1、1合唱的魅力 教学目标： 1、 引导学生聆听本课的五首歌曲，能随着琴声分声部试唱练习曲，初步感受合唱均衡、协调、和谐、统一的美。 2、 能从不同的作品中体验不同内容合唱的情绪，感受不同的音乐意境，并能与同学交流自己的体会。 3、 引导学生积极参加讨论，探讨“合唱的魅力”，并与同学交流，归纳，总结。 教学重点：感受合唱丰满的音响和丰富的表现力 教学难点：感受、发现归纳合唱的魅力 教学准备：钢琴、多媒体电脑 学法：深入体验讨论总结 课时安排：一课时 教学过程： 一、 情境引入： 观看录象，2008 年中央电视台青年歌手大奖赛解放军男声合唱团演唱的天路。 听唱的过程中请思考：这首作品的表演形式；你对
2、这类作品有些怎样的感受？ 学生回答，老师小结：合唱，有丰满的音响和丰富的表现力。 展示课题：合唱的魅力 二、 作品赏析： 1、 赏析，东西南北茉莉花。 提问：你会唱茉莉花吗？你能演唱几句吗？ 请几位学生演唱茉莉花的片段。 老师：刚才同学们演唱的有不同的版本，有江苏的，有河南的，有东北的，各有各的特点。今天，我们听一首女声合唱东西南北茉莉花，请大家仔细感受：你能感受到几种不同的茉莉花形象？ 课件播放：东西南北茉莉花 请演唱你刚才听到的歌曲片段；你能听到几个不同的声部？你怎样描述你听到的和声效果？ 学生回答，并演唱江苏民歌茉莉花。 课件展示：、 2合唱常识：合唱一般分四个声部，女高、女低、男高、男
3、低，分别用 S、A 、T 、B 表示。多数情况下，在舞台上，女声站在前面，再纵向分为高低声部。多用钢琴伴奏，大型演出常用管弦乐队伴奏。有一个指挥。有丰满的音响和丰富的表现力。 2、 赏析猎人合唱。 课件播放。引导欣赏：这是男声合唱，你觉得这部作品表现出怎样的气质、力度？ 学生回答。 3、 赏析槟榔树下摇网床 师：接下来，我们欣赏一首童声合唱曲，槟榔树下摇网床。 引导欣赏：着重感受童声的音色特点；这首歌属于摇篮曲，这类歌曲有怎样的音乐风格？情绪怎样？ 课件播放。 学生表达自己的感受。 4、 分组，比较讨论：你觉得这三首作品的音色各有什么特点？你觉得这三首作品可以互换音色来演唱吗？你觉得男声、女声
4、、童声分别适合演唱哪类作品？ 学生交流讨论结果。老师小结，提出表扬。 5、 赏析在灿烂阳光下 欣赏混声合唱在灿烂阳光下。引导欣赏：音响效果上与前面三首有何不同？和声效果怎样？ 学生谈感受，老师小结：混声合唱更和谐，协调，更具丰富的表现力和感染力。 练习混声合唱：S 、A 、T、B 分别演唱 1（高音）、3、5、1。先唱音名，再唱“啊”。感受混声合唱丰满的音响。 6、 赏析无伴奏合唱美丽的草原我的家 引导欣赏：这部作品无伴奏，但用混声合唱丰富的音响和表现力准确的诠释了作品。学生欣赏。 三、 赏析总结： 这节课我们欣赏了几首不同形式的合唱作品，感受到了合唱独特的魅力，这就是丰满的音响和丰富的表现力，声音的协调、均衡、和谐统一之美。 四、 课后欣赏 布置学生搜集与合唱有关的资料，如：磁带、CD、乐谱、MP3 等，与同学交流。
