1、进一步加强和改进学校体育工作 切实提高学生健康素质的实施方案长岭乡人民政府为全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，切实提高广大青少年学生的健康素质，教育部、国家体育总局、共青团中央分别联合下发了关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见和关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知,就深入贯彻首届全国学校体育工作会议精神，全面落实“健康第一”要求，加强学校体育教学和体育健康运动，提高学生健康素质提出系统意见。现结合学校实际，提出以下实施措施。一、充分认识学校体育工作的重要地位，树立“健康第一”思想。加强学校体育工作实施素质教育是我们党从实现中华民族伟大复兴的战略高度作出的重大决策，是
2、汲取历史经验实现富民强国目标的必由途径。学校体育是提高青少年健康素质的关键环节。我们要充分认识学校体育在强身健体、陶冶情操、壮美人生，培养团结、合作、坚强、友爱精神，弘扬民族精神的积极作用，对学生的品德养成、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的作用。明确学校校长和教师在学校体育工作中的责任，并作为业绩考核的重要内容。校长作为学校体育工作和学生体质健康第一责任人，要加强对学校体育工作的领导，把体育工作真正提上议事日程，认真解决体育工作中存在的实际问题，切实履行促进学生健康成长的责任。体育教师应切实履行职责，上好每一节体育课，积极营造学校体育工作良好氛围。其它任课教师坚持做到不挤占体育课和课外体
3、育活动时间，关心每一个学生的健康成长。二、切实加强教育管理，巩固体育课程地位，合理配置学生作息时间。认真落实执行国家对体育课程计划的规定。开齐开足体育课是学校体育工作的中心环节，中小学校必须切实开足、开齐体育课，保证体育课和课间课外活动在学校教学计划和课程表中得到体现，任何学校不得以任何理由削减、挤占体育课课外体育活动时间。根据教育部义务教育课程实施方案，各校要确保义务教育阶段 1-9 年级 体育与健康课每周三课时，小学 1-2 年级每周 4 课时；初中每周 2 课时。同时，要积极推进体育教学改革，不断提高教学质量。要通过调动学生参与课内外体育活动的积极性，有效增强学生体质，使学生掌握科学锻炼
4、身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，为终身体育打下坚实基础。建立并始终坚持科学规范的学生作息制度。按照健康第一的指导思想和不同学段学生生长发育的规律，安排学生的学习、生活、体育、娱乐、课外活动和休息时间。要依法保障学生睡眠和体育锻炼的权利，确保小学生每天睡眠时间不少于 10 小时，中学生不少于9 小时，学生体育活动时间每天不少于 1 小时。学校要根据教育局最近就规范作息时间所提出的要求，制定科学的作息时间表，坚决保证实行。任何学校不得将中午休息时间挪作统一的作业甚至教学时间。三、大力开展“阳光体育运动“，广泛开展学校群体性青春健身运动。我校把开展丰富多彩、形式多样的课外群体性体育
5、活动作为日常教育工作和校园文化建设的有机组成部分，纳入教育教学活动安排，形成制度。开展人人参与、个个争先的群众体育活动，探索学生有兴趣、学校有特色的群体活动形式，不断增强广大中小学生的体育健身意识，激励他们自觉参加体育锻炼，掀起校园青春健身活动的热潮，形成生动活泼、生机勃勃、生龙活虎的校园体育文化氛围。积极促进全社会支持学校体育工作，关心青少年学生的健康成长。要广泛宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”这一具有时代特征的口号。通过新闻媒体和举办家长学校，普及科学的人才观、育子观和健康观，并向家长发放通俗易懂的“学生体质健康手册”或“体质健康测试通知卡”，争取广大家长主动支持、配
