1、大瀑布的葬礼说课稿,一、教材分析 本单元的训练重点是：1、通过学习课文感悟人类的生存与自然资源、生态资源的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。2、引导学生注意把握主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文的理解。3、鼓励学生积极行动起来，为了我们家园的美好明天，尽自己的一份力量。 地位和作用：在学习上一课的基础上继续运用上一课的学习方法学习本文，树立环境保护 的意识。 鉴于以上的教材分析，我确定以下教学目标和重难点： 教学目标：（1）理解课文内容，能正确、流利、有感情的朗读课文。（2）了解大瀑布发生变化前后不同的景象以及大瀑布悲剧的原因。（3）培养学生热爱大自然的情感，增
2、强环保意识，保护生态平衡。（4）培养学生的独立阅读能力。 教学重难点：把握课文内容，明白菲格雷特总统为大瀑布举行葬礼的目的和意义。二、学情分析 针对学生的这些特点以及我对新课标实施方案的解读，在教学中我着重引导学生自读自悟，合作探究，通过理解重点词句来理解课文的主要内容。,三、教法与学法 语文课程目标强调：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“阅读教学的过程是每个学生潜心读书，获得个体体验和独特感受的过程。”可见，阅读教学必须扎实的坚持“以读为本”的理念，让学生在自主阅读的过程及探索中加深理解和感悟。因此在本课的教学中我采用了自读自悟交流自得的教学方法，放手让学生
3、自读自悟，通过创设问题情境，引导、鼓励学生质疑问难，培养问题意识，有了问题，就容易激发学生的探究意识，使学生在积极情感的驱动下自主地、能动的阅读。通过以读代讲来让学生感受到大瀑布昔日的雄伟壮观，今日的奄奄一息，激发学生“珍惜资源，保护环境”的强烈愿望。,四、教学程序 为了使教学目标得以落实，重难点得以突破，我设计了以下几个环节来完成教学。一揭示课题 1、板书：葬礼 提问：这个词是什么意思？ 2、板书：大瀑布的 齐读课题。大家读了课题你们有什么好奇的问题要 问呢？ 3、让学生回忆上节课的学习方法。 （设计意图：问题是科学的发端，学生掌握新知识的过程实质上是在问题情境中实现思维的过程。这个环节我让
4、学生质疑问难能充分激发学生的探究意识，从而调动学生的好奇心和求知欲。）然后顺理成章地进入教学的第二个环节。,二初读课文，自主合作探究。 在质疑课题时，学生可能会说：“谁给大瀑布举行葬礼？为什么要给大瀑布举行葬礼？等等问题，然后我让学生带着他们的疑问自由读课文，在课文中寻找答案。学生面对所呈现的问题可能不一定都有能力解决，在这种情况下我采用“自由组合式”合作学习，让学生们选择你最想解决的一个问题分成学习小组，这样能调动全员参与的积极性和主动性，从而提高学习效率。 学习小组汇报交流成果。 （设计意图：组内积极合作，互助解决问题是关注学生的个体差异和不同的学习需要，从而达到共识、共享、共进的目的。）
5、,三画面展示，感受大瀑布昔日壮观景象。,（1）你喜欢这里的瀑布吗？用一个词来概括。 （2）学生自由读描写大瀑布雄伟壮观的部分，找出你最喜欢的句子多读几遍。 （3）教师相机进行朗读指导。 师：多美的瀑布啊!可是几年以后让我们再来看 一看今天的塞特凯达斯。,四画面展示，感受大瀑布逐渐枯竭的样子。,（1）惊讶吗？悲痛吗？愤怒吗？ （2）学生自由读第七自然段，体会人们此时的心情。 （3）指名读、齐读。 （设计意图：雄伟壮观的画面和逐渐枯竭的画面形成鲜明的对比，给学生的心理造成了巨大的落差，让学生融入到课文所描写的画面之中，激起内心的情感波澜，与画面、文本产生共鸣。）,五理解大瀑布悲剧的原因。 （1）师
6、：昔日的瀑布雄伟壮观，今日的瀑布奄奄一息。究竟是谁使如此雄伟壮观的瀑布变得奄奄一息呢？你认为最根本的原因是什么？ （2）指名学生回答。 （设计意图：让学生明白造成这一悲剧的是我们人类自己，同时让学生真切地感受到保护环境的紧迫感。）,六突破重点，体会情感。（1）曾经是世界上流量最大的瀑布，如今却遭遇了灭顶之灾。像大瀑布将完全消失这样的悲剧还有很多很多，请看一组环境遭破坏的图片。,（2）师：葬礼是为死去的人举行的，现在大瀑布并未完全消失，巴西总统就为它举行葬礼，目的是什么？（3）小组合作交流。七拓展延伸，情感升华。 谈一谈我们周边环境都有哪些遭到破坏。 教师总结：今天我们参加了一个特殊的葬礼，肯定有特殊的收获，让我们共同携起手来共建地球这美丽的家园，让山更清，水更绿，天更蓝,五、作业设计 1、写一写我们周围环境的变化，想一想我们该为此做些什么？ 2、每人写三条有关环保的广告语。（设计意图：本环节的设计体现了“紧扣单元目标，逐层落实训练重点”这一指导思想。通过写一写的训练来加深学生对“珍惜资源保护环境”的深刻认识。）六、板书设计 大瀑布的葬礼 昔日 雄伟壮观 今日 逐渐枯竭 保护环境 人人有责（设计意图：这一板书设计在于突出本课教学重点，从大瀑布昔日的雄伟壮观到今日的逐渐枯竭，唤醒人们保护环境、人人有责的环保意识。）,
