1、用信息技术构建数字校园王召中心小学教育信息化应用工作情况汇报信息化，催生了教育教学方式的深刻变革；信息化，拉近了教师、学生和家长之间的距离；信息化，推动了教师专业化发展的进程；信息化，实现了中心小学辖区一体化均衡发展。信息化，正在悄然改变着我们的教育生活，已成为现代教育的显著特征。我校位于沁阳市王召乡前庄村，目前六个年级全部配备了交互式电子白板，班班通设备配备率 100%，实现了互联网 100MB 光纤接入，校园无线网络全覆盖。学校建有 360云盘校级资源库，拥有微课程、ppt 课件、白板课件、电子教案等各类资源 7022 个，创建有学校微信平台，学校、班级管理 QQ 群和教师网络空间，实现了
2、学科优质资源共享，为学生提供了自主学习、合作学习的平台。我校还成立了现代教育技术中心，由校长孙国营任教育信息中心主任，具体指导辖区学校信息化应用工作。同时制定了信息技术岗位责任制，明确职责、落实到人；确保了每个教室信息化设施有人维护，正常使用。下面从三个方面对我校的教育信息化应用情况进行总结。一、课堂信息化1、打造信息化应用常态课。教学中，授课教师将班班通设备、PPT 课件和微课程视频与“四个一教学模式”进行深度融合，同时教师鼓励学生走上台来使用信息化设施展示学习成果，努力打造高效课堂。我校还坚持校长巡课制度，将是否使用信息化设备辅助教学作为巡课一项重要内容，发现问题随时反馈、督促整改。2、开
3、展精品课赛课活动。每学期至少开展两轮“精品课”赛课活动，将信息化应用水平作为赛课的重要评价标准之一。赛课前提前一周向辖区学校公布赛课日程和具体要求，赛课时邀请辖区各校同学科教师全员参与听评课，赛课后进行集中反馈和点评。通过赛课，教师对精品课堂从尝试到钻研，从细磨到精品，逐步提高教师信息化应用水平。本学期我校的评估互动教室建设到位后，我校积极利用这一平台，通过“沁教云教学评估系统”与辖区学校开展线上听评课，极大地提高了听评课效率。3、开展信息技术与学科融合优质课评比。通过优质课评比从辖区学校选树一批信息化应用骨干，同时开展“送教到校”活动，组织信息化应用骨干到辖区各校上信息技术与学科融合示范课，
4、加强榜样示范，带领全体教师主动探索信息化应用。二、教研信息化1、加强信息化应用培训。每周坚持对教师进行信息化校本培训，培训内容包括电子白板课件制作、微课程录制、班级空间使用、 “沁教云”各平台的使用等内容。定期组织辖区各校教师信息化考核，考核成绩不合格者补考，再不合格，本年度评优评先一票否决。2、建立教育信息化应用校本资源库。资源库资源按照类型、年级、科目进行归纳整理，方便教师查询、下载。本学期，我校的班级资源库建设全面启动，老师们根据课时教学计划将一节课的所需到的教案、课件、微课、日清题等教学资源整合到一个文件夹中。目前，我校各班的班级资源库随着教学进度在不断充实之中。3、开展信息化应用校本
5、教科研。建立“王召中心小学教师论坛”教研群，使教师在无线网全覆盖的校园内，随时与其他教师进行教研沟通，固定每周四晚 7 点至 8 点组织教师进行网络在线集体教研讨论。同时成立信息技术与学科教学深度融合课题组，建立校本课题，组织教师积极参与并开展校本教研。4、利用网络空间实现无纸化集体备课。教师将电子教案上传到网络空间并进行二次复备，同时访问其他教师网络空间，查看教案、跟帖回复备课建议。每周末教师根据集体备课建议和授课情况撰写日志和教学反思。三、管理信息化1、创立“王召乡前庄小学”微信订阅号。坚持向教师、家长推送正能量信息，内容涵盖校园新闻、家教指导、智慧启发等。目前我校微信平台关注率达 90%
6、以上。2、统一建立班级 QQ 群，建立家校沟通平台。邀请家长及学生加群，教师及时将学生在校的精彩瞬间、优秀作品以图片的形式在群相册和 QQ 空间中进行展示，学生和家长可以随时访问 QQ 群和空间。同时，每天晚上明确一名教师在本班 QQ 群内值岗，利用群讨论、视频对话、语音聊天等功能与家长、学生进行互动交流、答疑解惑、培优补差。3、利用信息化促进辖区学校一体化发展。我中心小学辖区学校分布较散，为了更好地实现辖区学校一体化管理，我校利用信息化手段先后建立了多个一体化发展平台。1、学校管理平台。中心小学每天早上将当日工作任务向辖区学校予以公示，辖区学校将开展工作的进度即时予以反馈，每天下午中心小学将
7、工作情况进行总结并反馈在学校管理平台中。2、教研集备平台。中心小学结合年级和学科特点成立 11 个教研集备平台，每个平台明确一名组长，组长组织同级同学科教师进行集体备课，研讨单元、章节重难点，教学实际中的困惑和日清、周清试题的拟定，实现辖区各校同学科教学工作的一体化管理。3、艺术教学管理平台，加强辖区各校全体艺术教师的沟通和教研，用以师带徒的方式实现艺术师资的自给自足。4、关爱留守儿童管理平台。要求辖区各校留守儿童辅导教师和远在外地的留守儿童家长加入，每周组织留守儿童通过网络手段与亲人进行视频通话。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” ，虽然我校在推进教育信息化建设过程中，经过努力尝试，取得了一些成绩，但与先进学校相比仍有差距，下一步我校将主动拉高标杆，开拓创新，追求卓越，努力推动学校教育信息化应用工作再上新台阶！王召中心小学2015 年 12 月
