1、课外留影巧美化【课型】：新授课【教学目标】：知识与技能：1、 会用光影魔术手的“数码暗房”对照片效果进行处理。2、 会使用光影魔术手进行抠图和替换背景的操作。过程与方法：通过游戏和学生自主探究，激发学生兴趣，培养学生自己动手的能力。情感态度价值观1、培养学生学习兴趣。2、培养学生的集体意识，和团结合作精神。【教学重难点】：重点：会用光影魔术手的“数码暗房”和“抠图”功能难点：熟练抠图，替换背景【教学方法】：自主探究，小组合作，讲练结合【课时】：1 课时【教学环境】：网络多媒体机房【教学过程】：一、 情趣导入（出示课件）师：同学们，你们玩过“大家来找茬”吗？生 1：玩过。师：看来玩过的同学不少。
2、是怎么玩的呢？生 2：找不同师：考眼力是不是？老师今天也带来了一组照片，看看同学们能不能找出其中老师修改过的地方，考考大家的眼力。怎么样？准备好答题了吗？生：准备好了。好，现在开始!（依次出示每组照片，让学生找不同，期间要给予学生适当的提示和表扬，激励他们。）师：怎么样同学们，刚才老师的照片有没有难度啊？你们知不知道老师是用什么软件修改的照片呢？生：光影魔术手！师：很好！你们想不想也能处理出像老师一样能迷惑大家眼睛的照片出来呢？今天我们就一起来继续探究光影魔术手的奥秘吧！（板书课题：课外留影巧美化）二、 新课探究（依次出示刚才的三张修改后的照片） 师：如果说，后面两组是抠图，替换背景的操作，那
3、么第一组就是？生：虚化背景！师：是的！这就是我们这节课的两个任务：1、 虚化背景。2、 抠图，替换背景师: 今天，我们来个大 PK!在本节课中，哪个小组集体或某位同学表现优异，突出，都可为本组争的一颗小星星！本课结束时，看哪组得到的小星星最多，那么这个小组的同学会得到老师的一份神秘礼物哦！（在黑板上写好 A、B 、C、D 四组）好的，同学们，你们准备好了吗?马上进入任务一！：虚化背景1、请学生根据课本第 19 页内容，自主探究 “虚化背景”的操作。师：看哪位同学第一个完成操作！（学生自主探究，教师巡视）（请第一位完成的同学上台演示操作，并予以表扬和鼓励！并为该同学所在小组添加一颗。）2、教师补
4、充讲解注意要点，学生继续练习，完成操作。（师巡视，并提醒学生，做好的同学多帮助本组未完成的同学。）3、保存作品：抠图，替换背景1、 师演示操作，学生观察2、 生练习。（看哪个小组的同学能最先全部完成任务！）教师巡视指导，并提醒学生互相帮助！3、 表扬最先完成任务的小组，并为该小组加一颗。4、 保存作品师：在前面两次任务中，没有获得的同学，不要气馁，在接下来的中，如果你能表现优异的话，还可以为本组加分的哦！（给定两个任务，让学生选择其中之一完成。规定时间 5 分钟，哪个小组能及时完成，并完成质量最好，就可为本组增加一颗）三、 展示并评价作品小组代表出示作品，集体评价。为表现优秀的小组添加。四、 小结与自我评价本节课你学到了哪些知识？你能给自己点亮几颗小呢？（课件出示知识点分类，并让学生动手自己点亮）五、 拓展组织学生课下阅读“知识库”中的内容，了解光影魔术手“数码暗房”里的其他效果和“抠图”的其他方法。【教学反思】
