1、 蒙特梭利教具的 家 庭 教 学蒙特梭利： 听过忘记 看见记住 做过理解蒙特梭利： 教具工作材料蒙特梭利： 父亲是军人 188690 进入达文奇工业技术学院， 最喜欢的学科为数学。数学心智是抽 象思维基础。 189092 以杰出成绩就读于罗马大学。 189296 进入罗马大学医学院就读。 1896 年毕业，成为意大利第一位女性 医学博士。 1901 辞卸校长一职，重回罗马大学修 读哲学。蒙特梭利 五大工作内容 蒙特梭利的教学内容以教具的种类来分，分为五大 领域：日常生活教育、感官教育、语言教育、数学 教育、自然人文教育。蒙氏教具的特点： (1) 突出教育目标 (2) 适合儿童操作 (3) 注重
2、培养秩序 (4) 自带错误控制使用蒙氏教具的成果： 1 、 掌握千位以内加、减、乘、除的运算。 2 、 对数学产生浓厚的兴趣。 3 、内在秩序的培养：创造性、逻辑性、秩序性、 独立性强。 一生受益 无穷！蒙特梭利教具家庭装 (1) 构成(2) 适应年龄(3) 教学进度安排 降低标准、整体控制 （4 ）教学方式 标准性/ 演示性教学（演示+ 邀请+ 自由探索+ 还原） 头尾蒙特梭利教具家庭装 ( 一) 教具：粉红塔 名称练习 三阶段教学法的应用蒙特梭利教具家庭装 ( 一) 教具：粉红塔 排序蒙特梭利教具家庭装 ( 一) 教具：粉红塔 垂直积塔蒙特梭利教具家庭装 ( 一) 教具：粉红塔 错误控制蒙
3、特梭利教具家庭装 ( 一) 教具：粉红塔 延伸变化( 一) 教具：粉红塔 延伸变化( 一) 教具：粉红塔 延伸变化( 一) 教具：粉红塔 延伸变化( 一) 教具：粉红塔 延伸变化( 一) 教具：粉红塔 延伸变化蒙特梭利教具家庭装( 二) 教具：圆柱体插座4 组第一组：直径一定，高度递减第二组：高度一定，直径递减第三组：直径与高度同时递减第四组：直径递减，高度递增蒙特梭利教具家庭装 ( 二) 教具：圆柱体插座4 组名称练习： 圆形 圆圆的 高 矮 粗 细 又高又细的 又粗又矮的 三阶段教学法蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 二 二 ) ) 教具：圆柱体插座 教具：圆柱体插座 4 4
4、 组 组 配对 配对蒙特梭利教具家庭装 ( 二) 教具：圆柱体插座4 组 排序蒙特梭利教具家庭装 ( 二) 教具：圆柱体插座4 组 排序蒙特梭利教具家庭装 ( 二) 教具：圆柱体插座4 组 错误控制( 二) 教具：圆柱体插座4 组 组合配对 两两配对蒙特梭利教具家庭装 ( 三) 教具：棕色梯蒙特梭利教具家庭装 ( 三) 教具：棕色梯 排序蒙特梭利教具家庭装 ( 三) 教具：棕色梯 错误控制蒙特梭利教具家庭装 ( 三) 教具：棕色梯 滚珠游戏( 三) 教具：棕色梯 延伸变化( 三) 教具：棕色梯 延伸变化( 三) 教具：棕色梯 延伸变化( 三) 教具：棕色梯 延伸变化( 三) 教具：棕色梯 延伸
5、变化( 三) 教具：棕色梯 延伸变化( 三) 教具：棕色梯 延伸变化( 三) 教具：棕色梯 延伸变化( 三) 教具：棕色梯 延伸变化( 三) 教具：棕色梯 延伸变化( 三) 教具：棕色梯 延伸变化( 三) 教具：棕色梯 延伸变化( 三) 教具：棕色梯 延伸变化蒙特梭利教具家庭装 ( 四) 教具：色板蒙特梭利教具家庭装 ( 四) 教具：色板色彩认知的初级方法：单一法 比对法颜色的自制书 蒙特梭利教具家庭装 ( 四) 教具：色板三原色 蒙特梭利教具家庭装 ( 四) 教具：色板找朋友 蒙特梭利教具家庭装 ( 四) 教具：色板引入三原色以外的颜色 ( 四) 教具：色板 延伸变化( 四) 教具：色板 延
6、伸变化蒙特梭利教具家庭装 ( 五) 教具：几何立体组（神秘袋）蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 五 五 ) ) 教具：几何立体组（神秘袋） 教具：几何立体组（神秘袋）蒙特梭利教具家庭装 ( 五) 教具：几何立体组（神秘袋）蒙特梭利教具家庭装 ( 五) 教具：几何立体组（神秘袋）蒙特梭利教具家庭装 ( 五) 教具：几何立体组（神秘袋）延伸变化蒙特梭利教具家庭装 ( 五) 教具：几何立体组（神秘袋）延伸变化蒙特梭利教具家庭装 ( 六) 教具：构成三角形（5 盒） 两个长方形盒 一个三角形盒 一个大六边形盒 一个小六边形盒 名称：直角等腰三角形 直角不等边三角形 相异三角形 整理技巧
7、操作顺序蒙特梭利教具家庭装 ( 六) 教具：构成三角形（5 盒） 配对蒙特梭利教具家庭装 ( 六) 教具：构成三角形（5 盒） 组合 引导线蒙特梭利教具家庭装 ( 六) 教具：构成三角形（5 盒） 名称练习蒙特梭利教具家庭装 ( 六) 教具：构成三角形（5 盒） 比较 相等 蒙特梭利教具家庭装 ( 六) 教具：构成三角形（5 盒） 比较 分解 蒙特梭利教具家庭装 ( 六) 教具：构成三角形（5 盒） 比较 找图形宝宝 蒙特梭利教具家庭装 ( 六) 教具：构成三角形（5 盒） 比较 找图形宝宝 蒙特梭利教具家庭装 ( 六) 教具：构成三角形（5 盒） 自由组合蒙特梭利教具家庭装 ( 六) 教具：
