1、延长县中学导学案（教学案）年级： 班级: 姓名： 小组名称: 科 目 物理 课 题 课型 授课人设计人 高一物 理组 审查人 兰宏斌 审批人 卫尚 昆 师评 组评学习目标1.深刻理解合力与分力的等效替代关系。2.区分矢量与标量，知道矢量的合成，应用平行四边形定则。3.通过实验探究，理解力的合成，能用力的合成分析日常生活中的问题。4.能够用图解法和计算法求多个力的合力的大小和方向。学习重点 应用平行四边形定则学习难点 会用直角三角形知识计算合力学法指导 自主探究、交流讨论、自主归纳学 习 过 程学习笔记（教学设计）【 预 习 案 （ 自 主 学 习 ） 】力的合成的定则1平行四边形定则求两个互成
2、角度的力的合力，可以用表示这两个力的线段作邻边，作平行四边形，它的_就表示合力的_和_这叫做力的平行四边形定则。2三角形定则根据平行四边形的对边平行且相等，即平行四边形是由两个全等的三角形组成，平行四边形定则可简化为三角形定则。若从 O 点出发先作出表示力 F1 的有向线段 OA，再以 A点出发作表示力 F2 的有向线段 AC，连接 OC，则有向线段OC 即表示合力 F 的大小和方向。共点力的合成1作图法( 图解法) ：以力的图示为基础，以表示两个力的有向线段为邻边严格作出平行四边形，然后量出这两个邻边之间的对角线的长度，从与图示标度的比例关系求出合力的大小，再用量角器量出对角线与一个邻边的夹
3、角，表示合力的方向。 学科网注意：作图时要先确定力的标度，同一图上的各个力必须采用同一标度。表示分力和合力的有向线段共点且要画成实线，与分力平行的对边要画成虚线，力线段上要画上刻度和箭头。2计算法：先根据力的平行四边形定则作出力的合成示意图，然后运用数学知识求合力大小和方向。3两个以上共点力的合成【探究案（ 合 作 学 习 ） 】学*科*网两个小孩拉一辆车子，一个小孩用的力是 45N，另一个小孩用的力是 60N，这两个力的夹角是 90求它们的合力【当堂检测】1.关于两个大小一定的力的合力，以下说法中正确的是（ ）A.两个力的合力总大于原来的任意一个力 B.两个力的合力至少比原来的一个力大C.合
4、力的大小随两个力之间的夹角增大而减小 D.合力的大小介于二力之和与二力之差的绝对值之间2.两个共点力的大小分别为 8 N、3 N，它们之间的夹角可任意变化，则其合力的大小可能是（ ）A.3 N B.8 N C.10 N D.15 N3两个共点力，一个是 40N，另一个等于 F，它们的合力是 100N，则 F 的大小可能是（ ）A20N B40N C 80N D160N4.关于两个大小一定的力的合力，以下说法中正确的是（ ）A.两个力的合力总大于原来的任意一个力 B.两个力的合力至少比原来的一个力大C.合力的大小随两个力之间的夹角增大而减小 D.合力的大小介于二力之和与二力之差的绝对值之间【当堂小结】【课后巩固（布置作业） 】【纠错反思（教学反思） 】
