1、倒数，这个我读错了二、三十年音调的一个词，今天让六（2）班的学生们给好好“教育”了过来！ 可能我从前的老师读“倒数”的“倒”就是第三声，所以自己一直以来也读的是第三声。今天六（2）班第三节数学课学习“倒数的认识”这一课，在快速的几道口算题之后，引导学生去发现后面几题乘积为 1 的口算题的规律，立即有学生大声说出第四声的“倒数”音，其时觉得很有些意思：这些小孩子们怎么会读出个第四声？！明明是读第三声呀！求一个分数的倒数，不就是把分子分母给颠倒过来么？！ 课堂上自以为是的暗示学生们应该读第三声（没有立即给纠正） ，但学生们显然并不买帐，分成两派争论了起来。前任课代表梁鸿毅举手站起来说“这不是语文课
2、！” ，意思没有必要多加争论。本来这也是个理，但想想我们还是应该尽可能搞清楚事物的来龙去脉和疑惑，于是又号召学生们一起来分析、判断，这时有几位男生异口同声喊着第四声的“倒数！” 、 “倒数！” ，也有些学生读着第三声，教室里有些吵闹了起来，快速制止了混乱，告诉学生们数学课上这个读音终是其次的东西，引导学生回归到这个“数学概念”的本质上 就在讲析“倒数”的特点的时候，坐在窗口、开始就读第四声的小男生黄云漾突然开口大声说：“老师，我查到了，是读第四声！”立时有坐旁边的同学去抢他拿出来的翻开的字典看。因为感到这个争论已经影响到了新课的进程，而且确实感到了心虚（毕竟自己从来没有查过字典） ，于是当时只说了句“字典也有再版和改进的，我们还是研究数学问题为主吧” ，就“蒙混过关”了 中午回到家，想到课上的这一幕，拿现代汉语词典来查，一查之下，在第三声的“倒”字那里真的没有看到“倒数”这个词，往后翻一页，在读第四声的“倒”的词条里，就有“倒数”这里， “倒”原来真的是读第四声！ 想想自己当老师已是第二十几个年头了，教了有成百上千的学生，就这一个字而言，真的是“误人子弟”了！感谢六（2）班的小学生们，要不是他（她）们，可能我还将继续“教错”下去！好在今天课堂上最后没有武断地判断到底是读什么音
