1、心理健康教育培训心得体会经 过 这 段 时 间 培 训 ， 我 深 地 认 识 到 了 “小 学 生 心 理 健 康 教 育 ”这门 学 科 是 一 门 渗 透 性 很 强 的 学 科 ， 在 教 育 教 学 过 程 中 不 可 忽 略 的 一 门 学 科 ，同 时 也 是 培 养 小 学 生 的 良 好 心 理 品 质 的 一 门 学 科 。一 、 提 高 了 认 识 ， 转 变 了 观 念过 去 ， 我 认 为 心 理 健 康 教 育 就 是 针 对 那 些 有 心 理 疾 病 的 学 生 进 行 教 育 。现 在 通 过 培 训 ， 我 的 思 想 发 生 了 很 大 转 变 ， 取 消
2、 了 过 去 那 种 错 误 的 认 识 ，理 解 了 心 理 健 康 教 育 。 不 仅 包 括 有 心 理 疾 病 的 人 ， 而 且 也 包 括 对 正 常 人 的心 理 教 育 。 这 就 要 求 我 们 教 育 者 首 先 要 有 一 个 健 康 的 心 理 ， 这 样 才 能 够 悦纳 我 们 的 教 育 对 象 。 教 师 要 保 持 一 个 良 好 的 心 理 品 质 ， 就 必 需 掌 握 一 定 的心 理 健 康 教 育 知 识 。 同 时 我 体 会 到 心 理 健 康 教 育 是 一 门 渗 透 性 很 强 的 学 科 。它 不 公 渗 透 到 课 堂 中 ， 而 且
3、还 渗 透 到 课 外 活 动 中 ； 不 仅 渗 透 到 每 一 门 学 科中 ， 而 且 还 渗 透 到 人 与 人 的 交 往 中 。 因 此 ， 它 是 一 门 渗 透 性 很 强 的 教 育 学科 。二 、 理 论 知 识 得 到 了 提 高通 过 这 次 培 训 ， 不 仅 改 变 了 我 的 思 想 认 识 ， 同 时 也 学 到 了 一 定 的 心 理健 康 教 育 的 理 论 知 识 。 明 确 了 小 学 生 心 理 健 康 标 准 ， 小 学 生 心 理 健 康 教 育的 涵 义 、 功 能 和 内 容 ， 小 学 生 心 理 健 康 教 育 的 途 径 和 原 则 等
4、等 的 理 论 知 识 。短 期 的 培 训 ， 我 走 出 了 心 理 健 康 的 盲 区 ， 逐 渐 走 向 一 个 心 理 健 康 教 育 的 五彩 池 。三 、 体 验 了 实 践 与 操 作 的 方 法通 过 老 师 们 讲 解 理 论 知 识 ， 个 案 分 析 ， 观 看 “心 理 健 康 教 育 ”课堂 实 录 和 “心 理 访 谈 ”节 目 ， 以 及 小 组 讨 论 合 作 等 活 动 ， 掌 握 了 分 析 案 例的 方 法 ， 咨 询 师 怎 样 和 来 访 者 交 流 ， 咨 询 师 应 注 意 的 问 题 ， 怎 样 去 建 立 学生 心 理 健 康 档 案 等 技
5、 术 问 题 。 通 过 上 面 的 活 动 使 我 明 确 了 在 今 后 的 工 作 应怎 样 去 接 纳 有 心 理 问 题 的 学 生 ， 怎 样 去 与 来 访 者 交 流 ， 怎 样 化 解 来 访 者 的心 理 问 题 ， 达 到 治 愈 的 目 的 。四 、 教 师 必 备 的 一 门 学 科心 理 健 康 是 儿 童 青 少 年 身 体 健 康 、 人 格 完 美 、 社 会 适 应 能 力 培 养 以 及全 面 和 谐 发 展 的 需 要 。 要 促 进 儿 童 身 心 的 协 调 发 展 ， 离 不 开 心 理 健 康 教 育 ，小 学 生 综 合 素 质 的 提 高 应
6、 以 良 好 的 心 理 素 质 为 基 础 。 塑 造 学 生 的 健 康 心 理 ，提 高 其 全 面 素 质 ， 优 化 其 个 性 品 质 ， 促 进 其 心 理 素 质 、 思 想 道 德 素 质 、 文化 素 质 和 身 体 素 质 的 协 调 发 展 ， 是 当 代 社 会 发 展 提 出 的 客 观 要 求 。 这 就 要我 们 教 育 者 首 先 有 一 个 健 康 的 心 理 ， 用 健 康 的 心 理 去 引 导 学 生 、 教 育 学 生 。其 次 ， 教 师 必 须 掌 握 一 定 的 心 理 健 康 知 识 。 掌 握 了 心 理 健 康 教 育 知 识 ， 在课 堂 上 渗 透 心 理 健 康 教 育 ， 才 能 有 一 个 和 谐 的 课 堂 ， 才 能 使 学 生 心 情 愉 快地 接 受 知 识 ， 开 拓 学 生 的 思 维 ， 使 他 们 健 康 愉 悦 地 成 长 。总 之 ， 这 次 的 培 训 对 我 来 说 收 获 很 大 。 首 先 针 对 自 己 的 心 理 进 行 了 一次 调 适 。 其 次 ， 学 到 了 一 定 的 心 理 健 康 的 理 论 知 识 ， 懂 得 了 怎 样 去 进 行 个案 分 析 ， 明 确 了 一 般 心 理 问 题 怎 样 去 解 决 等 问 题 。