6、合学校体育工作。学校要深入贯彻义务教育法，在执行市教育局关于进一步实施专长发展教育推开大课间（课外文体活动）的意见基础上，进一步探索把课外文体活动纳入教育计划，生动活泼地开展校内青春健身运动的新形式、新机制，使以体育为主、兼融艺术科技活动的大课间（课外文体）活动成为校园体育文化的重要载体。保证每个学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。合理配置资源、科学设置活动项目，真正使校内体育运动成为培育学生“阳光”心情、展示学生朝气蓬勃的青春活力的快乐源泉。有效落实教育部体育艺术“2+1”文件精神，通过“阳光体育运动”，使学校 85%以上的学生能达到学生体质健康标准及格等次以上，每位学生掌握至少两项日常
7、锻炼的体育技能。学校可以开展“达标争优”活动，对达到学生体质健康标准优秀等级的学生，结合共青团和少先队“奖优争章”活动，颁发“阳光体育奖章”，推动学生广泛参加阳光体育健身运动，以增强学生体质，养成终身受益的体育健身的习惯和技能。学校要坚持因地制宜、分类指导的原则开展课间课外文体健身活动。低年龄段学生的体育活动强调趣味性、集体性和安全性，高年龄段学生体育活动根据学生自身特点和发展要求，增加内容的选择性，强调活动的多样性。把面向全体学生的群体活动与提高课余体育训练水平有机结合起来，通过更加广泛的群体、竞赛活动形式夯实课余体育训练的基础；通过课余体育训练、竞赛活动带动、促进学生群体活动，激发学生参加
8、体育锻炼的热情。通过多种形式广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作 50 年，幸福生活一辈子”等口号深入人心，成为学生积极追求的目标。四、完善学校体育的保障机制，优化学校体育工作条件。认真贯彻义务教育法、体育法和学校体育工作条例，高度重视并不断改善学校体育的基本条件，加强制度建设，提高管理水平，推进科学研究，促进学校体育工作水平的不断提高。把加强体育教师队伍建设作为当前教师队伍建设的重点。根据基础教育课程改革中体育课时增加的实际，积极配合市县教育局合理配置教师资源，保证体育教师的合理配备。不随意将体育教师改为他用，保证体育教师队伍的稳定性。保障体育
9、教师的合法权益，参照教育和劳动部门制定的相关标准，落实体育教师室外工作的劳保待遇。在考核评先等方面落实体育艺术教师与其它各科教师同等待遇。加强兼职体育教师的培训，全面落实“人人都是体育运动指导者”理念，鼓励所有学科教师投身学校体育工作的组织、指导工作。认真贯彻义务教育法精神，保证学校生均公用经费有一定的比例专项用于学校体育工作。能认真执行中小学校体育场器材设施配备目录，做好规划，力争在最近三年加大体育设施建设力度，逐步配齐体育设施与器材，做到 39 项目必备器材全部配齐，选配类器材达到 50%以上。我校在抓紧配足配齐体质健康测试器材的同时，有利地保证体质健康测试工作顺利推进。同时，我校积极创建
10、中小学快乐体育园地，因地制宜开发和利用各种体育资源，努力满足学生开展体育活动的需要。切实加强学校体育的安全保障。加强对师生的安全教育，体育教师安全工作的培训和对学生的校园安全教育工作要长抓不懈。完善学校体育设施、体育课程和活动的各项管理制度，保证体育设施的配备质量，明确安全责任，制定安全措施，做好防范工作，确保师生安全。五、全面实施学生体质健康评价制度，完善学校体育工作评价制度，以评价为导向，加强学校体育工作。全面实施学生体质健康标准。使体质健康测试成为掌握学生身体素质发展状况的科学载体。建立学生体质健康标准测试报告制度，把测试报告结果作为中小学生成长记录和中小学生综合素质评定的主要内容。加大对学校体育工作督导评价力度，定期开展学校体育工作专项督导，把学校体育工作状况作为学校教育质量和办学水平的重要指标。在中小学基础教育课程改革年度评估中，把体育艺术工作作为前置条件；对体育传统项目学校的评估，要将学校开展群体活动的情况和形成体育特色的水平作为重要的评估内容；对不能保证体育课课时和学生体育活动时间，学生体质健康水平连续下降的教师，不能评优评模，加大对体育工作的督导力度，推动学校规范体育工作。二 00 八年九月
