1、各位老师好：今天我说课的课题是第三套广播体操舞动青春第七节跳跃运动。下面我对本课题进行分析：一、说指导思想：根据体育与健康课程标准的要求，本课在教学中坚持“健康第一”的指导思想，激发学生的运动兴趣，注重学生的主体性并关注学生的个体差异；培养学生的竞争意识，以及自主探究的学习能力，创新精神和实践能力；达到教与学的和谐统一。二、说教材：跳跃运动是第三套操中比较难的一节，一是运动量大，二是动作多，三是有的一拍一动，有的两拍一动，很不好掌握。为此我采取镜面示范和侧面示范，使学生能更清楚的了解动作的节奏和路线，发展身体的灵活性、协调性和节奏感。三、说学情：七年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特
2、征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。而运动参与能力、性格爱好却具有很大的差异，因此，我把教学过程分三步曲：即自主学段，合作学段，展示评价学段，以激发学生的学习兴趣。四、说教学目标：1. 认知目标：通过学习使学生了解动作概念以及完整动作的要求，学会自我评价他人评价的方法。2. 技能目标：通过学习与练习，熟练掌握体转运动、腹背运动，基本掌握跳跃运动。3. 情感目标：通过教学，培养学生组织纪律性、集体主义观念以及良好的道德情操，提高学生的思想素养。五、说教学重难点：重点：各拍的动作路线、方法、节奏。难点：弓步跳时手脚的协调，后踢腿和手上动作的协调以及各拍动作的位置与节奏的控制。六、说教法
3、：1.说教法 ： （1 ）在课的准备部分，部分活动让体育委员来完成，发挥班干的作用。（2 ）在学习和体会动作阶段，教师先采用完整示范法，让学生建立动作的完整概念，然后采用分解示范法、讲解法，最后当学生掌握基本动作后再进行完整教学。（3 ）在改进提高动作技术阶段，教师再次采用分组练习纠错法，让学生分组练习，在练习过程中找到对方的错误，及时纠正，教师进行巡回指导，加深学生对动作的理解程度。（4 ）在展示阶段，采用分组展示法，师生共同评价。七、说教学过程：1、导入热身阶段（1 ）课堂常规（2 ）热身运动：通过慢跑、徒手操，使学生充分的活动身体，迅速的融入课堂。2、学习与体验阶段（1 ）复习旧知:对前
4、面所学内容进行复习（第五、六节）。（2 ）学习新知:教师用示范法、讲解法进行跳跃运动的教学。学生通过观察模仿，对动作的结构和路线有一初步认识后，可让学生前后两人进行对练，让学生在练习过程中找到对方的错误，然后及时纠正，教师巡回指导，同时加深学生对动作的理解程度。3、巩固和提高阶段为提高学生的练习兴趣，进一步巩固和提高学生对本节动作的熟练程度，各组学生在小组长的带领下，在指定的场地采用自喊自练的练习方法，以利于学生掌握动作节奏，还能让学生主动参与到学习中来，体验自喊口令带来的乐趣。本阶段培养学生团结协作、相互学习与创新的能力。学习结束，按小组进行展示，在各个小组展示完之后，教师针对学生存在的不规范动作进行纠正。4、身心放松阶段让学生在音乐伴奏下做放松操，充分调节身体，愉悦身心，结合小组展示情况，引导学生对课堂学练效果进行自评与互评，对课堂学习情况进行总结和深化，并对本节课表现好的个人和小组给予激励。布置课后作业，师生再见。八、说教学特色：本次课的教学特色主要有三方面第一：教学过程始终循序渐进、层层导入为主第二：教学方法始终贯穿探究式学习法、自主式学习法和合作式学习法，采用“看、思、议、练、评“等学练方式相结合第三：教学组织过程中始终注意激发学生的学习兴趣。
