1、幼 儿 园 大 班 教 育 叙 事幼 儿 园 大 班 教 育 叙 事 （ 一 ）幼 儿 天 生 就 喜 欢 依 赖 吗 ？ 幼 儿 天 生 就 胆 小 吗 ？ 有 些 幼 儿 为 什 么 会 这 样 呢 ？ 只 能 说从 小 父 母 太 忙 ， 没 有 时 间 看 管 幼 儿 ， 只 让 幼 儿 的 爷 爷 奶 奶 来 照 看 ， 老 人 喜 欢 宠 爱 幼 儿 的 ，时 间 长 了 幼 儿 就 有 依 赖 性 ， 所 以 什 么 事 情 都 要 靠 大 人 。 还 有 些 是 因 为 父 母 不 会 引 导 幼 儿 ，所 以 就 能 出 现 了 撒 娇 、 胆 小 、 内 向 的 表 现 。
2、每 天 早 上 幼 儿 都 要 晨 练 ， 因 为 怕 晨 练 太 单 调 了 ， 所 以 各 班 都 制 作 了 一 些 新 的 晨 练 器材 ， 有 一 次 我 班 上 借 用 了 别 的 班 制 作 的 新 的 器 材 ， 是 用 王 老 吉 的 瓶 子 做 的 ， 三 个 瓶 子 绑在 一 起 ， 用 脚 在 上 面 踩 ， 像 过 独 木 桥 一 样 的 ， 要 慢 慢 的 ， 走 不 好 会 倒 下 来 的 ， 我 班 上 没有 玩 过 的 ， 感 觉 比 较 新 鲜 ， 不 过 也 有 一 点 难 度 。 我 班 上 有 一 个 女 孩 子 今 年 4岁 半 叫 刘 心怡 ， 她
3、 有 一 个 表 哥 在 我 班 上 ， 所 以 她 跟 着 表 哥 一 起 上 学 也 来 到 我 班 上 了 ， 可 是 她 的 独 立性 不 太 好 ， 可 能 是 因 为 年 龄 有 点 小 跟 不 上 ， 不 过 这 段 时 间 写 字 进 步 了 不 少 。 她 爸 爸 妈 妈都 很 忙 ， 每 天 都 是 奶 奶 来 送 ， 经 了 解 她 在 家 很 喜 欢 依 赖 大 人 ， 独 立 性 太 小 ， 有 一 点 自 己做 不 来 的 小 事 就 喜 欢 哭 。 这 天 早 上 ， 我 班 在 玩 这 个 器 材 ， 有 几 个 小 朋 友 都 不 怎 么 会 玩 ，不 过 他
4、 们 胆 子 比 较 大 ， 自 己 敢 往 上 踩 ， 慢 慢 就 会 了 。 刘 心 怡 早 上 来 到 幼 儿 园 和 我 打 过 招呼 后 ， 我 就 让 她 排 队 ， 她 看 到 别 的 小 朋 友 玩 ， 也 看 到 了 有 些 小 朋 友 在 上 面 站 不 稳 ， 有 的也 倒 下 来 了 ， 有 些 害 怕 ， 轮 到 她 时 她 说 ： 老 师 我 不 想 玩 ； 我 说 ： 为 什 么 啊 ？ 小 朋 友 都 在玩 你 为 什 么 不 玩 ； 后 来 我 一 想 ， 我 明 白 了 ， 因 为 我 了 解 她 的 性 格 比 较 胆 小 ， 喜 欢 依 赖 别人 ， 我
5、 知 道 她 有 些 怕 ， 平 常 我 们 玩 的 都 比 较 简 单 ， 都 是 一 些 爬 、 钻 、 跳 之 类 的 。 我 就 告诉 她 ： 不 用 怕 ， 老 师 扶 着 你 好 不 好 ； 她 说 ： 我 不 想 玩 ； 我 说 ： 你 看 别 的 小 朋 友 都 玩 的 很开 心 ， 都 会 踩 的 ， 只 要 用 脚 心 踩 到 瓶 子 中 间 就 不 会 摔 倒 的 ， 再 说 老 师 扶 着 你 不 会 摔 倒 的 ；她 就 点 点 头 同 意 了 ， 我 就 扶 着 她 慢 慢 的 踩 着 瓶 子 走 ， 有 一 个 是 两 个 瓶 子 绑 在 一 起 的 ， 她不 敢
6、 踩 ， 就 看 着 我 ， 我 说 不 用 踩 了 ， 直 接 走 到 下 一 个 瓶 子 上 就 行 了 ， 她 点 点 头 慢 慢 的 都走 过 去 了 。 我 说 ： 刘 心 怡 好 棒 啊 ， 好 了 ， 到 后 面 排 队 吧 ； 她 很 高 兴 的 到 后 面 排 队 去 了 。过 一 会 儿 又 轮 到 她 了 ， 她 又 让 我 扶 着 ， 刚 开 始 我 就 慢 慢 的 扶 着 她 ， 走 到 一 半 的 时 候 ， 我就 试 着 不 用 力 扶 她 ， 让 她 轻 轻 的 用 手 搭 到 我 的 手 上 ， 走 到 两 个 瓶 子 的 地 方 也 敢 用 脚 去 踩了 。
