1、- 1 -青年在选择职业时的考虑练习一、积累与运用1下列加点字的注音，全都正确的一组是（ ）A恪（g）守 赐（c ）予 钦（qn）佩 战战兢兢（j ng）B刹（ ch）那 犄（j）角 纤（qin）巧 瞠（ch ng）目结舌C擂（ li）鼓 教诲（hu） 累赘（zhu） 面面相觑（q）D商榷（qu） 妥帖（ti） 巷（xng）道 相濡（r ）以沫2下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）A雏形 碑贴 一笔勾销 己所不欲，勿施于人B寂寞 惭愧 嬉笑怒骂 有志者事竞成C惶然 斑澜 融会贯通 燕雀安知鸿鹄之志D斟酌 噬啮 言论精辟 桃李不言，下自成蹊3选择恰当的词语填在下列句子中的横线上。尊严就是使他
2、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。 （无可非议 无可厚非）刹那间，无数声音 耳鼓，申述着自己的不可替代性，想在最后一分钟，挤进我的小筐。 （充斥 充满）同学们的选择万千气象，绝不雷同，有些简直让人瞠目结舌，比如某男士的“足球” ，某女士的“巧克力” ，在我就大 。 （不以为重 不以为然）4下列名句中加点成语使用不恰当的一句是（ ）A人们不应妄自菲薄自己的成绩，也不应轻易满足自己的成绩。B在 人 生 众 多 选 择 中 ， 难 免 遇 到 失 败 。 但 我 们 要 从 失 败 中 总 结 教 训 ， 不 要怨 天 尤人 。C林林总总的喜事接踵而至，着实让我们高兴了一阵子。D进 入 高 一 以
3、 来 ， 一 向 成 绩 平 平 的 陈 立 真 特 别 刻 苦 ， 进 步 很 大 ， 真 叫 人 刮 目 相看 。5下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）- 2 -A我面对自己的纸，犯了难。阳光、水和空气、笔 删掉哪一样是好？B我在哪里，在干什么，我扬起头来问天。C偌大一张纸，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残存下来一个字“笔” 。D继红处方后，毕淑敏又发表了拯救乳房 、 预约死亡等小说。6下列各句中没有语病的一句是（ ）A近些年，毕淑敏的小说创作一直在医学边缘上行走， 红处方 、 预约死亡与血玲珑 ，在各种医学角度传达着对生命的关切与死亡的审视。B每一位求职者是否都希望找到一份适合自己兴趣
4、、性格、能力的职业，使自己的才智得以充分的发挥呢？心理学家们为我们提供了满意的答案。C不同的职业需要不同的兴趣特征。一个擅长技能操作的人，靠他聪明灵巧的双手，在技能领域得心应手。D许多工作对性格品质有着特定的要求。教师除了具备丰富的知识外，还应具备热爱学生、正直、有责任感等。二、延伸与拓展两 条 路德里克特新年的夜晚，一位老人伫立在窗前，他悲戚地举遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄清的湖面上，老人又低头看着地面，几个比他更加无望的生命飞向他们的归宿坟墓。老人在通往那块地方的路上，也已经消磨掉六十个寒暑了。他老态龙钟，头脑空虚，心绪忧郁，一把年纪折磨着老人。年轻时代的情景浮现在老人的眼前，他回
5、想起那庄严的时刻，父亲将他置于两条路的入口一条通往阳光灿烂的升平世界，田野里丰收在望，柔和悦耳的歌声四处回荡；另一条路却将行人引入无底深渊，从那里流出来的是毒液而不是泉水，蛇蟒满处蠕动，吐出舌尖。老人仰望着昊天，苦恼地失声喊道：“青春啊！回来吧！父亲呀！把我重新放回人生的入口吧，我会选择一条正路的！”可是，父亲以及他自己的黄金时代却一去不复返了。- 3 -他看见阴暗的沼泽地上闪烁着幽光，那光亮漂浮明灭，瞬息即逝了。那是他轻抛浪掷的年华。他看见天空中一颗流星陨落下来，消失在黑暗之中，那就是他自身的象征，徒然的懊丧像一支利箭穿透了老人的心脏。他记起早年和自己一同踏入生活的伙伴们，他们走的是高尚、勤
6、奋的道路，在这新年的夜晚，载荣而归，无比快乐。高耸的教堂钟楼鸣钟了，钟声使他回忆起儿时父亲对他这浪子的疼爱。他想起了发蒙时父母的教诲，想起了父母为他的幸福而做的祈祷。强烈的羞愧和悲伤使他不敢再多看一眼父母居留的天堂。老人的眼睛黯然失神，泪珠儿泫然坠下。他绝望地大声呼唤：“回来，我的青春！回来呀！”老人的青春真的回来了，原来，刚才那些只不过是他在新夜晚打盹时做的一个梦。尽管他确实犯过一个错误，眼下却还年轻，他虔诚地感谢上苍，时光仍然是属于他自己的，他还没坠入漆黑的深渊，尽可以自由地踏上那条正路，进入福地洞天，丰硕的庄稼在那里的阳光下起伏翻浪。依然在人生的大门口徘徊逡巡，踌躇着不知该走哪条路的人们
