1、幼儿园各年龄段发展目标以上海市学前教育纲要与课程指南为基础，结合本园教育发展需要，进一步具体化。 小班阶段幼儿发展目标：1、有独立做事的愿望，学习正确洗手，穿脱衣服，自己用餐，喝水，如厕等。2、能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与教师，同伴共处的快乐。3、乐意主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发下能帮助别人。4、爱护玩具和物品，学习收拾与整理。5、了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中的危险。6、对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。7、喜欢观察周围环境中不同的物品，尝试对其进行分类，对应，排序等，发现其差异。8、用普
2、通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书，能安静地听故事。9、喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏、旋律的显著变化，并用简单的动作表现自己的感受。10、愿意倾听欣赏简单的儿歌，歌曲等。11、尝试用多种材料和工具，运用画，折，搭，剪，贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。12、遵守一些简单的行为规范。不随地吐痰，不随意乱扔果皮纸屑。13、喜欢感受季节变换，乐意观察植物的变化，初步了解花草树木给人们生活带来的好处。14、喜欢小动物，有观察和饲养小动物的兴趣。 中班阶段幼儿发展目标1、学会正确地刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便纸等，对自己能做的事表现出自信。注重幼儿自身文明卫生习惯的培养和
3、巩固，形成良好的生活规则。2、有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的事。3、学习做值日生，愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。4、能对与自己生活密切相关的人产生认同感，亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和需要。5、能理解日常规则和尊重公共生活的基本常规，有初步辨别是非的能力。6、喜欢阅读，初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种儿童的艺术作品，初步留意周围符号的意思。7、愿意尝试使用各种材料，工具和方法，进行拼装，拆卸，制作，绘画，有初步的想象能力，尝试用废旧材料进行美术活动，有初步的想象力，并体验成功的快乐。8、结合日常生活，学习并识别数字，了解数的含义，初步理解数量，重
4、量，颜色， 质地，距离，方位和时间的等概念，学习比较，测量等的方法。9、爱父母，爱老师，爱长辈，了解他们的职业与自己的关系，懂得要尊重他们的劳动。10、乐意亲近自然，能够用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。11、积极参加各类运动活动，精神充沛，动作轻松，自然协调.能自主选择各种材料和器械进行活动，能玩出多种花样。12、在运动中能遵守游戏规则，有一定的规则意识，对相关的信号能作出相应的反应。13、学习结伴，轮流，请求，商量等方式与人交往，能注意倾听他人的说话，并积极表达自己的主张。14、乐意用动作，歌声，语言，绘画等手段表现能理解的事物和喜
5、欢的角色。 大班阶段幼儿发展目标1、有基本的生活自理能力，养成良好的饮食，睡眠，排泄，盥洗，整理物品等生活习惯，独立自信的做力所能及的事。2、体验人与人相互交往，3、积极参加体育活动，大胆尝试新奇，有野趣的活动，获得身体活动的经验，动作协调，灵活.具有安全意识和初步的自我保护意识。4、探究，操作，实验，对事物发展变化的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题，解决问题。5、了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然，珍惜资源，关心和保护环境的意识。有自觉保护环境的良好行为和习惯，并能主动提醒、制止别人破坏环境。6、了解社区内及城市其他典型的设施，景观，参与民间节日活动，萌发爱家乡，爱祖国的
6、情感7、对衣，食，住，行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。8、知道一些不同地域，不同民族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化意识。9、知道珍惜动物的生活习性，初步掌握珍稀动物的保护方法。10、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间，空间概念，会进行比较，推理等智力活动。11、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌，舞蹈，演奏，绘画，制作，构造，戏剧表演，角色游戏等形式表现自己的感受，体验，想象和创造。12、能大胆，清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述.会主动用语言与人交往。13、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图象，文字，符号等形式表达自己的意思。14、学习种植和管理。在收集废旧物品中学习垃圾分类；能随手关灯、关水龙头。15、会利用各种材料进行制作活动，有丰富的想像力和表现能力，学习互相合作。
