1、Unit 5I like those shoes.学案第四课时一、学习目标:1.认识“shorts,jeans,vest,shirt,blue,orange and red” ,要求会写会读会拼,了解其含义。2.能听懂本课会话,推测其含义。3.掌握句型“Can we look at the blue shorts,please?”。4.能用英语表达更多衣服的单词以及购买不同颜色衣物的句型“Can we/I look at the blue shorts,please?”。二、学习重难点:1.重点:(1)要求学生能够听、说、读、写本课四会单词;(2)进一步巩固有关表达购买不同颜色衣物的句子结构及
2、其回答“Can we/I look at the blue shorts,please?Here you are.”。2.难点:能够用英语表达购物的句型结构 Can we look at.?,并把句子融入到日常生活中进行练习巩固。三、学习过程:1.扫清单词障碍(要求根据其含义默写出单)。(1)本课的单词:短裤 衬衫 牛仔裤 背心 红色 蓝色 橙色 (2)默读课文,情景对话,熟悉对话内容;(3)通读对话,找出不懂的地方,用笔标记出自己的学习目标。 2.借助媒介,听音正音。(1)使用 “学乐师生”App.工具,进行录音,更正自己在预习中不会读或读不准的词句;(2)熟读对话。3.资料搜索。借助工具书
3、、或查阅资料、或上网,搜集更多衣服单词和有关颜色的单词。四、合作探究小组探究,感知内容:1.小组内和同伴交流书中难点,并对不懂的地方进行讨论,然后使用 “学乐师生”App.拍照记录不懂的知识。2.小组内讨论单词和句子的书写要求。3.小组内讨论四会单词的记忆方法,并比一比,背一背,看谁记得快。(以上兵教兵,兵练兵,兵强兵)五、展示交流1.细读对话,模仿人物的语气及感情色彩,和同伴排演,使用 “学乐师生”App. 录像,然后上前展示;2.创设情景,自由表演所学的课文“Can we/I look at the blue shorts,please?Can I help you?Here you are.”,分小组展示。六、 达标检测1.补充下列单词:(1)sh_r_s (2)j_ _ns (3)v_ s_ (4)sh_rt (5)bl_e2.根据其含义,补全句子:(1)Can we _ _(看一看) the blue shorts?(2)Can I look at the_(橙色的)vest?(3)Here _ _(给你).A.以上的练习我做对多少呢? B.我给自己评价一下,在对应的等级上打等级 优(9分以上) 良(9分以下)C.反思自己学习策略,还有什么地方需要改进提高呢?