1、陈情表导学案第一课时【预习指导】一、 文体介绍： “表” ，意义同“疏” ，_。 二、 李密和他的陈情表：三、课文预习1. 给加粗字注音： 险衅（ ）祚薄（ ）茕茕孑立（ ）床蓐（ ）拔擢（ ） 优渥（ ）猥劣（ ）陨首（ ）希冀（ ）逋慢（ ） 2. 给下列句子断句： 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才 是以区区不能废远 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 【课堂展示】1、 虚词2、 实词3、古今异义 生孩六月，慈父见背 臣少多疾病，九岁不行 零丁孤苦，至于成立【当堂训练】1. 一词多义理解 言 A 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶 B 国人莫敢言,道
2、路以目 C 赵括自少时学兵法,言兵事 D 渔工水师虽知而不能言 E 感斯人言,是夕始觉有迁谪意 F 凡六百一十六言,命曰琵琶行 G 焚百家之言,以愚黔首 H 静言思之 志 A 行年四岁，舅夺母志 B 燕雀安知鸿鹄之志哉 C 吾十有五而志于学 D 齐谐者,志怪者也 E 既出,得其船,便扶向路,处处志之 F 襄阳土俗,邻居种桑树于界上为志 期 A 外无期功强近之亲 B 与老人期,后何也 C 良马期乎千里，不期骥骜 D 会天大雨,道不通,度已失期 E 期年后，虽欲言，无可进者。【课堂测试】1.下列加粗字注音正确的一组是（ ）A、险衅（xn） 祚薄（zu） 床蓐（r） 茕茕孑立（qing）B、洗马（x
3、） 逋慢（b） 拔擢（zhu） 终鲜兄弟（xin）C、优渥（w） 期功（q） 闵凶（mn） 逮奉圣朝（di）D、伪朝（wi） 矜悯（jn） 郎署（sh） 猥以微贱（wi）2.下列各句中加粗的词语解释错误的一项是（ ）A.门衰祚薄 祚薄：福分浅薄。 B.沐浴清化 清化：清明的政治教化。C.察臣孝廉 察：考察。 D.形影相吊 吊：安慰。3.下列句子中加粗的词语在文中的意思，不正确的一项是（ ）A.至于成立 成立：成人，能自立。 B.沐浴清化 沐浴：蒙受润泽。C.拜臣郎中 郎中：医生的古称。 D.岂敢盘桓 盘桓：徘徊、逗留。4.下列加粗的成语使用不恰当的一项是（ ）A.一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑
4、立的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难!B.在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。C.当一名人质实在是太累了，太紧张了，太朝不虑夕了。D.孤苦伶仃的石家母子，冒着生命危险，把这把七星刀一直保存到解放。【课后作业】（一）必做题抄写、翻译并背诵课文第一段（二）选做题阅读下文，翻译划线句子。张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。元武县与邻接，有人以牸牛依其妻家者八九年，牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。其人诣武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所
5、以。允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处。妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：“此是女婿家牛也，非我所知。 ”允济遂发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以牛归之。 ”妻家叩头服罪。元武县司闻之，皆大惭。又尝道逢一老母种葱者，结庵守之，允济谓母曰：“但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。 ”老母如其言，居一宿而葱大失。母以告允济，悉召葱地，十里中男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。曾有行人候晓先发，遗衫于路，行十数里方觉，或谓曰：“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。 ”如言果得。远近称之，政绩尤异。 （选自旧唐书良吏列传 ）注：牸（z）牛：雌牛。
6、1. 元武县与邻接，有人以牸牛依其妻家者八九年，牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。2. 又尝道逢一老母种葱者，结庵守之3. 母以告允济，悉召葱地，十里中男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。第二课时【预习指导】分析归纳 1. 本段哪些写到朝廷对自己优礼有加？2. 作者自己对朝廷恩遇抱着怎样的感情？ 3. 作者怎样巧妙推脱任职？ 【课堂展示】1.虚词2实词3古今异义： 臣以供养无主，辞不赴命 寻蒙国恩，除臣洗马 非臣陨首所能上报 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 欲苟顺私情，则告诉不许 4. 词类活用 诏书特下，拜臣郎中 猥以微贱，当侍东宫 郡县逼迫，催臣上道 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃
