1、兴义市天赋中学地理必修一教案：3.1 自然界的水循环【教学目标】一知识与技能1 了解水圈的构成和特点。2 理解并能绘制示意图水循环的过程，掌握其主要环节。3 理解水循环的地理意义。4 运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响。二过程与方法1 谈话法，讨论法。2 读图分析法。3 多媒体课件。三情感、态度与价值观1 帮助学生确立事物普遍联系的观点。2 帮助学生树立正确认识和利用自然规律，实现人类与环境的和谐发展的观念。【教学重点】1 水循环的形成过程和地理意义。2 人类活动对水循环的影响。【教学难点】水循环的地理意义。【教学设计】一相互联系的水体1水圈的概念和特点水在地理环境中以气态
2、、固态和液态三种形式相互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但不规则的圈层。组成水圈的液态水、气态水、固态水的分布和数量特征可用表格形式比较如下：水的三态 分布特点 数量特征气态水 最广 最少液态水 次之 最大固态水 仅在高纬、高山或特殊条件下才 能存在 地球淡水的主体，水量约占淡水总 量的 2/32陆地水体及其相互关系(1)陆地水是指分布在陆地上的各种水体，包括地下水、河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等，水量占全球水储量的 3。5。(2)作用：供应人类生产和生活所需的淡水。(3)冰川冰川是地球淡水的主体。冰川面积约占陆地面积的 1/10，水量约占淡水总量 2/3。冰川
3、主要分布在高纬度两极地区和高山地区。作为淡水资源直接加以利用的不多。(4)陆地各种水体之间水源相互补给关系。湖沼水大气降水 降雨 江河水 融水 冰川下渗 下渗地下水（包括土壤水）二水循环的过程和意义1概念及领域自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。发生的领域：海洋与陆地之间，陆地与陆地上空之间，海洋与海洋上空之间。2类型及其环节、作用水循环类型 发生领域 水循环环节 作用海陆间大循环 海洋与陆 地之间蒸发、水汽输送、凝结降水、地表径流、下渗、地下径流使陆地水不断得到补充，水资源得以再生，是最重要的水循环，又称大循环陆地内循环陆地与陆地上空之间蒸发、植物蒸
4、腾、凝结降水等补给陆地水体的水量为数很少海上内循环海洋与海洋上空之间蒸发、凝结、降水等 水循环的水量最大，对于全球的热量输送有着重要意义读图 P59 水循环示意图水循环在水圈、大气圈、岩石圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过蒸发、蒸发、植物蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流等环节连续运动。它发生的领域有：海洋与陆地之间，陆地与陆地上空之间，海洋与海洋上空之间。从图中还可以看出：水循环的基本环节有三个：降水，包括陆地降水和海上降水；蒸发，包括海上蒸发、陆面蒸发、植物蒸腾；输送，包括水汽输送和径流输送。水循环的组成，分为两部分：即大气部分水汽输送阶段和降水阶段；地面部分径流阶段与蒸发阶段。
5、每一部分都包含三个方面，即水分输送、暂时储存和状态的变化。关于状态的变化，在大气部分是通过凝结，把气态转变成液态，地面部分是通过蒸发，把液态转变成气态。水循环把自然界的各部分联系起来，形成一个有机整体。在垂直方向上，通过降水、蒸发、下渗、植物蒸腾等环节，把大气圈、水圈、生物圈、岩石圈联系起来；通过水汽输送的径流输送，把陆地和海洋联系起来。这样就构成一个庞大的水循环系统。注意：海陆间循环又称为大循环是指该循环环节最多（包括海洋水蒸发、水汽输送、凝结降水、地表径流、下渗、地下径流等） 、范围最广（既包括海洋也包括陆地） 。而不是指参与的水量，就水循环参与的水量而言，海上内循环是海陆间循环的 9 倍
6、。三意义和作用（1）联系调节作用：地球上的各种水体通过蒸发（包括植物蒸腾） 、水汽输送、降水、下渗、地表径流和地下径流等一系列过程和环节，把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机地联系起来，构成一个庞大地水循环系统。（2）平衡更新作用：在水循环系统中，水在连续不断地运动、转化，使地球上各种水体处于不断更新状态，从而维持全球水地动态平衡。（3）迁移交换作用：水循环还促使自然界物质地运动和能量的转化，从而使地球表层各圈层之间，以及陆地和海洋之间实现物质的迁移和能量的交换。（4）影响塑造作用：水循环运动影响着全球的气候和生态，并且使水成为自然界最富动力作用的因子之一，不断地塑造着地表形态。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