7、，记住吧，等到岁月流逝，你们还在漆黑的山路上步履踉跄时，再来痛苦地叫喊：“青春啊！回来，还我韶华！”那时只能是徒劳了。7第六段中画线的“丰硕的庄稼在那里的阳光下起伏翻浪”这句话的含义是什么？（不超过 20 个字）作者写这句话的目的是什么？（不超过 20 个字）答：（1）含义是： （2）目的是： 8 （1）体会第二段画线的句子，说说这样写有什么好处。 （不超过 40 个字）（2）第四段最后把老人和自己的伙伴作比较，有什么作用？（不超过 15 个字）9本文的主题思想是什么？（不超过 30 个字）- 4 -10下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（ ） （ ）A本文的主人公是犯过错误的年轻人。B本文是
8、通过人物的幻觉来表现人物的思想活动。C本 文 可 分 为 两 大 部 分 ， 第 一 部 分 是 前 五 个 自 然 段 ， 第 二 部 分 是 后 两 个 自 然段 。D前五个自然段用插叙的手法，通过主人公对青年时代生活选择的回忆，表现了一个老人的觉醒。E前五个自然段是用倒叙的手法，按主人公老年、青年、少年的顺序，表现了一个六十岁老人的苦恼和希望。11将下面这段话改写成一个单句（内容不得有删削） 。里 克 特 是 德 国 著 名 作 家 。 他 出 身 于 小 资 产 阶 级 家 庭 ， 与 歌 德 生 活 在 同 一 时 代 ，作 为 “穷 人 的 歌 者 ”， 他 的 散 文 两 条 路
9、 向 人 们 展 示 了 人 生 道 路 上 惊 心 动 魄 的 选择 。答： 12在下面这段话的后面续写两个句子。续写的句子要与前面的“敢于”一起构成一组排比句。青年朋友，面对青春的门槛，迈过去，义无反顾！敢于用你那还不太坚实的肩膀，去承受社会生活的压力； 13根据下表分析归纳。“大学生毕业后希望到什么地方工作”表地 区 比 例 经 济 特 区 沿 海 地 区 大 城 市 中 等 城 市 小 城 镇 老 少 边 区 农 村 国 外 其 他% 13.2 25.7 22.6 20.1 2.1 1.2 1.9 9.2 4.0答：由上表可以看出，大学生对职业、地区的选择存在着如下四个特点：（1） ；
10、（2） ；（3） ；- 5 -（4） 。形成这种择业倾向的主观原因是： ；客观原因是： ；结果是 。8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46- 6 -青年在选择职业时的考虑（答案）1C（ A 项中“恪” ，B 项应读作 k，B 项“纤” 应读作 xin；D 项“巷”应读作 hng）2D（A 项中“碑贴”应是“碑帖” ；B 项“有志者事成竞成”应是“有志者事竟成” ；C 项“斑澜”应是“斑斓” ）3无可非议 充
11、斥 不以为然4A5C（ A 项应改为“我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔 删掉哪一样是好？”B 项应改为“我在哪里？在干什么？我扬起头来问天。 ”D 项中“”和“等”只能选一个。可改为“继红处方后，比淑敏又发表了拯救乳房 、 预约死亡等小说” ）6B（ A 项“在各种角度”应改为“从各种角度” ；C 项“聪明灵巧的双手”搭配不当；D 项缺中心语，句末应加“良好品质” 。7 （1）走上正路的人一定会过上美好的生活。（2）激励有过失的年青人迷途知返，走上正道。8 （1）具体形象地表现了走不同道路的不同境遇与结局，增强了表达效果。（2）反衬“老人”因走错人生道路而一无所获，徒有懊悔和痛苦。9
12、本文的主题思想是：年轻人要珍惜青春努力奋斗，否则，年老时只徒留悲伤。或：年轻人要选准人生道路，不可误入歧途，否则将后悔不及。10 A、 C（ B 项 就 百 通 过 梦 来 表 现 人 物 的 思 想 感 情 ； D、 E 项 并 不 是 用 插 叙 、 倒叙 手 法 ， 也 不 是 “回 忆 ”、 “表 现 老 人 的 希 望 ”。 前 五 个 自 然 段 是 写 年 轻 人 的 一 个梦 ， 按 时 光 倒 流 的 顺 序 ， 从 老 年 写 到 青 年 、 童 年 （ 少 年 ） ， 表 现 一 个 花 甲 老 人 的追 悔 ）11出生于小资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代的德国著名作家， “穷人的歌者”里克特的散文两条路向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。12略13特点：（1）到沿海发达地区的人多，到内地老少边区的人少；（2）到大中城市的人多，到小城镇的人少；（3）到经济特区的人多，到其他地方的人少；（4）到国外的多，留在国内农村的少。主要原因是：着重地区经济条件，就业- 7 -环境；客观原因是：经济发展的不平衡，结果是人才相对集中，分布不均衡。
