1、1海水性质和运动对人类活动的影响深圳第二实验学校 张淑莉课题 海水性质和运动对人类活动的影响教学内容分析（1）海水运动作为水运动的一个重要组成部分，海水的性质和运动对人类活动有非常重要的意义；（2）同时也体现了地理学科中自然地理的价值，了解自然的目的是为了更好的利用自然和改造自然。学情分析 学生已经学习了海水性质和海水运动，具备相关的理论知识知识和技能（1）巩固海水运动和海水性质的相关知识（2）培养学生运用基本原理和规律解决实际问题的能力（3）培养学生信息的获取和解读能力、读图分析能力（4）培养学生举一反三、知识迁移的能力、探究能力过程和方法 重点知识的突破通过对案例探讨分析的方式在教学方法的
2、选择上采用分组讨论探究的方法教学目标情感态度价值观（1）鼓励学生在合作学习中倾听、思考和质疑，培养学生的钻研精神与合作意识（2）使学生感受到地理学科的魅力与价值 教学重点 海水性质和海水运动对人类活动的影响教学方法 小组合作交流探究法、案例教学法教学过程教学步骤 教师活动 学生活动 设计目的导入新课1.展示图片，加拿大纽芬兰一个小镇的居民们，一夜醒来发现一座冰山飘到家门口了。那么这座冰川从哪来，如何来，它又能给小镇带来怎样的商机呢？冰川的最终归宿如何呢？进入学习状态 创设学习情境 引出课题承转过渡 本节课主要对两个案例的探讨，探讨海水性质和运动对人类活动的影响案例分析展示案例，提出问题（1）这
3、座冰川来自于哪里？它是如何到达该小镇？（2）冰川对附近海域海水的性质有何影响？（3）漂浮到此的冰川可能会给小镇带来怎样的商机呢？（4）你能根据洋流对漂浮冰川分布的影响，分析为何我国舟 山 港 出 口 到 亚 丁 湾 的 商 品 ，海 运 公 司 更 愿 意 选 择 冬 季 运输 ？讨论、回答、思考、质疑、总结（1）回顾洋流分布规律（2）明确地理角度分析的海水性质主要描述哪些方面（3）理解洋流这种海水运动形式能带动其他物质运动，进而对海洋运输、污染物分布产生影响（4）培养学生的探究能力2教师用启发性语言点拨案例分析展示案例，提出问题（1）纳米比亚主要的气候类型是什么？纳米比亚沿海何为多浓雾而不散
4、？（2）为什么这么多水汽却没有能形成降水？（3）与之对比分析暖流流经的海区对沿岸的气候具体有怎样的影响？（4）捕雾网还能在哪些地区推广，请举出具体实例？讨论、回答、思考、质疑、总结（1）巩固基本知识洋流的空间分布规律（2）培养学生综合分析问题的能力，总结出洋流对气候的影响，感受自然对人类活动的影响。（3）培养学生举一反三和知识迁移的能力（4）感受地理学科的应用价值总结 通过这些案例，可以总结出洋流对地理环境的具体影响。材料一：（1）2017 年 4 月 20 日，一座巨型冰山搁浅于纽芬兰岛东南部小镇费里兰，小镇突然成了拥挤的旅游景点。图 19 为“搁浅冰山照片”，图 20 为“北大西洋中高纬度
5、洋面年平均水温图”。回答下列问题。（2）现在每年约有 4 万座中型和大型的冰山从格陵兰岛的北极冰川脱落，被大西洋的拉布拉多洋流带走，南下漂流至加拿大的纽芬兰岛附近” ，这为将北极冰制作成为可饮用水提供了可能。加拿大北极冰川水厂（berg Water）便设立这里。工作人员需要从海里取回冰块，经融化、过滤后制成真正的北极冰川水（berg Water） 。古老的原始环境隔绝了外界一切杂质和污染，分裂的冰山在漂流过程中外层又不断被海水冲刷和融化，因此，保留了她那最为原始、也最为纯净的水的口感。材料二：宁波舟山港是义乌市对外贸易的便捷出海口。（ 2） 从 宁 波 舟 山 港 出 口 到 亚 丁 湾 的
6、商 品 ， 海 运 公 司 更 愿 意 选 择 冬 季 运 输 。 为 什 么 ？3材 料 三 ： 雾是近地面大气层中出现大量微小水滴而形成的一种天气现象。当暖湿空气经过寒冷的下垫面时，就易形成雾。纳米比亚西部沿海的纳米布沙漠，是世界上最古老、最干燥的沙漠之一，其海岸地区常常形成浓厚的难以散去的海雾，但却无法形成降水。材料五：雾姥甲虫生活在降水非常稀少的纳米布沙漠里，当海岸雾霭被风吹入内陆时，甲虫爬去到沙丘的顶部，将身体转向风的方向并低下头，倒立在沙漠里，好让雾气凝结成小水珠顺着背部和前腿流入口中，它们一口气可以灌下容量超过身体 40%的水分。“捕雾器”是绑在两根杆之间的孔筛网。这些竖直的网沿着山顶或山坡搭建在地势较高的地区。孔筛捕雾的方式与雾姥甲虫采集水法大致相同。当雾涌入时，小水滴附着在筛网的网布上，足够多的水滴渐渐积累起来形成大水滴，并顺着网滚下。这些水将流入连接到筛网底部的水槽，随后将水输送到社区的蓄水池中。这种筛网平均一天每平方米可得到4 升水，大大缓解了干旱地区居民的生活用水问题。该办法在世界多地得到有效的实现。（
