1、徐州市王杰中学导学案章节与课题 必修一 劝学 课时安排 2 课时主备人 审核人使用人 使用日期或周次学习目标和任务重点难点建议本课在阐述事理、论证观点时大量使用比喻论证的手法和比喻论证的特点。了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持有的态度的论述，明确学习的重要性以及学习必须“积累” “坚持不懈” “专心致志”的道理。教学资源的使用学习过程一、自学准备与知识导学：（一）作者简介（二）预习：木直中（ ）绳 輮( ）以为轮 虽有槁暴（ ）金就砺（ ）则利 须臾（ ）之所学 跂（ ）而望矣假舆（ ）马者 假舟楫楫（ ）者 蛟（ ）龙生焉不积跬（ ）步 骐（ ）骥（ ）一跃 驽（ ）马十驾， 锲（ ）而
2、不舍 金石可镂（ ）六跪而二螯（ ） 非蛇鳝（ ）之穴二、学习交流与问题研讨：（文本理解）（二）速读课文，把握结构本文一共 4 段，是围绕那句话展开的？每段的内容各是什么？（学法指导：本文是议论文，可以从文体结构特点角度引导学生思考。 ）学习要求或学法指导教师二次备课栏课前严格指导预习、理解老师有针对性指导，分组要有层次性哈佛图书馆自习室墙上的训言:1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。2.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早（三）把握概括主旨（四）研读课文第一、二段，完成下列问题1.解释下列词语学不可以已（ ） 取之于（ ）蓝而青于（ ）蓝木直
3、中（ ）绳 輮（ ）以为轮虽有（ ）槁暴（ ） 金就（ ）砺（ ）则利博学（ ）而（ ）日参省乎己 知明而（ ）行无过（ ）矣2.翻译重点句子木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。3.文段分析思考第一段在全文中的地位和作用是什么?第二段运用了什么样的论证方法？分解比喻句的含义,分析与中心论点的关系。第二段哪句话回答了“学不可以已”？（用原话回答）4.背诵第一、二自然段。（五）研读第三自然段，积累文言字词句式。1.解释加点词语终日而（ ）思 须臾之（ ）所学跂而（ ）望矣 登高而（ ）招而（ ）见者远 假（ ）舆马者的时候。4.勿将
4、今日之事拖到明日。5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。7.幸福或许不排名次，但成功必排名次。8.学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分学习也无法征服，还能做什么呢？9.请享受无法回避的痛苦。10.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。11.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。12.时间在流逝。13.现在淌的哈喇而致（ ）千里 非能水（ ）也而绝（ ）江河 生（ ）非异也2.翻译下列语句假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。3.文段分析思考本段是从那个角度说“学不可以已”的？作者用了哪些比喻来说明？本段哪句话回答了“学不可以已”？ （用原话回答）4.背诵第三自然段。子，将成为明天的眼泪。14.狗一样地学，绅士一样地玩。15.今天不走，明天要跑。16.投资未来的人是，忠于现实的人。17.教育程度代表收入。当堂检测1.默写课文第二段。2.准确背诵前三自然段。课后反思或经验总结：
