1、材料作文“宁静与噪音”讲评学案葛艳红材料：哲人说得好：“环境的宁静只不过阻挡了外来的噪音，而真正能产生干扰的噪音却来自我们的内心。”讲 评 学 案教学目标：1、培养审题能力。2、提高作文修改水平。第一课时一、审题1、审读材料，明确重点。2、展开联想，寻找对应。3、辩明内涵，理清逻辑。阻挡环境宁静外来噪音（现实中刺耳的嘈杂声）干扰内心宁静内心噪音消除 心中的不平不满：满腹牢骚怨天尤人 自暴自弃内心宁静内心噪音 心中的骄气、躁气：心浮气躁 心中的奢望欲念：贪慕荣华富贵内心平和甘于寂寞淡泊名利不慕浮华学生分析，教师总结：1、这是一个转折关系复句，重心偏在后一分句，提示我们后一分句是写作重点。2、“噪
2、音”一词是关键词，应辩明其内涵。可用联想法，第一结合自身成长和生活经验来明确其含义，“噪音”指的是世俗欲望，社会城市的喧嚣浮华引起人内在的思想波动。第二，可联想读过的文章，从中受到启发，打开思路。攥拳与撒手：“人这一生谁也带不走的是财富，谁都能留下来的是名声，人不能把金钱带进坟墓，金钱却能把人带进坟墓。”启示我们不要过多的追求金钱、名利。从沙龙到小屋其实讲的是从热闹到寂寞，文章启示我们：文学要远离艺术商品市场的浮华，文学应是心灵激越沉寂之物，作家要耐得住寂寞，追求真正的艺术，真正的美。攀登我的南山讲的是：在喧嚣膨胀的人群中，人心躁动，很难产生伟大的灵魂、伟大的精神。启示人们要远离世俗的欲望。这
3、两种联想，可帮助我们明确噪音的含义，也可帮助我们到现实中寻找到对应点。本次作文是针对现实中人们浮躁的情绪，贪婪的物欲、追名逐利的心态，而告诉人们要内心平和、甘于寂寞，潜心治学，淡泊名利，不慕浮华。3、材料中说“内心噪音”“干扰我们内心”，这说明这种噪音是有害的，需消除。提供给我们一种逻辑思维：噪音是什么对人生及社会有什么危害（躁动不安，荒废时间，经年无收，而且浮躁的心和浮躁的社会共振时，会导致整个社会塌陷）如何消除内心宁静对人生有何意义。4、由“噪音”的含义，我们可联想到社会中的哪些群体？埋头治学，潜心科研、创作的学者。科学家、文学家。少有名气的体育界、娱乐圈人士，或平凡但依然专心本职工作的人
4、。能尽职尽责，不贪慕荣华富贵的公务人员。误区：我们要拥有一个良好的心态。（观点宽泛）忽视噪音，单纯谈宁静。5、联想交流相关事例及名言警句。事例：文学：曹雪芹：举家食粥而心无旁骛，披阅十载，增删五次。歌德：全身融入六十年而创作浮世德塞万提斯：在喧闹的酒楼中创作堂诘诃德塞尚：怀揣一颗平静的心，从法国巴黎回到南方小屋，创作出了绝妙的绘画作品。沈从文：在那狼烟四起，烽火遍地的动荡年代，作家沈从文却能静下心来，独居一隅，把湘西小城描绘得那么美。钱钟书：不浮躁，不图虚名浮利，不接受采访。科研：居里夫人 袁隆平 马克思 陈景润 黄伯云 牛顿 爱迪生体育界：刘翔田亮艺术界：通俗歌手朴树坚守内心纯净的音乐信仰。
5、宁可三年不发专辑，也绝不粗制滥造，迎合商家利益，正是这种纯净，让那些花儿不知感动了多少麻木的心灵，为流行乐坛注入了一股清新的风。徐静蕾平凡的人：王顺友 李春艳 洪战辉名言：1、“我在天空垂钓，钓一池晶莹剔透的繁星。”梭罗2、“永远被风吹着的水面，不会平静下来接受美丽的风景。”哈瑞艾默生3、“人人心中都有一股泉水，日常的繁乱生活遮蔽了它的声音。”东山魁夷4、“堂皇转眼凋零，喧嚣是短命的别名。”余秋雨5、“菩提不是树，明镜已非台。本来无一物，何处惹尘埃。”六祖慧能6、“心雨的时候，晴也是雨；心晴的时候，雨也是晴。”汪国真7、“结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。”陶渊明8、“非淡泊无以