7、 第 三 次 玩 的 时 候 ， 我 说 告 诉 她 ： 老 师 不 扶 你 了 ， 老 师 跟 着 你 走 ； 这 次 她 就 很 大 胆 的去 走 ， 我 就 跟 着 她 走 ， 她 有 点 站 不 稳 的 时 候 ， 就 用 手 碰 一 下 我 的 腿 ， 慢 慢 的 走 过 去 了 。我 看 她 差 不 多 了 不 用 我 扶 了 。 我 就 走 到 旁 边 帮 汪 老 师 组 织 一 下 别 的 幼 儿 ， 我 看 到 她 第 四次 玩 的 时 候 也 不 怕 了 ， 慢 慢 的 走 过 去 了 ， 走 到 中 间 时 ， 一 时 不 注 意 把 瓶 子 踩 倒 了 ， 她 自己 扶
8、 起 来 ， 继 续 走 过 了 ， 走 过 去 后 很 高 兴 的 跑 到 后 面 排 队 ， 第 五 次 玩 的 时 候 一 点 就 不 怕了 ， 很 快 的 就 走 过 去 了 。 我 看 她 玩 的 那 么 开 心 也 不 特 殊 照 顾 她 了 ， 因 为 她 现 在 和 别 的 小朋 友 一 样 ， 不 怕 了 玩 这 种 器 材 了 ， 也 玩 的 很 开 心 。通 过 这 件 事 后 ， 我 明 白 了 ， 对 待 胆 小 喜 欢 依 赖 的 幼 儿 需 要 老 师 耐 心 、 细 心 的 去 教 ，首 先 要 了 解 她 的 性 格 ， 才 能 够 针 对 性 的 教 育 她
9、 。 像 刘 心 怡 的 性 格 我 就 比 较 了 解 所 以 教 起来 比 较 顺 手 。 所 以 以 后 和 幼 儿 沟 通 首 先 要 了 解 她 ， 才 能 够 针 对 性 的 的 引 导 她 们 变 得 自 信 、大 胆 、 独 立 。 我 们 也 会 多 和 她 的 家 长 沟 通 ， 让 她 慢 慢 的 学 会 独 立 ， 不 再 在 依 赖 大 人 。幼 儿 园 大 班 教 育 叙 事 （ 二 ）这 学 期 ， 我 接 任 的 是 一 个 大 班 。 经 过 一 段 时 间 的 相 处 ， 我 发 现 孩 子 们 的 表 达 表 现 能力 不 尽 如 人 意 ， 常 常 表
10、现 出 揪 衣 角 、 伸 舌 头 、 双 臂 夹 紧 、 身 体 僵 硬 等 焦 虑 、 紧 张 的 神 态 。在 与 原 任 教 师 交 流 后 我 了 解 到 以 前 幼 儿 表 现 的 机 会 比 较 少 ， 大 部 分 幼 儿 羞 于 当 众 表 达 。由 此 ， 我 想 到 从 讲 故 事 入 手 ， 帮 助 孩 子 培 养 自 信 ， 提 高 表 达 表 现 能 力 。才 艺 展 示 会有 了 想 法 以 后 ， 我 就 立 即 引 领 孩 子 进 入 积 极 的 准 备 状 态 。 我 先 让 孩 子 自 选 一 个 喜 欢的 故 事 ， 待 熟 悉 故 事 内 容 后 让 他
11、 们 在 小 组 内 讲 述 ， 再 逐 步 过 渡 到 在 全 班 故 事 会 上 讲 述 。我 没 有 想 到 ， 在 练 习 过 程 中 ， 不 少 孩 子 不 但 不 够 自 信 ， 还 总 有 抵 触 情 绪 。 有 的 孩 子不 管 我 怎 么 鼓 励 、 怎 么 引 导 就 是 不 肯 开 口 讲 故 事 。 于 是 ， 我 只 能 调 整 原 来 的 方 案 ， 把 “ 故事 会 ” 改 为 “ 才 艺 展 示 会 ” ， 让 幼 儿 根 据 自 身 的 特 长 ， 表 现 最 拿 手 的 才 艺 ， 如 唱 歌 、 跳舞 、 朗 诵 、 武 术 表 演 等 都 可 以 ， 这
