随狼踪发现水源
11、时，“他”喜出望外。最终获救时，内心对狼充满了感激之情。,8小说中反复强调“拍摄”“别致风景”的事情，对全文情节的展开有什么作用？请结合文中画线句具体说明。 拍摄别致的风景是“他”独自行动的契机，为遇狼的情节作铺垫。“他”不忍抛下摄影机和行囊背包，是“他”被狼逼近的重要原因，推动了故事情节的发展。“使别致的风景焕发艺术之光”是“他”在野狼逃遁时及时醒悟的内在动力，从而促使小说情节转折点(人追狼)的形成。,9小说中的“他”具有什么样的性格？请简要分析。 坚毅顽强。面对外在的磨难和内心的恐惧，能够勇敢地去战胜和克服。机智敏捷。能够敏锐地发现狼调向回窜的原因，机警地追随狼的踪迹。热爱艺术。面对困境却
12、自始至终不肯放弃所拍到的“别致风景”。沉着冷静，善于思考。能意识到狼既是困境的制造者，也是摆脱困境的拯救者。(这一点也可以理解为对狼有感恩之情。),10小说叙写了一个人与一匹狼的故事。有人说，狼是凶残的掠食者，是人类的敌人；有人说，狼不自觉地帮助主人公走出了沙漠，是一个拯救者；有人说，小说在赞颂人的意志品质；也有人说，小说在思考人与动物的关系。你的看法呢？请结合全文，就你认同的一种观点加以探究。 示例：在沙漠荒滩的恶劣环境中，狼的存在对人的生存构成了直接的威胁。主人公之所以能走出困境，狼也间接起到了作用；狼的突然转向提醒主人公及时掉头；狼成了主人公最好的向导；狼的存在激发了主人公的潜能，使他“
13、振作”“警醒”，直到获救。主人公之所以能走出困境，首先在于他富有毅力和意志，能够战胜疲惫和饥饿，能够战胜面对野狼的恐惧和绝望。人类不能排他性地独自存在于自然界中，只有与其他动物在对立、竞争中共同生存，人类才有出路。,阅读范题 见第28页第7题 技法点拨 本题考查对人物心理变化过程的概括。此类题型在中考中比较普遍，难度适中。答题时要筛选出表心理或感情的语句，结合情节变化概括。此题可结合表时间的词语：昨天黄昏见到狼时内心非常恐慌，天亮时感到绝望，之后狼停下来时的狂喜及追随，狼发现水源的喜出望外和最终获救时对狼充满感激之情来解答。 智慧锦囊 如何准确概括心理描写及变化过程 心理描写是指在文章中，对人
14、物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，,看到人物的内心世界。所以，心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。当然，心理描写还可以细腻、生动、真实地展示人物的心路历程，从而更好地解释出人物的性格特点。具体方法如下： 1要联系上下文，明确人物活动的场景或背景； 2要透过人物的语言、动作、神态等，揣摩人物的心理状态； 3要根据故事情节的推进来分析人物心理的变化，注意人物心理的复杂性、丰富性； 4要设身处地，将心比心，通过自身在特定情境中的感受来揣摩人物心理； 5要筛选表心理或感情的语句，抓住特殊的句子(如：抒情句、议论句)； 6要用恰当的词语准确地概括。,