8、构成三角形（5 盒） 自由组合蒙特梭利教具家庭装 ( 六) 教具：构成三角形（5 盒） 自由组合蒙特梭利教具家庭装 ( 六) 教具：构成三角形（5 盒） 自由组合蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 七 七 ) ) 教具：二项式 教具：二项式蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 七 七 ) ) 教具：二项式 教具：二项式蒙特梭利教具家庭装 ( 七) 教具：二项式蒙特梭利教具家庭装 ( 七) 教具：二项式蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 七 七 ) ) 教具：二项式 教具：二项式不看盒盖提示 不看盒盖提示 二人配合 二人配合蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装
9、 ( ( 七 七 ) ) 教具：二项式 教具：二项式不看盒盖提示 不看盒盖提示 二人配合 二人配合蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 七 七 ) ) 教具：二项式 教具：二项式 (a (a b)3 b)3 a3 a3 3a2b 3a2b 3ab2 3ab2 b3 b3蒙特梭利教具家庭装 手 指谣 五只 猴子荡秋千 嘲笑鳄鱼被水淹 鳄鱼來了 鳄鱼 來了 盎- 盎- 盎- 四只 猴子荡秋千 嘲笑鳄鱼被水淹 鳄鱼來了 鳄鱼 來了 盎- 盎- 盎- 三只 猴子荡秋千 嘲笑鳄鱼被水淹 鳄鱼來了 鳄鱼 來了 盎- 盎- 盎- 二只 猴子荡秋千 嘲笑鳄鱼被水淹 鳄鱼來了 鳄鱼 來了 盎- 盎-
10、盎- 一只 猴子荡秋千 嘲笑鳄鱼被水淹 鳄鱼來了 鳄鱼 來了 盎- 盎- 盎- 沒有 猴子荡秋千 蒙特梭利教具 意义何在？ 以儿童为中心 “不教的教育” 教具工作的材料 配合敏感期 教师的特殊角色 尊重孩子节奏 混龄 精神奖励 爆发式的教学成果“ 正常的教育”数学思想方法 数学思想方法 集合 集合 对应 对应 比较 比较 分类 分类 排序 排序 系统化 系统化 变量 变量 推理 推理蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 数学教具： 数学教具： 会数数 会数数 认识数字 认识数字蒙特梭利教具家庭装 ( 八) 教具：数棒 排序蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 八 八 ) ) 教具：
11、数棒 教具：数棒 名称练习 名称练习蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 八 八 ) ) 教具：数棒 教具：数棒 名称练习 名称练习蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 八 八 ) ) 教具：数棒 教具：数棒 错误控制 错误控制蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 八 八 ) ) 教具：数棒 教具：数棒 延伸变化 延伸变化蒙特梭利教具家庭装 ( 八) 教具：数棒 延伸变化蒙特梭利教具家庭装 ( 八) 教具：数棒 延伸变化蒙特梭利教具家庭装 ( 九) 教具：纺锤棒与箱 分离的量 蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 九 九 ) ) 教具：纺锤棒与箱 教具：
12、纺锤棒与箱 零 零 束 束蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十 十 ) ) 教具：数字与筹码 教具：数字与筹码 奇偶 奇偶蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十 十 ) ) 教具：数字与筹码 教具：数字与筹码 奇偶 奇偶蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十 十 ) ) 教具：数字与筹码 教具：数字与筹码 奇偶 奇偶在使用数学教具之前 在使用数学教具之前 数学教育误区 数学教育误区 蒙氏数学教具突出特点 蒙氏数学教具突出特点 史坦丁博士：我不曾见过蒙特梭利教室中有不热爱 史坦丁博士：我不曾见过蒙特梭利教室中有不热爱 数学的孩子 数学的孩子蒙特梭利教具家庭装
13、 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十一 十一 ) ) 教具：金色串珠 教具：金色串珠 （小银行游戏系统、十进位法） （小银行游戏系统、十进位法）蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 （十一 （十一 ) ) 教具：金色串珠 教具：金色串珠 （小银行游戏系统、十进位法） （小银行游戏系统、十进位法） 教具构成： 教具构成： 代表 代表 1 1 的单珠 的单珠 10 10 个 个 代表 代表 10 10 的珠串 的珠串 10 10 串 串 代表 代表 100 100 的珠片 的珠片 10 10 片 片 代表 代表 1000 1000 的珠阵 的珠阵 1 1 个 个 数字卡 数字卡蒙特梭利教具家庭装 蒙
