1、美丽的校园我的家综合实践活动案例湖北省谷城县城内小学 江霞邮编：441700 电话：13329866089一、活动背景：城内小学是谷城县一所大型城区学校，近年来先后被授予 “全国启发式教学先进单位”、“湖北省引导主 动学习课题实验先进单位”、 “省级现代教育技术实验学校”、省级“示范家长学校”和襄阳市“快乐校园工程建 设实验学校” 等荣誉称号。学校环境优美，教学设备先进，教育教学成绩优秀。为建设美丽中国、美丽湖北、美丽谷城，我们将有效利用学校资源，联系学生生活经验，指导学生从身边的事物入手，认识学校，热爱学校，从而建设美丽校园。于是，我们五（5）班全体师生决定开展一次综合实践活动，主 题为 美
2、丽的校园我的家。二、活动目标1、知识与技能：通过参与调查实 践，了解学校 历史情况，再考察目前学校情况，从而多方面多角度了解学校，做到有价值的研究。2、过程与方法：通过小组合作 调查、 访问等实践活动，学习一些社会实践调查的方法，提高孩子发现问题、分析问题 、解决 问题的能力，并能撰写社会实践调查报告。学会交往与合作，培养动手、创新等多方面的能力。3、情感态度与价值观：（1）在活动中感受与人沟通，合作的 乐趣，体 验成功的乐趣；（2）通过实践使学生获得亲身体验，激 发热爱学校、勤学向上，为校争光的热情。三、重难点分析：重点：通过调查、采访、参观、考察等，了解学校的 辉煌历史、目前情况和将来规划
3、。难点：通过整理调查资料提出有价值的建议。四、活动准备1、调查访问所需用品，如记录本、照相机等等，以及 进行调查问卷， 设计方案，摄影技术等方面的培训。2、学生参与考察活动和实践活 动时，会遇到很多困 难，老师要鼓励学生主动大方地与人交流，积极主动地参与活动，并引导学生精心进行活动策划。3、与相关人士作好调查前的联 系工作。4、活动方式采用分散和集中活 动相结合，提出和 强调活动 安全及注意事项。五、活动过程：课题确定后，为了很好地组织开展好本次综合实践活动，结合本班实际情况共划分为三个活动阶段。第一阶段：启发引导，确定主题； 第二阶段：社会实践，调查研究 ;第三阶段：汇报交流，成果展示。第一
4、阶段：启发引导，确定主题1、启发引导，确定班级主课题。（1）、观看视频一（学校简介）。顿时，教室里议论纷纷，大家都为学校的光辉历史、美丽景色等感到骄傲，发出阵阵赞叹。接着，师顺势引导：有客人来学校参观， 让你做小接待员，你准备怎样介绍学校呢？只有充分了解我们的学校我们才能做好接待员，你要 给客人讲 些什么？你对学校是不是了解？你自己还有什么疑问？于是同学们一致决定以美丽的校园我的家为主题，开展一次综合实践活动。2、个人选定并确定子课题。班级主题提出后，学生根据自己的 兴趣、生活 经验以及知识积 累提出一系列的问题，教师要鼓励学生发表自己的想法，并把学生提出的问题归纳 写在黑板上，并引 导学生：
5、研究的问题必须具有可操作性，并且要与研究的主题有关。根据 这 一研究原则，最后确定了五个研究课题：A、学校发展B、学校荣誉C、教师风 采D、校园设施E、我为学校做贡献3、制定方案课题确定后，为了本次活动能 够很好地有序开展，根据本班实际，在征求学生的意见后，将本班划分为八个活动小组,自由组合活动小组（5-6 人一组）。根据相同主题，学生根据自己的兴趣爱好及特长选取一个或多个课题进行研究。 组长组织 制定、填写小 组活动方案表。附活动方案表活动主题 组长 组员 活动目的 活动方式 时间安排 小组分工 预期成果 安全预措 第二阶段：社会实践，调查研究一、根据研究的要求，各个活动小组结合自己研究的问
6、题积极开展实践活动。有的小组上网、读书读报查阅、收集资料；有的小组向专业人士（如档案局）、社会人士进行专访；有的小组通过用相机、现场考察等方式 进行调查研究，以 统计表的形式 进行汇总。本阶段所需的时间比较长，大约半个月。附统计表：时间地点方法情况记载结论二、各小组将调查收集的资料 进行归纳整理，准 备交流。（一）、学校发展组生 1：展示自己小组查找的资料发展情况生 2：展示自己小组拍摄的照片过去的学校生 3：展示自己小组拍摄的照片现在的学校生 4：展示自己小组拍摄的照片过去和现在的对比图片（二）、学校设施组 生 1: 学校总建筑面积 10556 平方米，配 齐了仪器保管室、微机室、实验室、图
7、书阅览室等专用教室，教学用房和配套用房达到上级规定标准。生 2：我们学校有 200 米环形跑道和 60 米直跑道标准运动场一个，各种体育器材全部装配到位。生 3：2001 年秋，学校投入 20 余万元建起了校内闭路电视 系统，成立 “红领巾电视台”。2005 年学校又投资 20 余万元兴建阶梯教室， 2006 年，建成校园局域网，2007 年，学校又新建一个多媒体教室、一个计算机教室和一个 标准化的实验 室。（三）、学校荣誉组生 1：几年来，学校以构建和谐 校园、快 乐校园为切入点，积极创建省级示范学校，争创人民满意学校。 生 2：坚持“激励学生成长，为终身发展奠基”的理念，大力实施“兴校、兴