12、 个 想 法 得 到 大 多 数 孩 子 的 认 同 。 为 了 让 幼 儿 体 验 到 成功 感 ， 我 又 与 孩 子 商 讨 、 与 家 长 沟 通 ， 发 掘 每 个 孩 子 的 优 势 、 特 长 ， 帮 助 他 们 将 自 己 的才 艺 表 现 出 来 。在 才 艺 展 示 会 上 ， 我 们 除 了 看 到 唱 歌 、 跳 舞 、 讲 故 事 ， 还 看 到 了 滑 轮 滑 、 抖 空 竹 、唱 豫 剧 等 。 孩 子 们 的 表 现 获 得 了 同 伴 的 阵 阵 掌 声 ， 他 们 的 自 信 心 也 在 逐 步 建 立 。 后 来 ，在 区 域 游 戏 或 自 由 游 戏
13、时 ， 孩 子 们 经 常 会 自 发 地 进 行 才 艺 表 演 。每 月 故 事 会第 一 次 的 才 艺 展 示 让 孩 子 有 了 自 信 。 为 了 帮 助 孩 子 较 快 地 提 高 口 头 表 达 能 力 ， 我 决定 举 办 班 级 故 事 会 。 为 了 确 保 这 次 故 事 会 不 再 “ 夭 折 ” ， 我 做 了 很 多 准 备 工 作 。 首 先 帮助 孩 子 选 择 适 宜 的 故 事 内 容 ， 建 议 字 数 控 制 在 500字 以 内 ， 角 色 关 系 要 简 单 ， 便 于 幼 儿记 忆 ， 语 言 要 通 俗 易 懂 。 其 次 ， 我 通 过 “
14、家 长 园 地 ” 等 途 径 及 时 与 家 长 沟 通 ， 争 取 家 长的 支 持 、 配 合 、 帮 助 。经 过 一 个 月 的 准 备 ， 班 级 故 事 会 终 于 开 始 了 。 在 讲 述 故 事 的 过 程 中 ， 大 部 分 孩 子 表现 得 从 容 、 自 然 ， 个 别 孩 子 虽 然 还 有 些 紧 张 ， 但 能 在 全 班 幼 儿 面 前 讲 故 事 ， 这 就 已 经 迈出 了 一 大 步 。 孩 子 们 对 自 己 的 表 现 也 比 较 满 意 ， 因 此 ， 信 心 更 足 了 ， 积 极 性 也 更 高 了 。我 决 定 以 后 每 月 举 办 一 次
15、 “ 故 事 会 ” ， 为 孩 子 提 供 充 分 地 表 现 、 表 达 的 机 会 。家 园 联 谊 故 事 表 演 会通 过 每 月 故 事 会 的 锤 炼 ， 孩 子 们 已 经 摆 脱 了 羞 涩 和 胆 怯 ， 他 们 不 再 满 足 于 单 纯 的 讲述 ， 更 不 满 足 于 只 在 班 级 这 个 小 圈 子 里 表 现 ， 他 们 希 望 能 表 演 故 事 ， 并 得 到 更 多 观 众 的支 持 、 帮 助 。 于 是 ， 一 个 新 的 创 意 “ 家 园 联 谊 故 事 表 演 会 ” 诞 生 了 。有 了 创 意 ， 我 便 和 孩 子 们 一 起 做 起 策
16、划 和 准 备 工 作 ： 准 备 新 故 事 、 制 作 宣 传 海 报 、设 计 邀 请 函 、 征 集 家 长 意 见 、 商 讨 会 场 布 置 、 确 定 人 员 分 工 在 大 家 的 精 心 筹 划 下 ，故 事 表 演 会 如 期 举 行 。 看 ！ 活 动 室 内 外 到 处 是 忙 碌 的 身 影 ， 接 待 的 、 摄 影 摄 像 的 、 计 分的 、 主 持 的 所 有 任 务 都 由 孩 子 和 家 长 承 担 ， 他 们 各 司 其 职 ， 忙 而 不 乱 。 “ 演 员 ” 更是 不 负 众 望 ， 现 场 不 时 响 起 热 烈 的 掌 声 ， 孩 子 的 表
17、现 得 到 了 大 家 充 分 的 肯 定 。故 事 表 演 会 结 束 后 ， 园 长 给 孩 子 们 颁 发 了 奖 状 ， 有 最 佳 表 演 奖 、 最 佳 选 题 奖 、 最 佳设 计 奖 ， 还 有 最 佳 制 作 奖 、 进 步 奖 、 合 作 奖 等 ， 孩 子 们 激 动 万 分 。 而 园 长 发 表 的 活 动 感言 和 “ 快 乐 生 活 ， 快 乐 学 习 ， 快 乐 成 长 ” 的 真 心 祝 愿 ， 更 使 在 场 的 所 有 人 感 动 不 已 。在 故 事 会 上 ， 孩 子 是 活 动 的 主 人 ， 他 们 主 动 、 自 然 、 自 信 ， 学 会 了