14、特梭利教具家庭装 （十一 （十一 ) ) 教具：金色串珠 教具：金色串珠 （小银行游戏系统、十进位法） （小银行游戏系统、十进位法） 教学目的： 教学目的： 了解 了解 1 1 、 、 10 10 、 、 100 100 、 、 1000 1000 的量 的量 学习十进位法 学习十进位法 数字运算的准备 数字运算的准备蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 （十一 （十一 ) ) 教具：金色串珠 教具：金色串珠 （小银行游戏系统、十进位法） （小银行游戏系统、十进位法） 触摸： 触摸：蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 （十一 （十一 ) ) 教具：金色串珠 教具：金色串珠 （小银行游戏系
15、统、十进位法） （小银行游戏系统、十进位法） 命名： 命名：蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 （十一 （十一 ) ) 教具：金色串珠 教具：金色串珠 （小银行游戏系统、十进位法） （小银行游戏系统、十进位法） 量数配对： 量数配对：蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 （十一 （十一 ) ) 教具：金色串珠 教具：金色串珠 （小银行游戏系统、十进位法） （小银行游戏系统、十进位法） 依数取量： 依数取量： 1475 1475蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 （十一 （十一 ) ) 教具：金色串珠 教具：金色串珠 （小银行游戏系统、十进位法） （小银行游戏系统、十进位法） 摆放方式
16、学习十进位 摆放方式学习十进位蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 （十一 （十一 ) ) 教具：金色串珠 教具：金色串珠 （小银行游戏系统、十进位法） （小银行游戏系统、十进位法） 九的危机、 九的危机、 交换游戏：十进位法学习 交换游戏：十进位法学习蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十二 十二 ) ) 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 教具构成： 教具构成： 教学目的： 教学目的： 量的视觉记忆 量的视觉记忆 数的符号记忆及量数对应关系 数的符号记忆及量数对应关系 10 10 以内加减法 以内加减法蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( (
17、 十二 十二 ) ) 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 命名： 命名：蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十二 十二 ) ) 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 排列： 排列：蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十二 十二 ) ) 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 配对： 配对：蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十二 十二 ) ) 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 加法小蛇： 加法小蛇：蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十二
18、十二 ) ) 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 加法小蛇： 加法小蛇： 1+4+6+2+5+4+7+8 1+4+6+2+5+4+7+8蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十二 十二 ) ) 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 加法小蛇： 加法小蛇：1+4+6+2+5+4+7+8 1+4+6+2+5+4+7+8 蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十二 十二 ) ) 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 加法小蛇： 加法小蛇：1+4+6+2+5+4+7+8 1+4+6+2+5+4+7+8
