1、 九年级化学 周 练 试 卷 高 三 数 学 学 案 装订线第 一 章 1.2弧 度 制 （ 新 授 课 ） 设 计 人 ： X 审 核 人 :X 第 X周 第 X课 时 总 X课 时 2016年 07月 31日 星 期 X 学 习 目 标 ： 1、 2、 3、 诊 断 补 偿 新 课 导 学 达 标 测 试 总 结 反 思 高 三 数 学 学 案 装订线第 一 章 1.2弧 度 制 （ 新 授 课 ） 设 计 人 ： X 审 核 人 :X 第 X周 第 X课 时 总 X课 时 2016年 07月 31日 星 期 X 学 习 目 标 ： 1、 2、 3、 诊 断 补 偿 新 课 导 学 达 标
2、 测 试 总 结 反 思 装订线测试范围：绪言 第二单元 一、选择题(只有一个正确答案)1 2 3 4 5 6 7 8 9 101空气中体积分数最大的气体是（ ）A氮气 B氧气 C二氧化碳 D稀有气体2下列关于空气的说法中，正确的是（ ）A空气中含有很多物质，其中只有氧气是有用的，其他成分都是有害的B空气主要供给人类呼吸，在工业农业生产上用途不大C把空气中的其他成分都分离出去，只留氧气，更有益于人类的发展D空气是多种物质组成的，是维持自然生命的支柱，防止空气污染是极其重要的3下列属于纯净物的是（ ）A矿泉水 B自来水 C浮有冰的水 D新鲜的空气4下列实验现象描述正确的是（ ）A硫在氧气中燃烧产
3、生大量的白烟B红磷在空气中燃烧发出淡蓝色火焰C镁条在空气中燃烧生成氧化镁D铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射5 下列关于稀有气体的叙述中，错误的是（ ）A. 通电时会发出有色的光 B. 都是无色无味的气体C. 一般不跟其他物质发生反应 D. 都是没有任何用途的气体6用排空气法收集氧气，判断是否收集满的方法是（ ）A将燃着的木条放在瓶口 B将燃着的木条伸入瓶中C将带火星的木条放在瓶口 D将带火星的木条伸入瓶中7加热氯酸钾制取氧气的实验中，对于催化剂二氧化锰的描述正确的是（ ）A没有二氧化锰，根本无法生成氧气B没有二氧化锰，产生氧气的总质量减少C二氧化锰在反应前后质量变小D没有二氧化锰，可以用氧化铜、
4、红砖粉代替8下列叙述正确的是（ ）.硫粉在氧气中燃烧，产生淡蓝色的火焰 .红磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾.镁在空气中燃烧，发出耀眼的红光，生成黑色固体.铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体9下列叙述中，属于氧气化学性质的是（ ）A无色无味 B常温下为气态 C能支持燃烧 D液氧为淡蓝色10下列反应中属于分解反应的是（ ）A石蜡+氧气 二氧化碳+水 B氧化汞 汞+氧气C磷+氧气 五氧化二磷 D碳酸钙+盐酸氯化钙+二氧化碳+水二、选择题（有 1-2个正确答案）11 12 13 14 1511下列变化中不属于缓慢氧化的是（ ）A液化气燃烧 B酒和醋的酿造 C呼吸作用 D农家肥的腐熟12南京市即将正
5、式发布 PM2.5检测数据PM2.5 是指大气中直径小于或等于 2.5微米的颗粒物，下列情况通常不可能引起大气中 PM2.5增大的是（ ）A焚烧秸秆 B植树造林 C燃烧煤气 D光合作用13 下列关于催化剂的说法正确的是（ ）A催化剂必定加快反应速率B反应前后催化剂的化学性质不会发生改变C化学反应后催化剂本身的质量减少D用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加14下列反应中，属于氧化反应但不属于化合反应的是（ ）A碱式碳酸铜 氧化铜+二氧化碳+水 B镁+氧气 氧化镁C酒精+氧气 二氧化碳+水 D铁+氧气 四氧化三铁九年级化学 周 练 试 卷 高 三 数 学 学 案 装订线第 一 章
6、1.2弧 度 制 （ 新 授 课 ） 设 计 人 ： X 审 核 人 :X 第 X周 第 X课 时 总 X课 时 2016年 07月 31日 星 期 X 学 习 目 标 ： 1、 2、 3、 诊 断 补 偿 新 课 导 学 达 标 测 试 总 结 反 思 高 三 数 学 学 案 装订线第 一 章 1.2弧 度 制 （ 新 授 课 ） 设 计 人 ： X 审 核 人 :X 第 X周 第 X课 时 总 X课 时 2016年 07月 31日 星 期 X 学 习 目 标 ： 1、 2、 3、 诊 断 补 偿 新 课 导 学 达 标 测 试 总 结 反 思 装订线15（2 分）下列实验室加热高锰酸钾制取
