1、1福建省中小学教师绩效考核登记表（ 学年度）学校名称： 姓 名： 填表时间： 福州市马尾区教育局 制2课 程 表 (上)任教班级： 学科： 周任教节数： 教师： 星期课程 一 二 三 四 五123上午412下午3课 程 表 (下)任教班级： 学科： 周任教节数： 教师： 星期课程 一 二 三 四 五123上午412下午33姓名 性别 出生年月政治面貌现任党政职 务现任专业技术职务及岗位等级任教班级 学科每周任教节数本学年完成节数 其他(节数)代课请假教师工作量本学年任教总节数：担 任班 主 任班 级社会兼职或参加何学术团体任何职务奖惩情况病假 事假 旷课(工) 规定活动缺席情况政治活动教研活动
2、校年段会议其他集体活动出勤情况 天 天 天4教师绩效考核要点评价指标一级 二级 三级评价要素 自评说明自评得分考评得分1、职业道德（优 合格 不合格）按照福建省中小学教师职业道德考核办法（试行） 进行考核。2、出勤(10 分)出满勤，包括政治学习、教研、会议等学校规定的所有活动。标准课时工作量（12 分）完成标准课时工作量。2 分1、班级工作有计划、有总结。做好学校规定的常规管理工作，指导班委会和团队工作，在班主任工作手册等记录本中如实记录工作情况。2 分2、定期组织召开班（团、队）会等班级活动，有班（团、队）会课教案记录。活动有过程性材料记录。2 分3、对学生进行有针对性的思想道德教育，注重
3、学生心理健康教育，组织学生参加心理辅导活动，并及时与课任教师、家长沟通，做好家访工作，形成教育合力。2 分4、组织学生积极参加集体活动，所带班级在各项活动中获得荣誉，班风学风良好，家长学生满意率较高。1 分5、关注学生全面发展，组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是评定学生操行。3、工作量22分专任教师22分班主任工作(10分)1 分6、服从工作分配，积极承担学校安排的各项工作。52 分1、工作有目标、有计划、有总结。按规章制度、规定程序办事，廉洁奉公。3 分2、能认真履行岗位职责，服务师生，态度和蔼，师生评价良好。3 分3、协调能力强，与相关部门沟通良好，完成工作
4、目标成效显著。学校安排的年段、教研组等兼职工作或其他工作量。(10分)2 分4、服从工作分配，积极承担学校安排的各项工作。3 分1、工作有目标、有计划、有总结。按规章制度、规定程序办事，廉洁奉公。4 分2、能认真履行岗位职责，服务师生，态度和蔼，师生评价良好。3 分3、协调能力强，与相关部门沟通良好，完成工作目标成效显著。管理工作(12分)2 分4、服从工作分配，积极承担学校安排的各项工作。管理人员22分课时工作量（10 分）完成相应的教学工作量。5 分1、依据课程标准认真拟定教学计划；按时参加集体备课；写好教案，教案齐全、规范，有课后反思记录。4、教学常规(27 分)5 分2、按时上、下课；
5、从学生实际出发，精心组织教学；课堂管理有序，上课期间无违反课堂教学常规行为。65 分3、教学内容科学、正确；重点突出，难点突破，调理清楚，注意改进教学方式；加强师生互动，提高课堂实效，教学效果良好，课堂教学学生测评满意率较高。5 分4、坚持以课堂为主渠道，渗透德育教学内容，积极运用现代教育技术开展教学活动。5 分5、精选作业，认真批改作业，重视学生个体差异，加强个性化教学辅导。2 分6、服从各项工作安排，认真完成教育教学工作，及时缴交相关材料。2 分1、参加各类规定培训，有培训的记录和总结，完成规定学时（学分） ，考试考核合格。继续教育（4 分）2 分2、积极参加校本等各种培训学习，完成规定的
6、听课任务，有听课评课记录。5 分1、积极参加或承担校内外各级各类公开教育教学活动或讲座（含校本课程开发、综合实践活动等任务） 。区级及以上公开课，学校指定的指导教师(仅认定第一位)，根据被指导教师的得分可获一半分数。省、市、区、校、完小级合格及以上得分权重：5、3、2、1、0.5，录像课获奖得分权重相应降一级。3 分2、完成课题研究（省、市、区级核心成员（前三名）得分权重：3、2、1） 。3 分3、认真总结教育教学经验，积极撰写教育教学经验总结、论文、案例、反思（发表于教育部门认同的刊物） （省、市、区级得分权重：3、2、1） 。5、专业发展17分 教育教学研究（13 分）2 分4、以老带新，
7、做好传帮带，发挥骨干教师作用。认真履行师徒协议，有师徒帮教过程记载，并及时缴交相关材料。指7导教师得分权重 2 分。5 分1、所任班级学生学年的合格率、巩固率、进步率增长或持平。2 分 2、所任班级学生、家长对教学的满意率较高。教学效果(10 分)3 分3、指导校级以上学科竞赛，在竞赛中获奖（省、市、区、校级一等奖得分权重：3、2、1、0.5，其他奖项分值学校制定）封顶3 分。2 分1、注重培养学生良好学习、行为习惯，措施具体有效；组织有益健康的各类活动，方案具体有效；班风学风齐抓共管出成效。2 分2、注重开展学生心理健康教育（权重 1 分） ，有相关教育案例、论文、教案（权重 1 分） 。2
8、 分3、积极开展家校联系（权重 1 分） ，家访记录详实具体，并及时缴交材料（权重 1 分） 。育人效果（8 分）2 分4、关注学习困难学生和特殊学生，措施具体有效（权重 1 分） ，有典型个案和成效，并及时缴交材料（权重 1 分） 。1、参加教学技能比赛得分权重：省、市、区、校级分别为3、2、1、0.5。业务类 2、认定为学科带头人、骨干教师、名师（学科）工作室成员得分权重（限认定当年）：省、市、区、校级分别为3、2、1、0.5。6、工作成效21分本学年个人获得各类荣誉（3 分）评先类综合先进得分权重：省、市、区、校级分别为3、2、1、0.5，单位部门先进依次降一级得分。7、综合表现（3 分）出现安全管理过失或违反师德师风相关规定，经核实，此项不得分。8考核总分为 100 分。圆满完成宁夏、新疆、西藏等支教工作，视其工作表现和成效，可附加得分为 6、4、2 分。备注：同一项目或内容的得分，只能取最高项。 考核总分： 10个人总结及自评9民主测评情况学科组或年级组评议意 见学校考核小组意见 （公章）签名： 年 月 日本人意见 签名： 年 月 日备注
