1、栏目索引,考情分析,知识梳理,知识体系,考点剖析,实战演练,【常考考点】1.生物的基本特征（1）生物摄食、呼吸、排汗等，说明生物具有_现象，如鲸浮出水面呼吸。（2）生物能够生长发育，由小长大。（3）成熟的个体能够_。,新陈代谢,繁殖后代,（4）后代与亲代之间表现出既相似又有差异的特征，说明生物具有_的现象。（5）生物具有_，能对各种刺激作出有规律的反应。（6）生物能够对生活的环境表现出一定的_并_。注：生物分为植物、_、微生物。,遗传与变异,应激性,适应性,影响环境,动物,【一般考点】2.生物的生活环境（1）生物圈。,范围：_、_和_。即海平面以下约_和海平面以上约_之间，但绝大多数生物生活在
2、陆地以上和海洋表面以下各约_的范围内。生物圈为生物生存提供的基本条件有_、_、_、_、_等。,大气圈的下层,整个水圈,岩石圈的上层,10千米,10千米,100米,阳光,水分,空气,适宜的温度,稳定的营养供给,（2）栖息地。威胁生物生存的关键因素：_。,栖息地的破坏或丧失,3.生物学的探究方法（1）巴斯德实验。,将煮沸的A、B两个瓶内的肉汤放凉，3天后，A烧瓶里的肉汤中出现了微生物，肉汤_；B曲颈瓶里没有微生物。把B曲颈瓶的长颈打断，使瓶口竖直接触空气，不久，肉汤也_。,浑浊变质,浑浊变质,根据实验结果，巴斯德可以得出结论：使肉汤变质的微生物来自于_。在此实验中，设置A瓶的作用是_。,空气,做对
3、照,（2）探究的基本过程。科学探究的六大环节：提出问题_制订计划_得出结论_。在科学实验中，往往需要设计_实验，并控制变量，使变量_。（3）探究的常用方法：_、_、_、_等。,作出假设,实施计划,表达交流,对照,唯一,观察法,实验法,测量法,调查法,【必考考点】4.生物学的研究工具（1）显微镜的构造和使用。认识显微镜的构造和作用。,a.一台显微镜中，最重要的结构是_和_，作用是_。（物镜的镜筒越长，放大倍数越_；目镜相反）目镜_螺纹，物镜_螺纹。b.写出图中字母代表的名称：A_、B_、C_、D_、E_、F_。,目镜,物镜,放大物像,大,无,有,目镜,转换器,物镜,反光镜,粗准焦螺旋,细准焦螺旋
4、,显微镜的使用。a.取镜。一手_镜臂，一手_镜座，保持镜体直立。（特别要禁止单手提着显微镜走动，防止_从镜筒中滑脱。）,握,托,目镜,b.对光。转动_，使镜筒上升；转动_，使_物镜对准通光孔；转动_，使遮光器上_的光圈对准通光孔；_眼注视目镜，右眼_，转动_，直到看到一个_的视野。,粗准焦螺旋,转换器,遮光器,低倍,较大,睁开,反光镜,明亮,左,c.安放装片：把装片放在载物台上，标本材料正对_，用_固定载玻片。(观察的标本必须是_的。) d.观察。从侧面注视_，转动粗准焦螺旋，使镜筒下降至接近装片约2 mm处；左眼注视_，反方向慢慢转粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到发现物像，必要时，可以转动_
5、，使物像更清晰。,通光孔中心,压片夹,薄而透明,物镜,目镜,细准焦螺旋,e.整理与存放。用_将显微镜外表擦拭干净。若镜头被弄湿或弄脏，用_轻轻擦拭干净。,纱布,擦镜纸,（2）有关显微镜使用的常见问题。对光时，若室内光线暗，选择_和_；若室内光线亮，选择_和_。在显微镜下看到的物像是实物的_，像的移动方向与实物的移动方向_。,凹面镜,大光圈,平面镜,小光圈,倒像,相反,低倍物镜换高倍物镜的方法：首先在_倍镜下找到物体的像，将像移到视野_，然后转动_换上高倍物镜，最后转动_使像清晰。低倍物镜换成高倍物镜后视野变化：观察到的像体积_，细胞数目_，视野范围_，视野亮度_。,低,中央,转换器,细准焦螺旋
6、,变大,变少,变小,变暗,视野中污点可能存在的位置：_、_和_。光学显微镜的放大倍数就是物镜放大倍数和目镜放大倍数的_。,物镜,目镜,玻片,乘积,常考点提示：1.对照实验。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。一个对照实验分为实验组和对照组，实验组是指接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理或常态下的那一组。,2.显微镜。目镜与物镜的区分：物镜有螺纹，目镜没有螺纹。镜筒长短与放大倍数的关系：物镜的镜筒越长，放大倍数越大；目镜的镜筒越长，放大倍数越小。对光时的“三转一看”：转动转换器，转动遮光器，转动反光镜；直到看到一个明
7、亮的圆形视野。观察时“三先”：先低后高、先降后升、先粗后细。,显微镜下物像的判断：如果显微镜观察的装片带有“F”字样，那么视野中看到的物像是“F”（判断时可将字样倒过来，看到的即为显微镜下观察到的图像）。显微镜下物像污点存在位置的判断：用显微镜观察标本时，所看到的污点有可能存在于三个位置：目镜、物镜、玻片标本。如果移动其中的两个位置，污点都不动的话，即可判断污点很可能在未移动的那一个位置。,点击图片放大观看,【考点1】生物的基本特征例1 下列现象不属于生物的共同特征的是( )A.生物能排出体内产生的废物B.生物能对外界刺激作出反应C.生物能生长和繁殖D.生物能通过光合作用制造有机物,解析：生物