6、明志，非宁静无以致远。”诸葛亮9、“保持好的心态比拥有好的环境更重要。”伯特兰罗素10、“长生之道，清心寡欲。”丘处机给成吉斯汗的赠言11、“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”大学12、“小隐隐于山，大隐隐于市。”13、“你的心最好不是招摇的枝柯，而是静默的根系。”14、“心若冰清，天塌不惊。”冰心15、“你孤独了，你才能创造一个世界。”傅聪16、“全神贯注于你所期望的事物上必有所获。”爱迪生17、“只有把抱怨环境的心情化为上进的力量，才是成功的保证。”罗曼罗兰二、修改润色，营造亮点标题标题是文章的眼睛，标题是文雅简洁，还是粗俗拖沓，是匠心独运，还是马虎苟且，往往
7、一目了然。比较以下标题：宁静的心 守宁静，致高远噪音 摆脱内心噪音干扰 让心灵流淌清澈的泉水在心灵天空下 宁静以致远 心远地自偏不为所动 守住心灵的宁静 聆听花开的声音莫为“环境”遮望眼 别让雨下进灵魂里红木沉香 心若冰清，天塌不惊学生分析。教师总结：莫为“环境”遮望眼与中心不符 红木沉香与文体特点不相符第三组：巧用名句 妙用修辞 借用名句 妙用修辞 借用名句学生归纳教师点拔：拟题原则：不管题目多么新鲜、生动，都要与中心相联系。拟题方法：1、用主谓、动宾短语，不用偏正、介宾短语。2、妙用修辞。3、引用、化用名言。4、与文体特点相符。开头1、方式：引用名言，有文化底蕴。排比反复，文采飞扬。叙述故
8、事，生动感人。设问开篇，回味无穷。巧用命题材料，引出中心论点。2、原则：开门见山，直奔正题。（不要搞曲折迂回的语言迷雾）语言要精练，有文采。3、学生修改病文开头。4、学生示范优秀文段。开头“环境的宁静只不过阻挡了外来的噪音，而真正产生干扰的噪音却来自我们的内心。”是啊，若是心中充斥着噪音，便会在诱惑的花丛中迷失方向，惟有携一颗宁静的心上路，脚步才会踏实，人生之舟不会偏离航向。开头诸葛亮告诫世人：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”惟有淡泊，才能让一颗心在喧嚣、嘈杂的尘世中寻找方向；惟有宁静，才能使一个人远离金钱名利所带来的纷纷扰扰。开头生活中，许多人报怨环境的喧嚣，大分贝的噪音干扰了他们的工作
9、休息。诚然，喧嚣的环境干扰了我们，但我认为浮躁不安的根本的原因还是在于自己的内心，是那颗躁动的心经受不住诱惑，在物欲的海洋中沉浮。所以，让我们携一颗宁静的心上路，踏出人生的精彩与辉煌。结尾你的心最好不是摇摆的枝柯，而是静默的根系，不做毫无意义的炫耀，不钦慕风口浪尖的荣耀，保持内心的宁静，将使我们走得更远，走得更好。结尾朋友，还等什么？不要让浮华停滞了我们前进的脚步，不要让名利的包袱压斜我们的肩膀，一颗淡泊宁静的心，才会使我们的脚步更加矫健。第二课时事例与说理有机结合，叙得要简明，议得要精辟。主体部分联系现实，笔触伸到繁华的社会现实中有感而发。1、说理：角度：是什么 为什么 怎么做 位置：第二段
10、 事例之后或之前 倒数第二段A 引用+分析（见提纲）方法： B 阐释是什么直接说理C 谈表现 谈危害 谈措施 谈意义A 引用名言，分析说理：教师示范引用梭罗的名言分析说理。“我在天空垂钓，钓一池晶莹剔透的繁星。”梭罗的吟唱充满诗意。是啊，心远地自偏，只要心静，你能听到花开的声音，燕子的呢喃，宁静的心灵，会让你收获睿智和自然的天籁之音。引用艾默生的名言分析说理。“永远被风吹着的水面，不会平静下来接受美丽的风景。”心亦如此，内心嘈杂的人耳边永远都是喧闹，他们神色惶惶，步履匆匆，内心躁动，他们的生命看似繁华却疲惫无比。而心地平和，便能远离世俗，赢得一份安闲和美丽。引用慧能的诗句分析说理。“菩提不是树