19、蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十二 十二 ) ) 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 加法小蛇： 加法小蛇：1+4+6+2+5+4+7+8 1+4+6+2+5+4+7+8 =37 =37蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十二 十二 ) ) 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 加法小蛇：验算 加法小蛇：验算1+4+6+2+5+4+7+8 1+4+6+2+5+4+7+8 =37 =37蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十二 十二 ) ) 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏
20、） 减法小蛇：减数、被减数与得数 减法小蛇：减数、被减数与得数3+4+8 3+4+8 -4 -4 +6+5 +6+5蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十二 十二 ) ) 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 减法小蛇：减数、被减数与得数 减法小蛇：减数、被减数与得数3+4+8 3+4+8 -4 -4 +6+5 +6+5蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十二 十二 ) ) 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 减法小蛇：减数、被减数与得数 减法小蛇：减数、被减数与得数3+4+8 3+4+8 -4 -4 +6+5 +6
21、+5蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十二 十二 ) ) 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 减法小蛇：减数、被减数与得数 减法小蛇：减数、被减数与得数3+4+8 3+4+8 -4 -4 +6+5 +6+5 =22 =22蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十二 十二 ) ) 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 教具：彩色串珠（接龙减龙游戏） 减法小蛇：验算 减法小蛇：验算3+4+8 3+4+8 -4 -4 +6+5 +6+5 =22 =22蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十三 十三 ) ) 教具：分数小人 教具：分数小人 教具
22、构成： 教具构成： 1+2 1+2 等分 等分 +3 +3 等分 等分 +4 +4 等分 等分 教学目的：分数 教学目的：分数蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十三 十三 ) ) 教具：分数小人 教具：分数小人 教学演示： 教学演示：蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十三 十三 ) ) 教具：分数小人 教具：分数小人 教学演示： 教学演示：蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十三 十三 ) ) 教具：分数小人 教具：分数小人 错误控制： 错误控制：颜色 颜色=1 =1 蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十三 十三 ) ) 教具：分数小人 教
23、具：分数小人 延伸变化： 延伸变化：颜色 颜色=1 =1 蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十三 十三 ) ) 教具：分数小人 教具：分数小人 延伸变化： 延伸变化： 对应卡 对应卡 蒙眼 蒙眼蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十四 十四 -1) -1) 教具：塞根板 教具：塞根板 1 2 1 2 教具构成： 教具构成： 教学目的： 教学目的： 数与量的对应关系 数与量的对应关系 连续数的顺序关系 连续数的顺序关系蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十四 十四 -1) -1) 教具：塞根板 教具：塞根板 1 2 1 2 塞根板 塞根板 1 1 彩色串珠：
