1、总 课 题 期中复习 总课时 第 42 课时分 课 题 集合 分课时 第 1 课时教学目标理解集合的含义及元素的三个特征；注意“ ”的遗漏；掌握集合的表示方法及区间的表示；并熟练运用子、交、并、补集解决相关问题。重点难点 子、交、并、补集的运用， “ ”的运用课 型 复 习 课引入复习引入复习1、集合的表示方法及注意点2、子、交、并、补集的运算性质3、区间例题剖析例题剖析例 1、若 ，求 。4,122a例 2、已知集合 ， ，全集 ，且 ，03|xA0|ayBRUBCAU求实数 的取值范围。a例 3、设集合 ， ，其中 ，若 ，065|2xA01|axBRxBA求实数 的值。a例 4、设集合
2、， ，,2|ZkxA,12|ZkxB，其中 ，判断元素14|CbAa, ba与集合 和 的关系。B,巩固练习巩固练习1、下列关系中正确的是（ ）A、 B、 C、 D、0002、集合 ，以下用描述法表示集合 ，正确的是（ ）,.197,53 A |Nnx),12(| Nnxn ),2()A、 B、 C、 D、3、已知集合 ，求实数 满足的条件。51,x4、已知集合 ， ，3|axA51|xB或（1）若 ，求 的取值范围；B（2）若 ，求 的取值范围。课堂小结课堂小结熟悉集合章节结构图，能熟练运用子、交、并、补集解决相关问题。课后作业班级：高一（ ）班 姓名_一、基础题1、已知全集 ， ， ，则所
3、有可能的集合 的个数是（ 5,4321U,1AACBUB）来源:KA、 B、 C、 D、56782、全集 ，集合 ， ，则 （ ）N,2|Nnx,4|NnxA、 B、 C、 D、 CUUCAU3、已知 ， ，求 。,1|2RyM,5|2RyM4、已知 ， ，求 。12|),(xyA3|),(xyBBA来源 :高&考%资(源# 网 wxcKS5U.COM5、设 , , ,且 ,求 的值。1,2xA4,2xyB71CCBAyx二、提高题6、某班考试中，语文、数学优秀的学生分别有 人、 人，语文和数学至少有一科优秀3028的学生有 人，求：38（1）语文、数学都优秀的学生人数； （2）仅数学成绩优秀的学生人数。来源 :K来源 :K7、已知 ， ，023|2xA 01|2axB 02|2mxC（1）若 ，求 的值；Ba（2）若 ，求 的取值范围。Cm8、集合 中至少有一个元素，求实数 的范围，并求出 。096|2xaA aA高&考%资 (源# 网 wxc三、能力题9、若 ， ， ，,|)RyxI23|),(xyA324|),(xyB求 及 。BACI(10、已知集合 ， ，若 ，求实数 的值。,1yxP,2xyQQPyx,
