1、“写好规范字，讲好普通话”主题班会活动方案活动目的:认知1、“写好规范字，讲好普通话”的规范性。2、讲普通话,写规范字。能力1、培养学生调查、分析、交流的能力。2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话,写规范字的习惯，对不讲普通话,不写规范字的行为勇于指正。教学过程：1、普通话知识知（1）普通话中的 “普通”二字什么意思“普通”二字是 “普遍通行”,“ 共通”的意思什么叫做普通话 ？它以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言, 以典范的现代白话文著作为语法规范。（2）国家规定的普通话宣传周的时间是 1998 年起,每年 9 月份第三周为推广普通话宣传周。（3）新时期推广普通话的方针是大力推
2、行,积极普及,逐步提高。2、自由讨论：我们为什么要讲普通话？ 老师适当给提示：这是一个开放性的题目,无论是事例论证还是道理论证,无论是发生在自己身上的事例还是自己所知道的故事, 无论是推广普通话的重要性还是必要性,无论是对现在还是对未来,只要你的发言可以让我们认识我们要讲普通话就可以。( 自己所知的有关普通话的故事,对我们写作的影响 ,和同学的交流)。3、自己为什么不讲普通话，对普通话认识的误区有哪些？ 4、自我评价：自己现在的普通话水平如何，自己决定如何提高？ 5、学习普通话舌头操学习饶口令：读好饶口令，加 5 分。三月三,小三去登山;上山又下山,下山又上山;登了三次山,跑了三里三;出了一身
3、汗,湿了三件衫;“小三山上大声喊,离天只有三尺三”四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,谁能说准四十,十四,四十四,谁来试一试,谁说十四是四十,就打谁十四,谁说四十是细席,就打谁四十板凳宽,扁担长,板凳比扁担宽,扁担比板凳长,扁担要绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上.蓝教练是女教练,吕教练是男教练,蓝教练不是男教练,吕教练不是女教练。4、总结我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通, 方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行。因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。如果你想与人交流,你应该说普通话；如果你走出高淳,你要说普通话；如果你想做国际人,你必须学会说普通话！
