1、 9 鲸【教学目标】知识与技能：1、学会本课生字词语，理解课文内容；2、了解关于鲸的知识，掌握基本的说明方法;3、正确，流利，有感情地朗读课文。过程与方法：1、了解鲸的特点，进化过程，种类和生活习性等方面的知识；2、认识列数字，举例子，作比较，打比方等说明性文章的表达方法。法制渗透：中华人民共和国野生动物保护法。情感态度与价值观：激发探索动物世界的兴趣，培养热爱大自然，保护大自然，热爱科学的情感。【教学重难点】重点：1、了解关于鲸的知识，尤其是鲸的种类和生活习性；2、掌握列数字，举例子，作比较，打比方等说明性文章的表达方法。难点：鲸的进化过程。【教法与学法】：教法：借助课件，创设情景，设置问题
2、与习题，引导学生通过文本学习解决问题。学法：给足学生时间与空间自主、合作阅读、探究学习。【课前准备】课件【教学时间】2 课时第一课时【教学目标】知识与技能：1、学会本课生字新词，了解课文内容；2、学习关于鲸的部分知识，掌握基本的说明方法。3 正确，流利，有感情地朗读课文.过程与方法：1、学习了解鲸的特点，进化过程，种类和生活习性等方面的知识；2、认识列数字,举例子,作比较等说明性文章的表达方法；3、渗透中华人民共和国野生动物保护法。情感态度与价值观：激发学生探索动物世界的兴趣，培养热爱大自然，保护大自然，热爱科学，探索科学的情感。【教学重难点】重点：1、了解关于鲸的知识，学习生字新词；2、理解
3、鲸的进化过程；3、掌握列数字，举例子，作比较的说明性表达方法。难点：鲸的进化过程。【教法与学法】：教法：借助课件，创设情景，设置问题与习题，引导学生通过文本学习解决问题。学法：给足学生时间与空间自主、合作阅读、探究学习，理解课文。【课前准备】课件【教学过程】1、激发兴趣，导入新课1、创设情景。2、学生观看播放鲸的图片。3、同学们，它就是今天我们要认识的“新朋友”，你们认识它是谁吗？（鲸）。那现在我们一起走进第九课鲸，这是一篇说明文（学生交流说明方法），那这篇说明文会告诉我们关于鲸的哪些知识呢？4、板书课题、读题。二、检查生字预习情况。1、出示生字，带音节，带词语，男女接赛读。2、巩固特殊生字，
4、如：肚、肺、腭、胎，指导书写“肺”字，交给学生的识记右部方法编顺口溜：上下通气，呼吸顺利。注意与“市”区别开来。指导学生准确了解“腭”的位置。3、总结识字规律。三、初读课文，理清脉络，整体感知。出示问题：课文从哪几个方面来介绍鲸的特点的？1、指名读第一自然段，其他同学边听边用笔画出关键字，思考：这段写了鲸的什么特点，用一个字概括？（大）2、继续读 2 自然段，女生读，男生学边听边用笔画出关键句，思考：这段有介绍了鲸的什么特点，用一句话来回答。（鲸不属于鱼类，而是哺乳动物。）3、鼓励学生用这样的方法自读后边的几个自然段，一边读一边用画出关键字、词或句子。4、汇报交流概括并板书：大 不是鱼类 种类
5、 生活习性5、概括课文的主要内容。（课文从鲸的大，鲸不是鱼类，而是哺乳动物，鲸的种类、鲸的生活习性四个方面向我们介绍了鲸的知识。）4、深入探讨、理解课文 问题一：鲸很大（1）鼓励学生说出描述大的形容词。过渡：那作者是怎样把鲸“大”的这个特点说清楚的呢？出示幻灯片：鲸、象、人比较图，让生在文中找到相关语句，用这样的比较来说明鲸很“大”。（2）从哪里还可以看出鲸的大呢？出示填空：目前已知最大的鲸约有（ ）大肥猪那么重。引导学生以填空发现数字来说明鲸“大”的特点，除了用列数字，还用了举例子、作比较的方法更清楚明白地说明这一特点。（3）把你的感受读给大家听。问题二：鲸为什么不是鱼类，而形体十分像鱼？过
6、渡：鲸很大，而且体型十分像鱼，又在海洋里生活，那它为什么不叫“鲸鱼”呢？学生带问题自读第二自然段。（1）借助课件结合课文内容指导理解鲸的进化过程：“陆地”“浅海”“海洋”全班探讨，突破重难点。 （2）从鲸的进化过程你知道了到什么？想到什么？过渡：其实鲸的进化过程与人类由类人猿进化而来一样需要了很长时间。出示语段：读读这段话与原文进行比较，发现了什么？（少了“很远”“很长”“渐渐”“完全”）（3）指导读，通过语气，速度的变化，读出作者用词的准确。（4）再出示鲸进化过程示意图，让学生看图复述鲸的进化过程。问题三：联系上下文还从哪看出鲸是哺乳动物？(用肺呼吸、胎生、用母乳喂养。)问题四：你还知道鲸的
7、哪些知识？介绍给大家五、渗透法制教育（出示法制教育中的两条）过渡：同学们，通过本节课的学习，鲸是不是给你留下了深刻的印象？你们知道吗，在鲸的世界里并不是只有欢笑、美好，也有伤心的泪水，甚至有时候还面临血腥和恐怖。出示：人类伤害鲸的画面，看到这样的画面，你想说什么？（学生畅所欲言）出示：中华人民共和国野生动物保护法条例：第 6 条 任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务。禁止违法猎捕野生动物、破坏野生动物栖息地。共同呼吁：让我们一起加入保护鲸，保护野生动物的行动中！六、布置作业：搜集课外资料，以“鲸的自述”为题，围绕一方面的内容写一篇短文。板书设计： 9 鲸大 列数字 举例子 作比较不是鱼 进化 种类生活习性
