1、一、学习目标： 1、概述植物生长素的生理作用。2、尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。二、重点：生长素的生理作用。三、难点：探究活动：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。四、学习过程（一）生长素的生理作用1、作用形式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种 的信息。2、作用特点及理解(1)作用特点：，即 促进生长， 抑制生长，甚至杀死植物。（2）理解：既能促进生长，也能_ 生长；既能 _发芽，也能_ 发芽；既能防止 _ ，也能 _ 。3、影响生长素生理作用的因素:（1）浓度：一般情况下，在低浓度是促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死细胞。如图：（2）器官：根芽茎敏感程度为根 芽
2、 茎(如图所示)从图中获取的信息：曲线在 A、B、C 三点代表 ， A 、B、C点以上的部分体现了不同浓促进抑制0 ABCD生长素浓度 mol/L度生长素的 效果，A 、B、C点分别表示生长素对根、芽、茎的生长 。（3）成熟程度：一般来说幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。（4）植物种类：双子叶植物一般比单子叶植物敏感。应用：用适宜浓度的生长素或生长素类似物来清除单子叶农作物田中的双子叶杂草。（二）生长素生理作用两重性实例：五、作业1、扦插带芽的枝条容易生根成活，因为（ ）A、芽能发育成茎和叶 B、芽能进行光合作用 C、芽能产生生长素 D、芽能供应生根所需的有机营养2、水平放置在地面的植株，一段时间后
3、，会发生的现象是（ ）A.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长D.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长3、对 4 株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理（ ）A去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块B去顶后在断口上放一琼脂小块C不去顶D不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素4、温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是 （ ）A喷洒 N 肥 B提高 CO2浓度 C喷洒磷肥 D喷洒生长素类似物