24、 彩色串珠：1-9 1-9 金色串珠 金色串珠+ + 彩色串珠 彩色串珠11-19 11-19 数量、数值与数名的对应关系 数量、数值与数名的对应关系 手法 手法10-19蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十四 十四 -1) -1) 教具：塞根板 教具：塞根板 1 2 1 2 塞根板 塞根板 2 2 11-22-33-44-55-66-77-88-99 11-22-33-44-55-66-77-88-99 相同的数放在不同位置上的含义 相同的数放在不同位置上的含义10-99蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十四 十四 -1) -1) 教具：塞根板 教具：塞根板 1
25、2 1 2 塞根板 塞根板 2 2 10-99 10-99 的连续数 的连续数10-99蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十四 十四 ) ) 教具：一百板（ 教具：一百板（ 1-100 1-100 连续数数板） 连续数数板） 教具构成：操作板、订正板、 教具构成：操作板、订正板、 1-100 1-100 数字板、分装 数字板、分装 盒 盒 教学目的： 教学目的： 正数倒数 正数倒数 1-100 1-100 导入间隔计数 导入间隔计数 专注力和耐心的培养 专注力和耐心的培养蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十四 十四 ) ) 教具：一百板（ 教具：一百板（ 1-100
26、 1-100 连续数数板） 连续数数板） 1-100 1-100 数字的连续排列： 数字的连续排列：蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十四 十四 ) ) 教具：一百板（ 教具：一百板（ 1-100 1-100 连续数数板） 连续数数板） 收： 收：蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十四 十四 ) ) 教具：一百板（ 教具：一百板（ 1-100 1-100 连续数数板） 连续数数板） 延伸变化： 延伸变化： 遮盖 遮盖 反向排列 反向排列 直式排列 直式排列 等差的数字对角线 等差的数字对角线 十字形 十字形 目的：连续性 目的：连续性蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具
27、家庭装 ( ( 十五 十五 ) ) 教具：加法板 教具：加法板 教具构成：加法板 教具构成：加法板18 18 横 横12 12 纵 纵定规（加数） 定规（加数） 教学目的： 教学目的： 个位数加法 个位数加法 心算入门 心算入门蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十五 十五 ) ) 教具：加法板 教具：加法板 8+5 =13 8+5 =13 蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十五 十五 ) ) 教具：加法板 教具：加法板 10 10 的合成： 的合成： 1+9=10 1+9=10 2+8=10 2+8=10 3+7=10 3+7=10 4+6=10 4+6=10 5+
28、5=10 5+5=10 6+4=10 6+4=10 7+3=10 7+3=10 8+2=10 8+2=10 9+1=10 9+1=10蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十五 十五 ) ) 教具：加法板 教具：加法板 11 11 的合成： 的合成： 取走 取走 1 1 2+9=11 2+9=11 3+8=11 3+8=11 4+7=11 4+7=11 5+6=11 5+6=11 6+5=11 6+5=11 7+4=11 7+4=11 8+3=11 8+3=11 9+2=11 9+2=11蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十五 十五 ) ) 教具：加法板 教具：加法板
29、12 12 的合成： 的合成： 取走 取走 1 1 、 、 2 2 3+9=12 3+9=12 4+8=12 4+8=12 5+7=12 5+7=12 6+6=12 6+6=12 7+5=12 7+5=12 8+4=12 8+4=12 9+3=12 9+3=12 类推到 类推到 9+9=18 9+9=18 ，完成 ，完成 11-18 11-18 的合成 的合成蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十五 十五 ) ) 教具：加法板 教具：加法板 错误控制：订正板 错误控制：订正板蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十六 十六 ) ) 教具：减法板 教具：减法板 教具构成：减