18、共 同 协 商 、 探 索 ，不 怕 困 难 ， 积 极 寻 求 解 决 的 办 法 。 总 之 ， “ 故 事 会 ” 使 孩 子 们 充 满 阳 光 、 充 满 自 信 。幼 儿 园 大 班 教 育 叙 事 （ 三 ）涵 涵 是 我 们 班 吃 饭 很 慢 的 一 个 孩 子 ， 而 且 她 经 常 剩 饭 菜 ， 哭 闹 着 说 吃 不 了 。 看 着 她瘦 弱 的 样 子 。 我 也 不 忍 心 强 迫 她 ， 可 经 常 这 样 ， 怎 么 办 呢 ？这 天 ， 涵 涵 依 偎 着 我 ， 要 我 给 她 讲 故 事 ， 我 灵 机 一 动 ， 决 定 编 一 个 以 她 为 主 角
19、 的 故事 。 “ 从 前 有 一 个 叫 涵 涵 的 小 朋 友 ， 她 老 是 不 肯 好 好 吃 饭 ， 结 果 越 长 越 矮 。 几 年 过 去 了 ，同 学 们 已 经 读 小 学 了 ， 她 还 在 读 幼 儿 园 ， 小 学 老 师 说 她 太 矮 了 。 不 能 入 学 ； 又 过 了 几 年 ，同 学 们 都 读 中 学 了 ， 可 她 还 在 幼 儿 园 ； 又 过 了 几 年 ， 她 的 同 学 都 读 大 学 、 上 班 了 ， 她 还在 读 幼 儿 园 。一 天 ， 涵 涵 到 广 场 上 滑 冰 ， 摔 了 一 跤 ， 她 正 哇 哇 哭 呢 ， 来 了 一 位
20、警 察 叔 叔 把 她 背 到了 医 院 ， 她 仔 细 看 了 看 ， 哎 ， 这 位 警 察 叔 叔 是 龙 龙 （ 本 班 另 一 位 幼 儿 ） ， 涵 涵 真 不 好 意思 。 医 生 给 她 包 扎 伤 口 时 ， 涵 涵 又 发 现 ， 哎 ， 医 生 叔 叔 是 小 宇 （ 本 班 另 一 位 幼 儿 ） ， 涵涵 更 不 好 意 思 了 。回 家 以 后 ， 涵 涵 每 顿 饭 都 要 妈 妈 多 盛 点 。 还 把 碗 里 的 饭 菜 吃 完 ， 吃 得 饱 饱 的 。 每 天她 还 锻 炼 身 体 。 后 来 她 很 快 就 长 高 长 大 了 ， 也 变 成 大 人 了
21、 ， 还 当 上 了 舞 蹈 家 呢 ！ ”涵 涵 听 得 入 迷 了 ， 小 朋 友 们 听 得 津 津 有 味 ， 尤 其 是 乐 坏 了 龙 龙 和 小 宇 ， 他 们 兴 奋 得手 舞 足 蹈 。 从 那 以 后 ， 涵 涵 吃 饭 时 认 真 多 了 ， 经 常 把 吃 完 了 的 空 碗 拿 给 我 看 。在 以 后 的 讲 故 事 时 间 里 ， 孩 子 们 老 缠 我 说 ： “ 老 师 ， 讲 讲 我 的 故 事 吧 ！ ” 班 上 的 孩子 陆 续 出 现 在 我 的 故 事 里 ， 他 们 成 了 英 雄 、 大 力 士 、 魔 法 师 ， 会 神 奇 的 本 领 ， 或
22、 者 变 成了 飞 行 员 、 司 机 等 各 行 各 业 的 人 。自 己 成 为 故 事 的 角 色 给 他 们 带 来 新 奇 和 刺 激 的 感 觉 ， 他 们 不 但 会 产 生 浓 厚 的 兴 趣 ，而 且 能 有 意 识 地 将 故 事 与 现 实 结 合 起 来 ， 一 本 正 经 地 把 自 己 当 成 故 事 中 的 角 色 ， 在 生 活中 也 用 这 样 的 形 象 来 要 求 自 己 。 我 有 意 识 地 将 一 些 良 好 的 性 格 和 品 德 赋 予 故 事 中 的 人物 ， 促 使 他 们 表 现 出 积 极 的 情 感 倾 向 和 言 行 。 因 此 ， 班 上 常 规 好 了 很 多 。 真 是 没 想 到 ，平 常 的 讲 故 事 活 动 带 来 了 意 外 的 惊 喜 ！