8、的基本特征及共有特征有：新陈代谢，生长发育，繁殖，遗传和变异，应激性，适应并影响环境。A、B、C三项是生物的共同特征，而D项只有绿色植物具有，其他生物没有。答案：D解题技巧：解题关键是生物的共同特征。易错点：误认为生物的生活需要营养是指都能自己制造营养物质。绿色植物等能通过光合作用等途径自己制造营养物质，而动物等其他生物不能自己制造营养物质，必须直接或间接地以绿色植物为食。,【考点2】生物的生活环境,例2 （2013山东济南）生物对其生活的环境都表现出一定的适应性，生物的适应方式体现在形态、结构、生理和行为等各个方面。将生物名称的序号填写在对应栖息地后面的横线上。蕨菜松水绵仙人掌大熊猫鲨鱼企鹅
9、南极冰原_，沙漠_，海洋_，干旱陆地_，阴暗潮湿的山间_，洁净的小溪_，高山竹林_。,解析：蕨菜属于蕨类植物，生活在阴暗潮湿的山间；松属于裸子植物，有发达的输导组织，生活在干旱的陆地；水绵是多细胞藻类植物，生活在水中；仙人掌的叶子变成针状，茎肥厚能储水，生活在干旱沙漠中；大熊猫生活在竹林里；鲨鱼属于鱼类，生活在海洋中；企鹅生活在南极冰原。答案： ,【考点3】生物学的探究方法例3 （2015山东济南）下表为某课外活动小组探究“光对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验方案。有的同学认为该方案不合理，并提出了一些修改建议。你认为下列修改建议正确的是（ ）,A.左右两侧黄粉虫的数量可以不同B.左右两侧的湿度可
10、以不同C.左右两侧都应在阴暗环境中D.左右两侧都应保持在28 左右,解析：在对照实验中，只能出现一个变量，其他条件应完全相同。本实验为探究光对黄粉虫幼虫生活的影响，只能设置一个变量即光照的不同，其他实验条件应该完全相同。因此温度应该相同，28 为黄粉虫生活的适宜温度。答案：D,例4 （2013山东济南）为了探究“种子萌发的环境条件”，某生物兴趣小组的同学将小麦种子平均分为四份，在不同条件下进行培养，实验结果如下表：,下列关于实验的叙述正确的是( )A.1组证明适量的水分是种子萌发的环境条件B.2组证明适宜的温度是种子萌发的环境条件C.1组与4组对照可知充足的空气是种子萌发的环境条件D.1组与2
11、组或2组与3组均形成对照实验，但变量不同,解析：探究“种子萌发的环境条件”，需要设置对照实验，控制实验变量，使变量唯一。再根据实验结果，探究变量对种子萌发的影响。A、B选项，没有对照实验， C选项中1组和4组变量不唯一，不能构成对照实验，都是错误的。D选项，1组与2组实验变量是水，2组与3组实验变量是温度，都可以形成对照实验。答案：D解题技巧：解答有关探究实验时，首先要区分实验组和对照组，然后再将实验组和对照组的条件进行比较，确定是否是唯一变量。,【考点4】生物学的研究工具,例5 （2015山东济南）如图为某同学在显微镜下观察到的细胞图像，仔细观察并分析：怎样操作才能使A视野变成B视野（ ）高
12、倍镜换成了低倍镜 低倍镜换成了高倍镜向右下移动了玻片 向左上移动了玻片A. B. C. D.,解析：从A视野到B视野，物像变大，说明显微镜的放大倍数增大，由低倍镜换成高倍镜；B中物像移动到右下方，由于显微镜下观察到的物像是实物的倒像，所以实际移动玻片的方向与看到的物像相反，所以玻片应该向左上移动。答案：D,例6 (2014山东济南)实验室有如下一些镜头，下列哪一项目镜与物镜组合能使显微镜视野最亮（ ）A.5和4 B.16和40C.4和10 D.5和40,解析：显微镜的放大倍数越大，视野越暗；相反，显微镜的放大倍数越小，视野越亮。所以用显微镜观察玻片标本的同一部位时，要使看到的视野最亮，应该使显
13、微镜的放大倍数最小。显微镜的放大倍数是物镜的放大倍数与目镜的放大倍数的乘积。图中放大倍数最小的目镜是5，放大倍数最小的物镜是4。答案：A,例7 （2013山东济南）小张在显微镜视野中观察到了物像，他不小心将玻片往左上方移动了一下，请问如何移动玻片才能看到物像( )A.左上方 B.左下方C.右上方 D.右下方,解析：此题考查显微镜成像的知识，显微镜呈的是倒像。在显微镜视野中已经观察到了物像，不小心往左上方移动了玻片，物像就会向右下方移动，要想重新看到物像，就要把玻片向右下方移动。答案：D,例8 （2013山东济南）关于显微镜各部分名称和作用的叙述，不正确的是( )A.遮光器能调节光线强弱 B.转换器能调换目镜C.细准焦螺旋能升降镜筒 D.压片夹能固定玻片,解析：遮光器上有大小不同的光圈，可以调节光线的强弱，A正确；转动转换器可以调换物镜，不能调换目镜，B错误；细准焦螺旋能升降镜筒，C正确；压片夹可以固定玻片，D正确。答案：B,谢 谢 观 看！,