8、教、 兴师”战略，取得丰硕成果。生 3：学校被授予“全国启发式教学先进单位”、 “湖北省引导主动学习课题实验先进单位”、“省级现代教育技 术实验学校”、省级“示范家长学校”和襄阳市“快乐校园工程建设实验学校”等荣誉称号。生 4：呈现拍摄的照片学校荣誉室（四）教师风采组生 1：学校目前有专任教师 149 人，其中中、高级教师 96 人，初级教师 53 人，学科配套，适应教育教学需要。生 2：我校有县级名校长 1 人， 县级名师 3 人，市 级骨干教 师 11 人，县级骨干教师 14 人，市县级学科带头人 5 人，可谓 明星云集，星光 灿烂啊!生 3:呈现照片：学校名师（五）、我为学校做贡献组生
9、1：编写宣传学校的广告，向全校及周 围的人宣传。生 2：人人动手编写一份美丽校园我的家的手抄报，然后在教室里展出，通过红领巾电视台向同学们宣传，加深 为校争光的责任感。生 3：宣传“城内小学网页” ，提高学校知名度。生 4：从身边小事做起，从一点一滴做起，把我们学校变得更美丽！第三阶段：汇报交流，成果展示师：同学们，在阳春三月，我们开展了美丽校园我的家的综合实践活动，大家顺利地进行了调查访问，实践学习 ，今天，我们就以美丽的校园我的家为主题，将各组的调查成果在全班进行交流。（一）、学校发展组生 1：展示自己小组查找的资料发展情况生 2：展示自己小组拍摄的照片过去的学校生 3：展示自己小组拍摄的
10、照片现在的学校生 4：展示自己小组拍摄的照片过去和现在的对比图片（二）、学校设施组 生 1: 学校总建筑面积 10556 平方米，配 齐了仪器保管室、微机室、实验室、图书阅览室等专用教室，教学用房和配套用房达到上级规定标准。生 2：我们学校有 200 米环形跑道和 60 米直跑道标准运动场一个，各种体育器材全部装配到位。生 3：2001 年秋，学校投入 20 余万元建起了校内闭路电视 系统，成立 “红领巾电视台”。2005 年学校又投资 20 余万元兴建阶梯教室， 2006 年，建成校园局域网，2007 年，学校又新建一个多媒体教室、一个计算机教室和一个 标准化的实验 室。（三）、学校荣誉组生
11、 1：几年来，学校以构建和谐 校园、快 乐校园为切入点，积极创建省级示范学校，争创人民满意学校。 生 2：坚持“激励学生成长，为终身发展奠基”的理念，大力实施“兴校、兴教、 兴师”战略，取得丰硕成果。生 3：学校被授予“全国启发式教学先进单位”、 “湖北省引导主动学习课题实验先进单位”、“省级现代教育技 术实验学校”、省级“示范家长学校”和襄阳市“快乐校园工程建设实验学校”等荣誉称号。生 4：呈现拍摄的照片学校荣誉室（四）教师风采组生 1：学校目前有专任教师 149 人，其中中、高级教师 96 人，初级教师 53 人，学科配套，适应教育教学需要。生 2：我校有县级名校长 1 人， 县级名师 3
12、 人，市 级骨干教 师 11 人，县级骨干教师 14 人，市县级学科带头人 5 人，可谓 明星云集，星光 灿烂啊!生 3:呈现照片：学校名师（五）、我为学校做贡献组生 1：编写宣传学校的广告，向全校及周 围的人宣传。生 2：人人动手编写一份美丽校园我的家的手抄报，然后在教室里展出，通过红领巾电视台向同学们宣传，加深 为校争光的责任感。生 3：宣传“城内小学网页” ，提高学校知名度。生 4：从身边小事做起，从一点一滴做起，把我们学校变得更美丽！六、活动反思：本课题旨在让孩子在调查、访问 中进行体验性学习，通 过孩子 们在活动中了解学校的过去、现在和将来，既增长了他们的见识，又激发了他们为校争光的
13、热情。作为活动的组织者和引导者，回顾这一活动的整个 过程，我的体会甚多。1、学生的学习活动与其现实的生活世界是一个不可分割的整体。我以学生身边的学校作为调查对象，引导学生进行探索、发现，将所学的知识运用到实践中去，培养学生的实践能力和发现问题、解决问题的能力。2、没有实践的环节，综合实践活动就失去了意义与价值。在活动的全程，我始终考虑学生，以学生的实践为基础，如：欣赏学校的美景，调查学校的发展、收集学校的相关资料，感受学校的人文情怀等，主要在于引 导学生获得直接经验，而后升华主题，体验学校全体教职工的辛勤劳动的甘苦。3、合作学习是实践活动的主要活 动方式。在活 动中，我注意根据学生的生活经验和兴趣爱好，将学生分成若干组，引导他们以小组为单位自主开展探索活 动。他们在家长和老师的帮助下展开观察、访问、调查等多种实践活动，在活动过程中亲身体验，积累经验，从而获得课堂上所缺少的知识。总之，综合实践活动要引导学生关心身 边问题、社会 问题、环境问题，关注社会需要并积极参与社会生活，服务与社会，从而形成社会责任感，这个过程就是学生全面成长的过程。