30、法板、定规、原木定规 教具构成：减法板、定规、原木定规 教学目的： 教学目的： 1-18 1-18 的减算练习 的减算练习蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十六 十六 ) ) 教具：减法板 教具：减法板 使用原木定规的减算练习 使用原木定规的减算练习15-8=7 15-8=7蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十六 十六 ) ) 教具：减法板 教具：减法板 不使用原木定规 不使用原木定规蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十六 十六 ) ) 教具：减法板 教具：减法板 错误控制：订正板 错误控制：订正板蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十七
31、十七 ) ) 教具：乘法板 教具：乘法板 教具构成： 教具构成： 乘法板 乘法板10 10 纵 纵10 10 横 横100 100 圆孔 圆孔 100 100 个红珠 个红珠 1-10 1-10 卡片 卡片 红色筹码 红色筹码 教学目的： 教学目的： 理解乘法的意义 理解乘法的意义 记忆 记忆 100 100 以内的乘算 以内的乘算蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十七 十七 ) ) 教具：乘法板 教具：乘法板 被乘数 被乘数 3 3 与乘数 与乘数 5 5蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十七 十七 ) ) 教具：乘法板 教具：乘法板3 3 5 5蒙特梭利教具家庭
32、装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十八 十八 ) ) 教具：除法板 教具：除法板教具构成： 教具构成： 除法板（ 除法板（81 81 个小圆孔） 个小圆孔） 绿色小人 绿色小人 9 9 个 个 绿色珠子 绿色珠子 81 81 颗 颗 教学目的： 教学目的： 了解被除数为 了解被除数为 81 81 以内的除法 以内的除法蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十八 十八 ) ) 教具：除法板 教具：除法板被除数 被除数 15 15 除数 除数 3 3蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十八 十八 ) ) 教具：除法板 教具：除法板15 15 3 3蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教
33、具家庭装 ( ( 十九 十九 ) ) 教具：邮票游戏 教具：邮票游戏 教具构成： 教具构成： 邮票盒（内有代表个绿、十蓝、百红、千绿的邮票 邮票盒（内有代表个绿、十蓝、百红、千绿的邮票 和位数小人）， 和位数小人）， 小盒子（进位或退位时交换邮票用）， 小盒子（进位或退位时交换邮票用）， 大小数字卡片（除邮票盒外，其他工作材料需家长 大小数字卡片（除邮票盒外，其他工作材料需家长 自己准备） 自己准备） 教学目的： 教学目的： 四则运算，包含进位退位 四则运算，包含进位退位蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十九 十九 ) ) 教具：邮票游戏 教具：邮票游戏 操作方法：加法 操作方法
34、：加法 2135+3462=5597 2135+3462=5597蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 ( ( 十九 十九 ) ) 教具：邮票游戏 教具：邮票游戏 操作方法：乘法 操作方法：乘法 2344 2344 3=7032 3=7032蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 十九 十九 ) ) 教具：邮票游戏 教具：邮票游戏 操作方法：减法 操作方法：减法 2374-1706= 2374-1706= 668 668蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 十九 十九 ) ) 教具：邮票游戏 教具：邮票游戏 操作方法：除法 操作方法：除法 4457 4457 4=1114 4=1114 1 1蒙特梭利教具家庭装 蒙特梭利教具家庭装 十九 十九 ) ) 教具：邮票游戏 教具：邮票游戏 操作方法：除法 操作方法：除法 4457 4457 4=1114 4=1114 1 1蒙特梭利教具家庭装 ( 二十) 教具：笔划砂纸板 教学目的： 学习汉字笔划的书写和发音 延伸变化：归纳 1 10 奇偶 十进位法 分数 1 100 连续数 四则运算写在后面的话 蒙氏体系- 精华- 意志力的发展- 平静 感谢家长们与我一同分享蒙氏教 具家庭操作心得，谢谢！