7、氧气的操作中，先后顺序错误的是（ ）A实验开始时，应先检查装置的气密性再加入药品B加热时，直接对准药品部位加热C收集气体时，先等导管口气泡连续均匀放出再收集D检查装置气密性时，先用手紧贴试管外壁，再把导管的另一端伸入水中二. 填空题16下列事实分别说明空气中有哪些成分？（1）木炭在空气中燃烧 ； （2）空气是制造氮肥的原料 ；（3）饼干在空气中逐渐变软 ；（4）长期敞口放置在空气中的澄清石灰水，表面有一层白膜 17有 A、B、C、D 四种物质，A 是无色无气味的气体，B 在 A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体 C，将燃烧的木条伸入无色无味的 D中，木条熄灭，向 D
8、中加澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊（1）由此可以推断：A 是 ；B 是 ；C 是 ；D 是 （2）写出 B在 A中燃烧的文字表达式： ，属 反应（填“化合”或“分解” ） 18、将下列物质按要求分类（填序号）空气 氧气 水蒸气 高锰酸钾 铁粉 氮气 海水 冰水混合物 过氧化氢溶液 二氧化硫属于混合物的有 ,属于纯净物的有 10、为了鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，实验如下所示，请将各气体的名称填入方格中。 空 气氮 气氧 气二 氧 化 碳 将 燃 着 的 木 条伸 入 集 气 瓶 中 无 变 化火 焰 更 明 亮火 焰 熄 灭 ABC 加 入石 灰 水 石 灰 水变 浑 浊石 灰
9、水无 变 化 ED20、铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧，瓶底炸裂的原因 四、实验题21请根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出指定仪器的名称： （2）下面四种途径都可以得到氧气：九年级化学 周 练 试 卷 高 三 数 学 学 案 装订线第 一 章 1.2弧 度 制 （ 新 授 课 ） 设 计 人 ： X 审 核 人 :X 第 X周 第 X课 时 总 X课 时 2016年 07月 31日 星 期 X 学 习 目 标 ： 1、 2、 3、 诊 断 补 偿 新 课 导 学 达 标 测 试 总 结 反 思 高 三 数 学 学 案 装订线第 一 章 1.2弧 度 制 （ 新 授 课 ） 设 计 人 ：
10、X 审 核 人 :X 第 X周 第 X课 时 总 X课 时 2016年 07月 31日 星 期 X 学 习 目 标 ： 1、 2、 3、 诊 断 补 偿 新 课 导 学 达 标 测 试 总 结 反 思 装订线写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的文字表达式：甲 乙 丙 以上三个反应的共同点是 工业上通过丁途径制取氧气属于 （填：物理或化学）变化化学实验的绿色化就是 以绿色化学的理念和原则来指导实验工作从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中， （填“甲” 、“乙”或“丙” ）途径更体现化学实验的绿色化追求（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，
11、可选用的发生装置是 （填字母代号，下同） 若既想收集到较纯的氧气，又想在实验中能观察到生成氧气的速率，应该选用的收集装置是 用该方法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先 ，然后 ，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂22 （7 分）如图是“空气中氧气含量的测定”的实验甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷熄灭，集气瓶冷却到室温，打开弹簧夹，水进入集气瓶回答下列问题：（1）实验过程中，观察到的主要现象是 （2）乙生用上述实验装置测 定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差（进入集气瓶的水的体积小于集气瓶内空气容积的 ） 其操作上的原因可能是：（答两种） 、 （3）丙生也设计了一个 实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹后，水能否进入集气瓶？ 其理由是
