1、文言文断句专题复习（一）：方法技巧【教学目标】 1知识与能力：了解断句的重要性，掌握断句的基本方法并学会灵活运用。 2过程和方法：通过做练习与讨论，总结归纳断句的方法。 3情感、态度和价值观：了解古代的优秀文化，学会灵活运用方法，消除对文言文断句的恐惧心理，树立对文言文断句的信心。 【教学重点】文言文断句方法的归纳与运用 【教学难点】如何引导学生总结规律并灵活运用规律 【课时安排】一课时 【教学步骤】 一、故事引入，了解断句的重要性 二、考点解读 1.考点讲解 中国古代没有标点符号，前人读书都要自己断句，在一句话的末了用小圆圈( “。 ”)断开，叫“句” ；在一句之内语气停顿的地方用一个顿号(
2、“、 ”)断开，叫 “读” 。句读是文言文阅读的基础，不会断句，就难以理解文言文的意思。而断句是考查文言文的传统方式，是学生学习文言文的基本功。断句远不像古人断句那么难，它所选的材料篇幅不长，较浅易；考查形式只是要求用“/”标出停顿的地方即可，不需要标上具体的标点。但是，它需要综合运用古汉语字词句及古代文化、历史等方面的常识。 断句的基础在于对文意的领会，因此，断句前要先通读几遍，弄清楚属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思；然后根据文章的内容或层次，先断出几个大的段落或层次，将能断开的先断开，逐步缩小范围；再集中精力分析难断句与上下文的联系，同时注意句首、句末虚词，句式特点(如判断句和对
3、称句) ，还应注意文体的语言风格；最后，断好之后，再回读一遍，看看哪些地方读起来有“拗口”之感，再审查。一般说来，断句主要难在一两个句子甚至一两个词上，突破这一两个难点后，其余的就迎刃而解了。 断句真正的基础在于平时加强对文言文的诵读，增强语感，提高能力。 2.真题回做 (2013四川)用斜线(/)给下面的短文断句。(限划 9 处) 因 民 之 所 利 而 利 之 斯 不 亦 惠 而 不 费 乎 择 可 劳 而 劳 之 又 谁 怨 欲 仁 而 得 仁 又 焉 贪 君 子 无 众 寡 无 小 大 无 敢 慢 斯 不 亦 泰 而 不 骄 乎 (论语尧曰) 三、文言断句的一般方法 （一）文言断句的一
4、般方法 1从特殊标志词切入(1)句首标志词 发语词或叹词：夫、盖、若夫、嗟夫、嗟乎、呜呼、嘻、且夫、今夫，等等。 时间词：是时、昔者、既而、俄而、乃今、有顷，等等。 谦词：下官、窃、寡人、妾、愚，等等。 人称代词或指示代词：吾、余、予、尔、女(汝)、彼、此，等等。疑问词：何、孰、安、胡、焉、奚，等等。 复音虚词：然则、是故、何以、得无、大抵、何其等。(2)句中标志词：以、于、为、而、则等连词。 (3)句尾标志词语气词：者、也、矣、哉、耳、乎、焉、与(欤)、耶(邪)等。 复音虚词：而已、奈何、也夫、矣哉、云尔、云云等。 (4)对话标志词：曰、云、语、言、道、白、对、谓等。 2从特殊文言语句切入
5、(1)明句式，助断句 借助文言文特殊句式和固定结构帮助断句。如判断句：“者，也”等。反问句：“不亦乎” “安哉”等。被动句：“为所“见于”等。固定结构：“如何” “何其也”等。这些句式和固定结构都表示一个相对独立的整体，可以帮助断句。 (2)修辞句，找特点 文言文中常常出现一些句式整齐、结构鲜明的修辞句，如对偶句、排比句、反复句、顶真句及骈文常见的四六句等，断句时可以根据修辞句在结构与句式上的特点进行分析，然后按句子特点来断句。 (3)审关系，明结构 有些要求断句的文段在结构上存在较明显的结构关系：或并列关系，语句间无明显的主次之分；或总分关系，语句间会有中心句与支撑句，在支撑句的展开上一般也
6、存在一定的逻辑关系；或转折关系，语句间的转折会从语意上体现出来，有时也会有鲜明的词语提示(如“而” “然” “然则”等)；或因果关系，语句间会有隐含的因果联系，在表因与果的语句间，一般是要停顿的。把握了语段内容后，参考语段的结构与逻辑关系，可以断开句读。 这里有一个很重要的断句方法利用对称(偶)句式断句法。古人写作，常常喜欢“对举成文” ，即两个句子成对称(偶) 形式，这给断句提供了重要依据，应高度重视。 【演练体悟 1】 用斜线(/)给下面短文中画线的部分断句。 臣闻廉者，民之表也；贪者，民之贼也。今天下郡县至广，官吏至众，而赃污擿发，无日无之。洎 具 案 来 上 或 横 贷 以 全 其 生
7、 或 推 恩 以 除 其 衅 虽 有 重 律 仅 同 空 文 贪 猥 之 徒 殊 无 畏 惮。昔两汉以赃私致罪者，皆禁锢子孙，矧自犯之乎！如此，则廉吏知所劝，贪夫知所惧矣。 (选自包拯 乞不用赃吏 ，有删节) （二）熟悉断句的几个小技巧 1关注断句文字与前后文字的联系。断句文字不一定就是一个相对完整的语义表达，最好要看断句文字前或后的标点符号。如果是逗号，说明断句文字只是前面文意表达的开始，或者，断句最后文字只是后面文意表达的开始。 【演练体悟 2】 (1)用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。 如公器质之深厚，智识之高远，而辅以学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦。四、
8、巧妙断句断句口诀 文段休问长与短，熟读精思是关键，内容大意全理解，始可 动手把句断；联 系 全 文 前 后 看 ，先 易 后 难 细 分 辨 ；紧 紧 抓 住 “曰 ”“云 ”“言 ”，对 话 最 易 被 发 现 ；常用虚词是标志，更有规律供参看；词性词义要精研，语法结构助判断；排比 对偶与反复，修辞提供好条件；答案：因民之所利而利之/斯不亦惠而不费乎/择可劳而劳之/又谁怨/ 欲仁而得仁/又焉贪/君子无众寡/无小大/无敢慢/斯不亦泰而不骄乎【解析】让百姓们去做对他们有利的事，这不就是对百姓有利而不掏自己的腰包嘛！选择可以让百姓劳作的时间和事情让百姓去做。这又有谁会怨恨呢？自己要追求仁德便得到了仁，又还有什么可贪的呢？君子对人，无论多少，势力大小，都不怠慢他们，这不就是庄重而不傲慢吗？
