1、太阳教学反思太阳这是小学三年级下册的课文，本课是一篇科技说明文，主要通过举例子、列数字、打比方等说明方法说明说明了太阳的主要特点和太阳与我们的联系。旨在通过学习这一篇课文，让学生接触科技说明文，并学习科技说明文的特点，及举例子、列数字等说明，并且学习将这些运用到写作中去。根据这篇课文的特点， 对于太阳这篇课文的教学，我做了如下反思：一.教学设计太阳这篇课文学习的重点在于说明方法的学习与理解，在这一点上，我没有事先找好文中出现的说明方法的定义等资料，也没有很好地归纳说明方法的作用，而使仅仅将课文中出现说明方法的句子找出来，简单的说明了这里用了什么说明方法，没有具体说明这种说明方法的定义，所以，学
2、生对几种说明方法理解不够，容易将几种说明方法混淆。太阳的说明方法主要出现在第一部分太阳的特点，在讲解太阳特点的时候，我没有将太阳特点的学习和说明方法的学习结合起来更好地理解说明方法和文本之间的联系。而是在太阳特点讲解时仅仅按照课文的自然段顺序一个特点一个特点地讲，从而导致对说明方法的学习不够透彻。其实，在学习这一部分时可以将同样的说明方法的句子归纳到一起学习，更好地理解太阳的特点和说明方法。二教学准备在教案上，作为一个新手，不仅要呈现教学的具体过程，还要特别注意过渡语的准备。在课堂内容的过渡上要显得自然而有力。当然好的过渡是需要精心准备的，所以在准备教案时，必须将过渡语准备好，并且记在脑海中。
3、在做教学准备工作时，不仅仅是指写教案做 ppt，更重要的是教师本身对文本的理解，所以，教师在写教案之前必须先作为一个学生去学习这篇课文，并且提出疑问，然后自己解决疑问。写好教案之后，教师本身还必须熟悉教案，熟悉整个教学流程，在正式上课之前，可以先通过试讲、说课等方式熟悉教学流程。在教学准备上，我想我做的是不充分的。最明显的是过渡语的使用，过渡语使用不恰当，导致原本连贯的课堂内容却显现出了跳跃性，让学生难以接受这样的教学，使得学生思维无法立即跟上。再是教学的设计上，没有很好地结合太阳特点和说明方法，导致学生对说明方法的理解不透彻，混淆了几种说明方法。三课堂呈现备课备得再好，也需在课上表现得好。在课堂的呈现中，我主要出现以下几点问题：1. 教案上的内容没有完全按照流程呈现，导致小的内容遗漏。2. 教学过程没有跟 ppt 完美地结合在一起，没有利用好 ppt 这一辅助教学工具，不仅要做出漂亮的 ppt，还要熟悉 ppt，更重要的是 ppt 与教案的结合。3. 课堂中过渡语使用不恰当，提问方式不准确，导致学生难以理解由此可得，我想作为一个新教师，踏实地准备，充分地准备是最重要的。
