1、细胞中的无机物课题： 第二章，第 5 节：细胞中的无机物教学构想及目标:1知识与技能：(1)说出水在生物体内存在的形态和功能(2)说出无机盐在生物体内的分布，功能以及在不同生物体内分布的情况2过程与方法：（1）培养学生跨学科分析综合能力。（2）收集资料、分析资料的能力。3情感、态度与价值观：（1）培养学生节约用水的美德.（2）关注无机盐在我们日常生活中的重要性。教学重点： 水、无机盐在生物体中的分布、功能是本节重点； 教学难点： 学生理解结合水是难点。教学方法： 探究学习法、图解、多媒体课件等直观教学法所需设备： PPT 幻灯片、蒸馏水、佳得乐、绿茶各一瓶教师活动 学生活动 设计意图新课引入：
2、设问：非洲的角马、大象不远千里进行迁徙、沙漠中的植物地下的根是地上部分高度的几倍，这些生物都在苦苦地寻觅什么呢？（一） 细胞中的水举例说明水对生命的重要性：生命的诞生、沙漠植物的特殊简单回答老师的问题。根据 p35 图，分析人不同生回忆、联系绳或生活实际，明确学习目标。形态、人胚胎发育的环境、人最长缺水时间和缺食时间比较。水在不同生物、同一生物，不同部位、不同时期的含量变化：细胞中水分的含量最大（在解题时，注意看清楚问的是干重还是献重） 。水分的减少对生物的影响（植物的枯萎、人的衰老） 。结合水和自由水：请学生说说认为人体什么结构中有水？指出生物体内的水除了能流动的水的形态以外，还有一种方式是
3、水分和一些物质结合在一起。（可以举无水硫酸铜和五水硫酸铜的关系为例子帮助学生理解）结合水的概念、含量、自由水的的概念。自由水的作用：1. 良好的溶剂（味觉的产生） 。2. 参与许多生物化学反应（种子遇水才能发芽、光合作用） 。3. 为细胞营造液体内环境。4. 物质的运输（血液） 。（二） 细胞中的无机盐无机盐的种类；着重讲无机盐的作用：1. 生物体的组成部分（血红蛋白的铁离子） ；2. 长时期体内含水量的变化。（广告词：女人是水做的，男人也是水做的）列举人体中有水分的结构或者物质。问题导学，主动获取知识。参与生命活动（钙离子对人体的作用）P36 旁栏部分：1. 不同种类细胞中的化合物有区别，例如淀粉与糖原；2.含量有差别：如肌肉细胞中蛋白质教多，而脂肪细胞中脂肪较多。三练习课堂评价：加工信息，构建知识体系。讨论并完成相应的练习