7、当堂训练 朝 A 逮奉圣朝，沐浴清化 B 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐 C 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中 D 银烛朝天紫陌长,禁城春色晓苍苍 E 朝辞白帝彩云间，一片孤城万仞山 F 武丁朝诸侯有天下 后 A 后刺史臣荣举臣秀才 B 天子之妃曰后 C 求太监后 D 子路从而后 E 后遂无问津者 F 恐前后受其敌 G 后天下之乐而乐 辞 A 臣以供养无主，辞不赴命 B 撰长书以为贽,辞甚畅达 C 君子疾夫舍日曰欲之而必为之辞 D 朝辞白帝彩云间 于 A 州司临门，急于星火 B 力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔 C 不拘于时，学于余 D 于其身也,则耻师焉,惑矣 【限时检测】1.下列各句翻译有
8、误的一项是（ ）A.逮奉圣朝，沐浴清化。译：到了侍奉圣朝之时，我受到清明的政治教化的熏陶。B.前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才，臣以供养无主，辞不赴命。译：先是太守逵察举我为孝廉，后来刺史荣举荐我为秀才，我因祖母无人供养，都表示辞谢，没有前往赴命。C.诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。译：陛下特地下达诏书，任命我为郎中，不久又蒙朝廷的恩宠，不让我再给太子洗马。D.猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。译：凭我这样的微贱之人，担当侍奉太子的官职，我即使肝脑涂地，也无法报答皇上的恩宠。2 比较下列两组句子中加粗字的意义和用法，判断正确的一项是（ ）未尝废离 是以区区不能废远 不矜名节
9、愿陛下矜悯愚诚A.相同，不同。 B.相同，也相同。C.不同，相同。 D.不同，也不同。3 下列各句中没有通假字的一项是（ ）A.而刘夙婴疾病，常在床蓐。 B.伏惟圣朝以孝治天下。C.臣密今年四十有四。 D.臣以险衅，夙遭闵凶。4.下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是（ ）A.欲苟顺私情，则告诉不许。 B.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。C.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。 D.庶刘侥幸，保卒余年。【课后作业】（一）必做题1、外无期功强近之亲，_ ，_ ，形影相吊。2、臣欲奉诏奔驰，_ ；_，_;臣之进退，实为狼狈。3、但以刘日薄西山，_，_，_。臣无祖母，无以至今日；_，_。4、愿
10、陛下矜悯愚诚，_ ，_，保卒余年。臣生当陨首，_。（二）选做题选取日常生活中的事例，写一个“亲情”片段，要求使用恰当的描写。第三课时【预习指导】第三段分析归纳 1. 本段作者间接地阐释了自己的治国纲领，其内容是什么？2. 作者为什么要强调“以孝治天下”的治国之道？第四段分析归纳1. 本段交代了全文写作目的，是什么？ 2. 作者简单地表明了其理由是什么？课堂展示1.虚词2实词3古今异义 但以刘日薄西山，气息奄奄 是以区区不能废远 【随堂练习】1下列加粗虚词解释有误的一项（ ）A.急于星火：像 B.臣之进退：主谓之间，取消句子的独立性。C.无以至今日：没有用来的 D.是以区区不能废远：因此2.下列
11、所选成语中“是”的含义、用法与例句相同的一项是（ ）例句：是臣尽节于陛下之日长 A.是可忍，孰不可忍 B.唯命是从 C.是非曲直 D.实事求是 3 对下列两组句子中加粗字的意义和用法判断正确的一项是（ ） 是以区区不能废远 未尝废离 不矜名节 愿陛下矜悯愚诚 A.两个“废”字同，两个“矜”字不同 B.两个“废”字同，两个“矜”字同C.两个“废”字不同，两个“矜”字同 D.两个“废”字不同，两“矜”字不同4.下列加粗词古今意义完全相同的一项（ ）A.至于成立 B.则告诉不许 C.臣之辛苦 D.实为狼狈5.下列句中不含通假字的一项是（ ） A.臣密今年四十有四 B.而刘夙婴疾病，常在床蓐C.臣以险
12、衅，夙遭闵凶 D.诏书切峻，责臣逋慢【限时检测】1.下列加粗字的读音有误的一项是（ ） A.臣以险衅（xn） 夙（s）遭闵凶 门衰祚（zu）薄 日薄（b）西山 B.茕茕（qing）孑立 床蓐（r） 猥（wi）以微贱 生当陨（yn）首 C.责臣逋（b）慢 犹蒙矜（jn）育 过蒙拨擢（zhu）宠命优渥（w）D.期（q）功强近 终鲜（xi n）兄弟 除臣洗（x）马 刘病日笃（d）2.下列加粗字解释有误的一项（ ）A.晚有儿息：子 形影相吊：安慰 B.逮奉圣朝：等到 未曾废离：停止C.寻蒙国恩：寻找 除臣洗马：授与官职 D.刘病日笃：病重 不矜名节：自夸3.对下列句中加粗词的解析，不正确的一项是（ ）
13、A.臣以险衅，夙遭闵凶。 （险衅：指命运不好；夙：早时；凶：不幸） B.生孩六月，慈父见背。 （见背：离开我；背，背离、离开）C.皇天后土实所共鉴（鉴：借鉴）D.门衰祚薄，晚有儿息。 （薄：浅薄。息：子。 ） 4.下列句子中加粗词语的意思相同的一项是（ ） A.夙 夙遭闵凶 夙兴以求，夜寐以思B.区区 是以区区不能废远 秦以区区之地，致万乘之势C.见 慈父见背君既若见录，不久望君来D.薄 但以刘日薄西山 薄田五十顷5.下列各句加粗词的意义和用法，不相同的一项是（ ）A.臣以险衅，夙遭闵凶。臣以供养无主， B. 但以刘日薄西山 但愿长醉不愿醒C.且臣少仕伪朝 北山愚公者，年且九十 D.非臣陨首所能上报 二州牧伯所见明知【课后作业】（一）必做【背诵课文】（二）选做有人说， 陈情表的语言是有形的，有声的；读陈情表你可以看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲恻，看到帝王微笑背后的恼怒，看到作者诚惶诚恐的怖惧；你还可听少年的无助哀叹，老人病中无奈的呻吟，孝子恳切的哀告，帝王严厉的呵斥 请结合文章的构思，说说这些语句有什么特点，好在哪？