11、，明镜已非台。本来无一物，何处惹尘埃。”只要心静，自己就可以遗世独立，不惹尘埃。学生练习交流引用汪国真的诗句分析说理。著名诗人汪国真有这样一首诗：“心雨的时候，晴也是雨；心晴的时候，雨也是晴。”我们不妨换言之，“心躁的时候，静也是噪；心静的时候，躁也是静。”没有一颗宁静的心，纵使独处幽谷，亦难平息对金钱、名利的渴求。外界的噪音只能伤害我们的肉体，而内心的噪音，却足以损害我们的灵魂。唯有宁静，才能淡泊；因为淡泊，才能抵御金钱、名利的诱惑。引用诸葛亮的名言分析说理。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”说的就是一种淡泊名利、宁静无杂的心态。唯有淡泊，才能让一颗心在喧嚣嘈杂的尘世中寻找到方向；唯有宁静
12、，才能使一个人远离金钱名利所带来的纷纷扰扰。引用丘处机的名言分析说理。丘处机曾劝诫成吉斯汗：“长生之道，清心寡欲。”其实，这不仅是长生的秘诀，更是为人处事的秘诀。真正能够干扰我们的往往不是外在的环境，而是来自内心的噪音，说白了，其实不过两个字欲望，也难怪佛家和道家都把“清心寡欲”放在首位，压制了欲望，平静了心气，才能安安稳稳把事情做好。引用傅聪的名言分析说理。著名音乐家傅聪曾有这样一句名言：“你孤独了，你才能创造一个世界。”这里的孤独，即舍弃浮华，不慕名利，拒绝心灵的噪音，独守宁静的心灵。引用名言“小隐隐于山，大隐隐于市”分析说理。如陶渊明、梭罗为自己寻找一方远离尘世、归复心灵的宁静，在我看来
13、，这只能是“小隐隐于山”，并不是真正的宁静，真正的宁静是一种“大隐隐于市”的坚定。纵使外界疾风骤雨，我的心中只是轻风拂过水面。如黄伯云B 阐释是什么学生齐读示范文段：噪音，是浮躁的心态，是贪得无厌的欲望，是急功近利的狭隘，是追名逐利的世俗，噪音是我们前进道路上的绊脚石，唯有宁静的心境才能为我们的人生保驾护航。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”因为宁静，所以淡泊；因为淡泊，所以舍得，譬如：金钱、名利、虚荣。拥有一颗宁静的心，使我们在嘈杂的社会中诗意和栖居。静，并非微风不动，有如一潭死水，而是能在世事嘈杂中保持自我，在灯红酒绿中控住方向。心静是面对喧闹嘈杂能够心如止水；心静是面对铺天卷来的荣誉光
14、环能够淡然处之；心静是面对人生的惆怅能够闲亭信步，坐看亭前花开花落。宁静的心，不为利欲纷争所侵扰。它是“结庐在人境，而无车马喧”的镇定；是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的从容；是“采菊东篱下，悠然见南山”的恬然；是“心静自然凉”的境界。C 从现实入手，或谈意义，或谈危害，或谈表现。教师点拔，学生练习交流。心灵要宁静，尤其在商潮滚滚，钱浪滔滔，“唯物主义”盛行的今天，更要拒绝心灵的噪音，坚守一颗宁静的心。像朱自清那样善待自己的心灵，寻找自己心灵静谧的“荷塘”。因为只有宁静的心灵才能过滤浅薄，沉淀浮躁，才能诞生不朽的思想，长出精神的果实，心灵宁静者虽没有重权厚禄，浮华如云，却有一份心平气和、静心钻研的
15、心境，并凭借聪明的心智和智慧的积淀，勘破一些俗事，收藏一些永恒，经营出一片精神的天地。当今社会充斥着各种名与利的诱惑，浮躁、喧嚣如海浪铺天盖地冲击着我们。有些人在种种名利诱惑面前难以把持，汲汲于富贵，心神不宁，躁气附身，学不进，坐不住，卧不宁，急功近利，耐不住寂寞，心灵充满了噪音、杂质，终致荒时暴月，终年无收。面对社会的喧嚣，我们不要做招摇的枝柯，而是静默的根系，深扎土中，不为风雨所撼动，不管风吹浪打，胜似闲庭信步，不随波逐流，不迷失自我，不急功近利，在扎实奋斗中体味人生的真谛。2、事例A 注意事项：准确（诸葛亮“空城计”的事例不当）有点题意识，使标题、主旨得到很好的强调。（病文中的李春燕的事
