1、1天上的街市学案课前预习1、给加点的字注音：飘渺 （ ）（ ） 不甚（ ） 灯笼（ ） 2、解释词语：飘渺： 定然： 珍奇： 闲游： 3、走近作者郭沫若（18921978），原名郭开贞，四川乐山人。现代诗人、学者。代表作有诗集女神、星空等。 这首诗写于 19 世纪 20 年代初期，此时，半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力肆虐着。而“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇天上的街市。整体感知 1、听朗读录音，注意朗读节奏和重音。2学生朗读，注意朗读
2、的节奏和重音。远远的/ 街灯/ 明了， 好像是/ 闪着/ 无数的/ 明星。 天上的/ 明星 现了，好像是/ 点着/ 无数的 / 街灯。我想/ 那缥渺的/ 空中， 定然有/ 美丽的/ 街市。街市上/ 陈列的/ 一些 / 物品， 定然是/ 世上没有的/ 珍奇。 你看，/那浅浅的/ 天河， 定然是/ 不甚/ 宽广。那/ 隔着河的/ 牛郎/ 织女， 定能够/ 骑着牛儿/ 来往。 我想/ 他们/ 此刻，2定然在/ 天街/ 闲游。 不信，/请看/ 那朵流星， 是他们/ 提着/ 灯笼/ 在走。3分组有感情地朗读，同时充分调动想象力诗里的想象画面，仔细体会诗歌思想感情。4全班有感情齐读课文，进一步体会诗歌思想感情。合作探究：1、在这首诗中出现了哪些人、哪些物？2、 全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是写想像的? 3、请你概括出诗人所想像的内容。 4、课文中想像的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同?作者为什么要这样改写，表现了作者怎样的思想感情？拓展延伸：发挥联想和想象，补充句子（1）被放出笼子的那只小鸟像（2）我一天没吃东西了，好像小结： 诗人运用联想与想像的手法，用优美而又亲切的语言，为我们描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景。字里行间，洋溢着诗人对自由幸福美好生活的向往与追求，体现了浪漫主义的创作特色。