16、例）学生修改病文并交流。教师修改，强化点题意识。文段一：当他们被曝光在频频闪烁的镁光灯下时，他们就陷进了喧嚣之中，赞美之词犹如不绝的江水铺天盖地地涌来，但他们的内心依然风平浪静，他们用内心的平静继续感动着中国。文段二：大山的外面是繁华和霓虹的闪烁，苗乡的外面是商潮和钱浪滚涌，而徐本禹、李春燕却保持着一份内心最原始的宁静，不被外物支配和干扰，消除内心的噪音，他们支援了乡村，照亮了苗乡，也点亮了世界，为我们树立了一座不朽的丰碑。人人皆知的事例一笔带过。排比列举，铁证如山。（所举事例最好能涉及不同领域、时代。）旧例写出新意，写出文采。在历年的优秀作文中，考生们能将课本素材中的古典诗及名人名言，信手拈
17、来，彰显了他们深厚的文化底蕴，所以要用历史文人的事例是可以的，但必须写出文采，写出文化底蕴，建议同学们整理一下语文课本中的史料，但不能像病文中的事例，为迎合“文化”和“阅读者的口味”而“文化”，怀揣几个现成的人物生拉硬扯，文中无“我”的思考。教师示范：陶渊明面对向荣的欣欣之木，始流的涓涓之泉，始而“感吾生之行休”，后又反问“胡为乎遑遑欲何之？”最后看破玄机，“乐夫天命复奚疑。”正是一种看轻名利，看破生死的宁静使他心如止水，正是这种心如止水的平静使他即使箪食瓢饮也晏然自得。表述事例时，句式灵活。（设问、反问、整句、散句）表述事例时，如加上引用，更精彩。如：一本围城让钱钟书名噪一时，许多读者纷纷要
18、求签名或见面，钱钟书只淡淡一笑说：“喜欢吃鸡蛋，还非得见下了这只蛋的母鸡吗？”一句幽默的话下，是一颗平淡安然的心。正是这种排除干扰，潜心钻研的精神，他才未停步于围城中，继续在文学领域做出贡献。学生诵读事例分析文段：一位伟人说：“保持好的心态比拥有好的环境更重要。”我想，这好的心态比拥有好的环境更重要。我想，这好的心态必不可少的组成便是内心的宁静。守住了内心的宁静也就摒弃了躁动与浮华。于是，曹雪芹 15 年含辛茹苦，铸就了红楼梦；歌德用30 年心血写成了一部浮世德；塞尚在宁静的乡间小屋埋头苦干成为现代绘画之父；居里夫人拒绝采访，不希罕名声，不奢望优裕，又一次登上诺贝尔领奖台，这些都是宁静的内心孕
19、育出了深邃的思考，伟大的发现，不朽的创作。回眸中华五千年历史，一颗颗宁静的心散发出淡而独特的芬芳。庄子，以他淡泊的心摒除着来自外界的是非曲直，功名利欲，笑看天上云卷云舒。他是一棵树，一棵孤独的树，一棵深夜里看守心灵月亮的树，在他那里，我看到了一棵不因名利荣誉而改变跳动速率的心，一颗厚重宁静的心。江雪中的垂钓者，也许是宁静的心境的最美描绘了。冰天雪地，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，一把竹竿，一身蓑笠，“独钓寒江雪”。他心一定静得如一片冰雪世界。历史上庄子垂钓于濮水，陶渊明采菊于东篱，李白把酒临风邀月与共，欧阳修寄情山水，与民同乐，他们拥有了宁静致远的世界，他们便获得了心灵的永恒。宁静的心让袁隆平与
20、水稻为友，亦让黄伯云苦心研究十数年而终不放弃。正如他的颁奖词所言：“艰难困苦，玉汝于成。三万里回国路，二十年砺剑心，大哉黄伯云。”黄伯云的“大”源于他的静，因为心静，才能不以物喜，不以己悲，才能舍弃浮华，不随波逐流，不迷失自我。因为心静，才能坚如磐石，如同一根毛竹，默默扎稳根系，储备充裕的能量，让它迅速拔节，独秀于林。我不知道繁华的世界里，面对权利、金钱、地位、物欲，人们作何感想，而楚霸王啊，叱咤风云，争权夺利时，那种征服欲真的可以填充你落寞时的空虚与凄凉吗？那些只是浮华的外在，如烟云般消散，“生不带来，死不带去，唯有黄昏华美至上。”海子这个“面朝大海，春暖花开”的诗者，他参透了生活的真谛，在喧嚣中寻找到了一片诗意的栖居之所；他在闹市中保持一份闲淡；在名利场上留下一抹淡然，在欲望的洪流中驾起一叶扁舟，宁静的心为他筑起了一座隔音墙，摒弃浮华，去除喧闹，将世俗的噪音挡在了墙外。B、事例段尽量写两段：第一段：中心句+解说+事例+分析过渡句或过渡段
